EXERC 03 AULA 01 MET PRAT DE ALF E LETRAMENTO

Prévia do material em texto

01/10/2021 13:51 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=16924140&user_cod=2643123&matr_integracao=202002316802 1/3
Teste de
Conhecimento
 
 
 avalie sua aprendizagem
 MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0547_EX_A1_202002316802_V3 01/10/2021
Aluno(a): BIANCA BARROS DA CRUZ SILVA ARAUJO 2021.3 EAD
Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 202002316802
 
Marque (1) para alfabetismo rudimentar, (2) para alfabetismo básico e (3) para alfabetismo pleno.
(__) Cláudia conseguiu terminar de escrever a sua monografia na qual comparou 2 teorias sobre a produção
de gás natural na Bacia de Macaé.
(__) Fernanda já conseguiu fazer pequenas listas de compras para orientar a sua diretora no momento de
recompor dispensa da creche.
(__) Dona Edna tem uma caligrafia muito bonita apesar de escrever pouco. Essa semana conseguiu escrever
um cartaz no banheiro pedindo mais cuidado com a manutenção da limpeza.
A ordem correta da resposta é:
 3 2 1
2 3 1
3 1 2
2 1 3
1 2 3
Respondido em 01/10/2021 13:33:47
 
 
Um número expressivo de estudantes aprende habilidades básicas de ler e do escrever na escola brasileira,
mas não são capazes de utilizar a escrita e a leitura na vida cotidiana. Essas pessoas são consideradas:
alfabetizadas plenas
alfabetizadas e iletradas
analfabetas
letradas e analfabetas
 analfabetas funcionais
Respondido em 01/10/2021 13:33:51
 
 
Ao assistir a um trecho do filme, O carteiro e o poeta , no qual o simples carteiro que é analfabeto funcional
aprende a criar poesias quando descobre que elas são metáforas dos sentimentos e das representações
sociais que temos, refletimos que nossas classes de alfabetização oferecem poucas atividades de escrita
para nossos alunos , preocupando-se apenas com o reconhecimento dos códigos da língua na formação da
palavra. Neste caso podemos concluir que: I- Precisamos oferecer aos nossos alunos mais atividades de
 Questão1
 Questão2
 Questão3
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
01/10/2021 13:51 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=16924140&user_cod=2643123&matr_integracao=202002316802 2/3
escrita onde possam exercitar a expressão do pensamento. II- A maior preocupação com a alfabetização
leva apenas à decodificação dos códigos , propondo a pratica empirista da escrita de copiar inúmeras vezes .
III- Lemos um pouco e escrevemos quase nada ( com raríssimas exceções!) ,a escrita precisa ser
reconhecida como a forma de expressar sentimento e pensamentos que oralizamos. Quanto as conclusões
apresentadas , podemos dizer que estão Corretas :
A afirmativa II está incorreta por que a cópia , não é uma ação empirista
São as afirmativas II e III que são corretas
As Afirmativas I e III , são apenas as corretas
Apenas a afirmativa III está correta
 Todas as afirmativas estão corretas e coerentes com a realidade da alfabetização.
Respondido em 01/10/2021 13:33:56
Gabarito
Comentado
 
 
O analfabetismo no Brasil tem sido foco de estudos, estatísticas e análises há muitas décadas. A constatação
de que a escola (que tem como uma de suas principais funções alfabetizar as crianças) vem produzindo
analfabetos e analfabetos funcionais gerou um intenso debate nas escolas, nas universidades, nas
secretarias de Educação, na imprensa etc. Hoje sabe-se que esse fracasso é decorrente
da utilização de práticas de alfabetização fundamentadas na teoria construtivista de ensino e
aprendizagem
 de um conjunto de fatores sociais, econômicos, políticos, metodológicos e conceituais da escola e da
sociedade brasileira em geral.
a condição de quem nunca foi à escola e do autodidata que apresenta dificuldade na leitura de textos
impressos.
da adoção do método silábico/fônico como estratégia didática de alfabetização e o desenvolvimento
de práticas de ensino da linguagem escrita.
da adoção do sistema de ciclos pautados pela progressão continuada desenvolvida por escolas e
sistemas de ensino.
Respondido em 01/10/2021 13:33:58
 
 
Explicação:
O fracasso na alfabetização se dá por um conjunto de fatores sociais, econômicos, políticos, metodológicos e
conceituais da escola e da sociedade brasileira em geral.
 
 
A Atividade "Livro Viajante" foi oferecida pela Professora Mariana à sua turma de Alfabetização. Apresentou o
livro dizendo que iria passear pela casa de cada um deles, mostrando a capa, conversando sobre o título, o
personagem principal, os personagens secundários , motivando os alunos a comentarem livremente sobre
qual deve ser a estória. Entregar o livro ao primeiro aluno da lista, combinando a agenda da viagem do livro
por cada casa. Esta atividade permite os comentários a seguir: I. Preparar para aprender a ler é despertar o
desejo, a vontade de ler. As estórias têm um papel importantíssimo na educação da criança: elas alimentam
a imaginação,,melhoram a expressão verbal, criam amor pelas palavras e pelos livros. II. Esta atividade só
será positiva se a professora solicitar resumos da estória, ensinando a destacar aquilo que consideramos
mais importante é uma boa sugestão didática para desenvolver a competência textual e a interpretação
textual, imprescindíveis ao letramento. III. Fazer uso da leitura é também organizar a linguagem na
oralidade, no pensamento, fazendo uso dos eixos de alfabetização com o uso do texto. No universo infantil a
criança, sem ser alfabetizada, finge que lê um livro, vai com o dedo na linha, e faz as entonações de
narração da leitura. Concluímos, por nossos estudos sobre intervenientes da formação de leitores que:
 A opção III é falsa
 As opções I e III são verdadeiras.
 Todas as opções são verdadeiras.
 Somente a opção II é verdadeira
 A opção I é verdadeira e as demais são falsas.
Respondido em 01/10/2021 13:34:16
 
 
 Questão4
 Questão5
 Questão6
01/10/2021 13:51 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=16924140&user_cod=2643123&matr_integracao=202002316802 3/3
Vygotsky considera que há relação entre pensamento e linguagem e, como consequência, afirma que a
linguagem percorre um duplo percurso entre sujeito e realidade. Qual das afirmativas abaixo NÃO se
relaciona à aplicação das ideias de Vygotsky?
A apropriação da leitura e da escrita deve ser pensada dentro de um processo de troca e
compreensão de sentidos que se dão nas interações entre os diferentes sujeitos.
A criança, ao chegar à escola, traz consigo sua história e sua cultura e isso deve ser considerado
como algo relevante no processo de alfabetização.
Fazer uso da leitura e da escrita é também organizar a nossa linguagem na oralidade, