TECNOLOGIAS E MET. CONTEMPORÂNEAS - 20 perguntas

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Questão 1/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o texto a seguir: "A problemática que envolve os cursos de formação de professores no Brasil é discutida por diversos autores. Muitas pesquisas vêm 
apresentando, ao longo dos anos, as principais dificuldades observadas nos cursos de licenciaturas nacionais. Destaca-se os estudos de Candau, Marques e 
Mercado". 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da 
Informação, relacione corretamente os autores listados abaixo aos seus respectivos apontamentos: 
 
1. Candau 
2. Marques 
3. Mercado 
 
( ) Propõe que ocorra uma integração entre formação inicial e continuada em um único plano de formação. 
( )Apresenta diferentes dificuldades observadas nas universidades, como supervalorização do professor cientista em detrimento ao professor dedicado às 
atividades de ensino. 
( )Questiona diversas deficiências da formação do professor, inclusive as relacionadas ao papel do estagiário no processo formativo. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 3 - 2 - 1 
 
C 3 - 1 – 2 Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "[1] Para a autora, dentro das universidades existe uma preocupação maior com produção científica, 
pesquisa e pós-graduação, considerando a formação de professores uma atividade secundária, digna de menor atenção e que supõe remar contra a 
corrente"; [2] A citação de Marques traz vários questionamentos "Escola de aplicação, ou escolas da comunidade como cenários do estágio? Como 
garantir a presença ativa da comunidade na qualidade de condição decisiva da formação e como garantir o efetivo apoio às atividades dos estágios, por 
parte da universidade?"; [3] para Macedo "é preciso também integrar formação inicial e continuada num único plano de formação" (texto-base, p. 20- 21). 
 
D 1 - 3 - 2 
 
E 2 - 1 - 3 
 
Questão 2/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o trecho de texto a seguir: "Apesar do grande interesse de vários pesquisadores em educação, em destacar a importância da aplicação das novas tecnologias 
de comunicação e informação no ambiente escolar, o que se pode perceber é que o professor, elemento de atuação destacada no processo educativo, não utiliza 
adequadamente as tecnologias que lhe são disponibilizadas, muitas vezes rejeitando completamente o seu uso, chegando a ponto de temer sua substituição por 
estas tecnologias". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In:Holos, ano 21, maio/2005, p. 18. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da 
Informação, sobre a aceitação do professor diante das tecnologias da comunicação e da informação, é correto afirmar que: 
 
A Atualmente, todos os professores sabem que não serão substituídos pelas tecnologias digitais. 
 
B Na década anterior, havia resistência de alguns professores diante das tecnologias digitais. 
 
C O medo de perder o emprego é fundamentado na realidade, já que as tecnologias realmente substituem os professores. 
 
D Os professores não querem usar as tecnologias digitais porque elas não podem ser inseridas em aulas expositivas. 
 
E A insegurança existe pela falta de discussão sobre essa temática na formação inicial e continuada. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Mas, o que ficou evidenciado é que grande parte dos professores apresenta dificuldades e, até mesmo, 
resistência ao uso destas tecnologias na sua prática educativa. Para Libâneo [...], essas resistências existem, pois não são trabalhadas nos processos de 
formação inicial e contínua do professor e que isso poderia ocorrer a partir da integração das novas tecnologias aos currículos, desenvolvimento de 
habilidades e formação de atitudes favoráveis ao emprego destas tecnologias" (texto-base, p. 19). 
 
Questão 3/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o excerto de texto a seguir: "[...] a formação inicial, apesar das limitações que lhe são inerentes, deve fornecer ao futuro professor, tanto as condições básicas 
para que este possa fazer uso dos recursos tecnológicos que lhe são disponibilizados, respeitando a realidade em que está inserido, quanto os subsídios 
necessários para que ele possa, ao longo de sua carreira, dar continuidade a sua formação [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 25. <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 23 mar. 2020. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e 
informação, sobre a relação do uso das TCI e a preparação dos professores, marque a alternativa correta: 
 
A As tarefas repetitivas realizadas pelo professor continuarão as mesmas caso as tecnologias entrem no espaço de aula. 
 
B Os professores habilitados para usar tecnologias são os da área de exatas. 
 
C As tecnologias têm dificultado as relações entre professores e alunos. 
 
D O professor vê-se diante de novas formas de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “À medida que as TCI ganham espaço na escola, o professor passa a se ver diante de novas e inúmeras 
possibilidades de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos, podendo se libertar das tarefas repetitivas e concentrar-se nos aspectos mais 
relevantes da aprendizagem, porém, torna-se necessário que o professor desenvolva novas habilidades para mover-se nesse mundo, sendo capaz de 
analisar os meios à sua disposição e fazer suas escolhas tendo como referencial algo mais que o senso comum” (texto-base, p. 17). 
 
E As novas tecnologias criaram um espaço homogêneo para a construção do conhecimento. 
 
Questão 4/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o fragmento de texto a seguir: "Num país onde existem tantas demandas por educação de qualidade, não se pode aceitar que a educação busque apenas 
atender aos interesses do mercado, nem acreditar que a simples universalização do seu acesso seja entendida como garantia de sucesso, sem se discutir a 
qualidade do ensino ministrado". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 16. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da 
Informação, sobre a importância da reflexão sobre a inserção das tecnologias de comunicação e informação na escola, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente uma das necessidades fundamentais para que as TCI possibilitem inovações nos processos de ensino e aprendizagem: 
 
A Treinamento técnico dos estudantes acerca das tecnologias a serem utilizadas. 
 
B Formação adequada dos professores. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] para que as tecnologias possam concretizar seus objetivos faz-se necessário, além deuma preparação 
adequada dos professores, um projeto educacional que articule o trabalho do professor ao uso destas tecnologias, do contrário, corre-se o risco de se 
confrontar com velhas práticas, mais caras e com um caráter pretensamente moderno, haja vista que a simples introdução da tecnologia não é capaz de 
modificar as concepções do professor acerca das questões pedagógicas" (texto-base, p. 17). 
 
C Substituição de todas as formas tradicionais de ensino por modelos que façam uso de tecnologias digitais. 
 
D Compra de equipamentos modernos e softwares de última geração. 
 
E Uso de softwares para auxiliar na explicação de todos os conceitos a serem vistos pelos estudantes. 
 
 
Questão 5/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o excerto de texto a seguir: "Stahl [...] considera que muitos questionamentos podem ser feitos com relação ao tipo de formação que vem sendo dada aos 
professores, afirmando que os professores que irão atuar no próximo milênio recebem uma formação semelhante àquela fornecida décadas atrás [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 19. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o excerto de texto acima conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da 
Informação, sobre as críticas aos modelos atuais de formação de professores, escolha a alternativa que apresenta corretamente uma necessidade a ser 
incorporada aos processos formativos desses profissionais: 
 
A Aproximação entre teoria e prática. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Outros autores como Candau (1997), Tardif et al (1991) e Kawamura (1990), também apontam para o 
distanciamento entre a teoria e a prática na formação inicial dos professores" (texto-base, p. 19). Esses autores indicam que "um modelo de formação que 
separa a teoria da prática, considerando que o aluno - mestre só poderá ter contato com a riqueza das situações oriundas da prática, depois de compreender 
a teoria está fadado ao fracasso. 
 
B Retomada de modelos tradicionais de formação. 
 
C Redução da carga horária dos estágios. 
 
D Alteração das matrizes curriculares dos cursos de formação de professores. 
 
E Inclusão de aulas teóricas sobre tecnologia. 
 
Questão 6/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o fragmento de texto a seguir: "[...] é fundamental que os professores que vão fazer uso destas tecnologias tenham capacidade de reconhecer tanto as 
vantagens, as limitações e os cuidados que devem ser tomados, como também as implicações do uso destas tecnologias [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da 
Informação, sobre a relevância do uso das tecnologias da comunicação e informação na escola, identifique a alternativa que apresenta corretamente 
uma vantagem dessa utilização: 
 
A A possibilidade de estudantes pertencentes a grupos menos favorecidos façam uso dessas tecnologias no ambiente escolar. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] incorporando as TCI às práticas pedagógicas cotidianas dos professores, a escola pode contribuir para a 
democratização do acesso à informação e às variadas formas de produção e disseminação do conhecimento, haja vista que os indivíduos pertencentes a 
grupos menos favorecidos social e economicamente poderiam ter acesso a estas tecnologias e usufruir os benefícios de sua utilização, fatos que certamente 
contribuiriam para a diminuição dos riscos de acentuação das desigualdades" (texto-base, p. 16). 
 
B O professor não precisa planejar suas aulas, pois os estudantes aprendem fazendo uso de recursos tecnológicos. 
 
C Os alunos acabam adquirindo a possibilidade de trabalhar com a tecnologia, pois compreendem o funcionamento de hardware e software. 
 
D A tecnologia substitui o papel do professor, o que gera menos custos para as escolas particulares. 
 
E A inserção da tecnologia causa inovação no processo pedagógico, sem que o professor precise mudar suas metodologias. 
 
Questão 7/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o texto a seguir: Vários autores nos indicam que o trabalho linear, pautado no padrão tecnológico taylorista e fordista, vem sendo substituído por novas 
práticas que possuem como característica central a inovação. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, no 
que se refere à preparação profissional para o trabalho dentro do modelo taylorista, é correto afirmar que: 
 
A O profissional era formado para a integração e para a flexibilidade. 
 
B A escola precisava preocupar-se com o desenvolvimento de múltiplas habilidades. 
 
C A escola concentrava-se no desenvolvimento da criatividade do estudante. 
 
D O professor focava na transmissão dos conteúdos estruturados no currículo. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Assim, para atender estas necessidades educativas, surgem propostas pedagógicas que procuram tratar o 
conhecimento de modo formalizado, linear e fragmentado, fundamentando-se na separação entre pensamento e ação e definindo um perfil de professor onde 
era suficiente '(...) compreender e bem transmitir o conteúdo escolar que compunha o currículo, e manter o respeito e a boa disciplina, requisitos básicos 
para a atenção, que garantiria a eficácia da transmissão'" (texto-base, p. 14). 
 
E A maior preocupação da escola era a de proporcionar atividades práticas para os estudantes. 
 
Questão 8/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia a citação seguir: "Diante de todas estas exigências que estão sendo postas para a educação, percebe-se que, até hoje, a educação presencial tem se 
mostrado insuficiente para atender tais demandas, seja por deixar fora do ambiente escolar, grupos significativos da população, devido a problemas como espaço 
ou tempo, ou ainda, por oferecer um serviço aquém da qualidade desejada". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre 
a educação presencial, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos problemas que podem repercutir na insuficiência citada acima: 
 
A O uso de muitas tecnologias. 
 
B A mudança constante de suas metodologias e recursos didáticos. 
 
C A falta de condições estruturais. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na realidade, '(...) as escolas estão abandonadas, os professores sem condições de trabalho, salário e 
formação; estão, portanto, em condições frágeis para responderem criticamente à forte pressão, por um lado, das indústrias de equipamentos e cultura e, 
por outro, dos própriosestudantes, no sentido de incorporarem os novos recursos do mundo da comunicação e informação. Em função dessa fragilidade, 
essa incorporação dá-se, na maioria das vezes, sem uma reflexão crítica sobre as suas reais necessidades, objetivos e possibilidades' [...]" (texto-base, p. 
15). 
 
D A resistência, por parte dos estudantes, em usar as tecnologias de comunicação. 
 
E A falta de softwares educacionais gratuitos e de qualidade. 
 
Questão 9/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o extrato de texto a seguir: "Com a superação do modelo taylorista/fordista surgem transformações nas funções dos trabalhadores, e estas transformações 
'(...) exigem esforço cada vez maior em formação, treinamento e reciclagem profissional´[...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005 (p. 13-26), p 14. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o extrato de texto acima e conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da 
Informação, sobre as novas exigências do trabalhador, identifique a alternativa que apresenta corretamente uma das habilidades necessárias ao trabalhador, na 
contemporaneidade: 
 
A Pensamento linear. 
 
B Trabalho em equipe. Você acertou! 
"Como afirma Machado (1994), habilidades do tipo: saber identificar tendências, limites, problemas, soluções e condições existentes, ter capacidade de 
associar, discernir, analisar e julgar dados e informações, usando um raciocínio ágil, abstrato e lógico, saber trabalhar com novos conhecimentos retirados 
de outras experiências, apresentando ainda predisposição para o trabalho em grupo, recursos de comunicação tanto oral, como visual e escrita, mostrando-
se em condições de mobilidade, flexibilidade e adaptação às mudanças, são consideradas fundamentais para que o trabalhador possua condições de 
treinabilidade e consiga continuar aprendendo de forma autônoma" (texto-base, p. 14). 
 
C Intransigência. 
 
D Foco em conhecimentos sólidos. 
 
E Inflexibilidade. 
 
Questão 10/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o trecho de texto a seguir: "Neste contexto, a educação a distância surge como alternativa que pode contribuir significativamente no atendimento às novas 
exigências educacionais, não só, mas especialmente na preparação dos indivíduos para o mercado de trabalho [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da 
Informação, sobre a importância da EaD, identifique a alternativa que justifica corretamente por que essa modalidade de ensino contribui com a formação de 
profissionais: 
 
A Porque possibilita que o futuro profissional construa seu conhecimento de forma linear. 
 
B Pois capacita o futuro profissional para usar o computador de forma eficaz. 
 
C Por visar o aprender a fazer. 
 
D Porque incentiva que o futuro profissional trabalhe de forma individualizada. 
 
E Pois possibilita o contato do estudante com diferentes recursos humanos que contribuem com sua formação. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Neste contexto, a educação a distância surge como alternativa que pode contribuir significativamente no 
atendimento às novas exigências educacionais, não só, mas especialmente na preparação dos indivíduos para o mercado de trabalho, visto que, 'O 
incremento da diversidade dos recursos humanos colocada à disposição dos estudantes que o aprendizado a distância propicia pode colaborar de maneira 
bastante eficaz na preparação de profissionais para a competição num mercado mundial' [...]” (texto-base, p. 15). 
Questão 11/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o texto a seguir: A antiga televisão, aparelho que apenas permitia ao cidadão ouvir as notícias ou os programas, ganhou novo formato e, hoje, pode ser 
acionada de diferentes maneiras, garantindo interatividade e participação do consumidor. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre o processo de interação, 
produção e multiuso no aparelho televisivo, é correto afirmar que o conceito que melhor identifica essa relação é chamado de: 
 
A Acionamento. 
 
B Interação midiática. 
 
C Convergência midiática. Você acertou! 
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “[...] o comportamento da sociedade está sendo alterado mediante as TIC, como exemplo, a Televisão; Se 
antes o consumidor de mídia televisiva apenas ouvia, sem formas de interagir, agora com o advento da Televisão Digital - TVD isso se torna possível pelas 
possibilidades e perspectivas de interatividade, ou seja, novas formas de uso que a TVD pode oferecer, devido às suas formas de interatividade. Assim, o 
consumidor-cidadão passa a usar a TV de forma multiuso, no qual chamamos de convergência midiática” (texto-base, p. 05). 
 
D Coparticipação. 
 
E Mídia ativa. 
 
Questão 12/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o excerto de texto a seguir: "Diante dessas circunstâncias, a nova realidade deve ser interpretada e buscar novos horizontes contribuindo para uma educação 
melhor. Delors [...] aponta os 4 (quatro) Pilares da Educação nesse século XXI [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015, p. 9. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre a indicação 
de Dellors para a Educação, identifique a alternativa que apresenta corretamente um dos quatro pilares da Educação do século XXI: 
 
A Saber ouvir. 
 
B Aprender a conhecer. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "? Aprender a conhecer [...] ? Aprender a fazer [...] ? Aprender a viver juntos, aprender a conviver com 
os outros [...] ? Aprender a ser [...]" (texto-base, p. 9,10). 
 
C Saber informática. 
 
D Manter o foco. 
 
E Saber viver em sociedade. 
 
Questão 13/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o extrato de texto a seguir: "A capacidade de criar e compartilhar conteúdos confunde o espaço real com o espaço virtual. O conhecimento não se reduz a 
informação, pois é preciso um diagnóstico e tratamento adequando para que haja um conhecimento sendo necessário refletir e interagir com mudanças atuais na 
educação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015, p. 3. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre as relações 
entre informação e conhecimento, é correto afirmar que: 
 
A Conhecimento é considerado um sinônimo de informação. 
 
B A informaçãonão se reduz ao conhecimento. 
 
C O conhecimento é um dos estágios após o acesso a informação. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O conhecimento não se reduz a informação, pois é preciso um diagnóstico e tratamento adequando para que 
haja um conhecimento sendo necessário refletir e interagir com mudanças atuais na educação. Deve-se entender que o conhecimento surge a partir de 
experiências humanas, curiosidades e perguntas etc. Sendo um dos estágios após o acesso às informações, e este processo de informacionalismo contribui 
para alterações comportamentais do cidadão [...]" (texto-base, p. 3). 
 
D A informação é um dos estágios após o acesso ao conhecimento. 
 
E A informação surge a partir das experiências humanas. 
 
Questão 14/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o fragmento de texto a seguir: "A abordagem da sala de aula invertida não deve ser novidade para professores de algumas disciplinas, nomeadamente no 
âmbito das ciências humanas. Nessas disciplinas, em geral, os alunos leem e estudam o material sobre literatura, filosofia, entre outros assuntos, antes da aula 
e, em classe, os temas estudados são discutidos. A dificuldade da inversão ocorre especialmente nas disciplinas das ciências exatas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR, p. 87. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-
esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula 
invertida, sobre as características da sala de aula invertida, identifique a alternativa correta que apresenta como os professores da área de exatas podem fazer 
uso dessa modalidade: 
 
A Orientando os estudantes a lerem textos antes da aula, para que as explicações ocorram em sala de aula. 
 
B Explicando o conteúdo em sala de aula e os estudantes devem resolver os exercícios em casa. 
 
C Fazendo o uso de estratégias como Peer Instruction (PI). Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, como exemplo de estratégia de sala de aula invertida para a área de exatas, o texto mostra que "A Harvard 
introduziu o método Peer Instruction (PI), desenvolvido pelo Prof. Eric Mazur. O PI consiste em prover material de apoio de modo que o aluno possa estudar 
o conteúdo antes de frequentar a sala de aula. Com base no material estudado, o aluno responde a um conjunto de questões, via um Learning Management 
System (LMS). O professor, antes de ministrar a aula, verifica as questões mais problemáticas e que devem ser trabalhadas em sala de aula" (texto-base, p. 
88). 
 
D Deixando de usar a sala de aula para fazer explicações de conteúdos. 
 
E Usando a sala de aula como um local de debates e trocas de experiências. 
 
 
Questão 15/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o extrato de texto a seguir: "A educação de fato é fundamental para a formação de cidadãos e possui um papel determinante na sociedade – mas é preciso 
que haja uma educação para o uso das TIC. Perante esse olhar, cabe ao professor inserir os princípios e valores morais e éticos ao que se espera do ser humano 
como cidadão no convívio". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015, p. 2. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre as relações 
entre o uso de tecnologias e a cidadania, identifique a alternativa correta: 
 
A Não há mais o que se discutir a respeito da inserção da tecnologias digitais nas escolas. 
 
B O professor vem sendo preparado de forma eficiente para usar tecnologias em sala e contribuir com a formação do cidadão crítico. 
 
C O professor não deve usar tecnologias que desenvolvam o senso crítico do estudante. 
 
D Hoje se sabe que a educação não é fundamental na formação do cidadão, cabendo à família essa responsabilidade. 
 
E O professor pode fazer uso das tecnologias de informação e comunicação para despertar o lado crítico do estudante. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o professor passa a ser um norteador fundamental para a formação do individuo, auxiliando na construção 
e no incentivo de uma formação profissional, pessoal e, principalmente a de um cidadão capaz de receber a informação, gerar o conhecimento e ter uma 
visão crítica a partir da análise e contextualizar de forma significativa a informação" (texto-base, p. 2). 
 
 
Questão 16/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o fragmento de texto abaixo: "Desde o início dos tempos, a curiosidade e a vontade de aprender nos movem na trajetória do desenvolvimento e evolução – 
Mas de onde vem o conhecimento? Como ele se transforma? Nesse contexto, um dos primeiros lampejos que produziram o fogo na terra, o homem com 
observação e curiosidade buscou manter o fogo e usá-los para outros fins em benefício próprio. A evolução ganhou novas formas de transmissão do 
conhecimento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015, p. 3. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre as formas 
de transmissão do conhecimento, identifique a alternativa correta que apresenta as primeiras ferramentas produzidas pelo homem para produzir e disseminar o 
conhecimento: 
 
A Roda. 
 
B Papel. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O homem desenvolveu ferramentas para produzir e disseminar o conhecimento. Entre a trajetória do avanço 
da informação e do conhecimento, o papel deu suporte para registro, além disso, antes o registro das informações e do conhecimento eram nas pedras, 
pergaminhos etc" (texto-base, p. 3). 
 
C Computadores. 
 
D Livros. 
 
E Ambientes virtuais de aprendizagem. 
 
 
 
Questão 17/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o trecho a seguir: "[...] os professores podem iniciar com o básico sobre a inversão da sala de aula, e à medida que vão adquirindo experiência passam a 
usar a aprendizagem baseada em projeto ou na investigação e, com isso, vão se reinventando, criando cada vez mais estratégias centradas nos estudantes ou 
centradas na aprendizagem, ao invés das aulas expositivas que costumavam ministrar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR, p. 90. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-
esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o trecho de texto acima conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula 
invertida, sobre a implantação da sala de aula invertida, identifique a alternativa que apresenta corretamente um de seus aspectos fundamentais: 
 
A Produção de material para estudo online. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativacorreta, pois "Os aspectos fundamentais da implantação da sala de aula invertida são a produção de material para o aluno 
trabalhar on-line e o planejamento das atividades a serem realizadas na sala de aula presencial" (texto-base, p. 90). 
 
B Planejamento das explicações em sala de aula. 
 
C Elaboração de avaliações online. 
 
D Desenvolvimento de atividades individuais. 
 
E Elaboração do mesmo material didático de forma duplicada. 
 
Questão 18/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o extrato de texto a seguir: "Outros críticos também afirmam que o modelo é bastante dependente da tecnologia, o que pode criar um ambiente de 
aprendizagem desigual. Se o aluno acessa a informação de sua casa e dispõe de acesso à tecnologia ele vai estar em vantangem com relação ao aluno que não 
dispõe dos recursos tecnológicos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR, p. 93. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-
esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula 
invertida, sobre as críticas à sala de aula invertida, identifique a alternativa que apresenta corretamente um possível prejuízo ao processo de aprendizagem nessa 
modalidade: 
 
A Com isso, o aluno nunca tem contato com materiais primários de autores especialistas na área. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "No entanto, a crítica que mais preocupa é feita por Ian Bogost [...], que entende que o fato de o professor estar 
preparando vídeos para os alunos assistirem antes das aulas, na verdade, está condensando a aula em um único formato, mais curto e necessariamente 
menos detalhado do que seria possível com uma combinação de leituras de livros didáticos. Com isso, o aluno nunca tem contato com materiais primários 
de autores especialistas na área, mas com o material que o professor processa e disponibiliza na forma de vídeos" (texto-base, p. 94). 
 
B O professor não realiza suas tarefas de ensino, cabendo ao estudante o ensinar e o aprender. 
 
C A diversidade de recursos promovidos para o estudo online acaba deixando o aluno com muitas dúvidas. 
 
D Na sala de aula invertida, o estudante só tem contato com textos de autores especialistas em uma área. 
 
E A sala de aula invertida retrata um modelo de Educação Bancária, tão criticado por Paulo Freire. 
 
Questão 19/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o excerto de texto a seguir: "A sala de aula invertida é uma modalidade de e-learning na qual o conteúdo e as instruções são estudados on-line antes de o 
aluno frequentar a sala de aula, que agora passa a ser o local para trabalhar os conteúdos já estudados, realizando atividades práticas como resolução de 
problemas e projetos, discussão em grupo, laboratórios etc". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR, p. 85. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-
esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula 
invertida, sobre as características da modalidade sala de aula invertida, identifique a alternativa correta: 
 
A O professor transmite a informação para o aluno que, após a aula, deve estudar o material que foi apresentado. 
 
B Um aluno assume a função do professor e transmite a informação para os seus colegas. 
 
C O aluno estuda antes da aula e a aula se torna o lugar de aprendizagem ativa, onde há perguntas, discussões e atividades práticas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na abordagem da sala de aula invertida, o aluno estuda antes da aula e a aula se torna o lugar de aprendizagem 
ativa, onde há perguntas, discussões e atividades práticas" (texto-base, p. 86). 
 
D O aprendizado independe das atividades à distância, sendo dado prioridade para os momentos presenciais. 
 
E A ideia da sala de aula invertida é bastante recente e ainda gera muitas dúvidas. 
 
Questão 20/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica 
Leia o excerto de texto a seguir: "As razões propostas podem ser classificadas em dois conjuntos: um, com base em argumentos teóricos; outro, com base em 
resultados de estudos que indicam o sucesso educacional dessa abordagem. Por outro lado, existem autores que ainda não estão convencidos que essa 
abordagem é a solução para os problemas como evasão e repetência enfrentados pela educação superior atualmente". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR, p. 92. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-
esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula 
invertida, sobre os motivos de inverter a sala de aula, identifique a alternativa correta que apresenta um ponto positivo do estudante ter o contato com o material 
instrucional antes da sala de aula: 
 
A O estudante torna-se autodidata, não precisando interagir com colegas e professores. 
 
B Este poderá ser aprovado nas avaliações sem ter lido os materiais disponibilizados nas plataformas. 
 
C Ele poderá trabalhar com esse material no seu ritmo e tentar desenvolver o máximo de compreensão possível. Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O fato de o estudante ter o contato com o material instrucional antes da sala de aula apresenta diversos pontos 
positivos. Primeiro, o aluno pode trabalhar com esse material no seu ritmo e tentar desenvolver o máximo de compreensão possível" (texto-base, p. 92). 
 
D O estudante pode ver os vídeos quantas vezes desejar e decorar todo o conteúdo para as avaliações. 
 
E O aluno que estuda os materiais online não precisa participar dos momentos presenciais com o professor. 
 
 
Questão 21/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias da Educação Básica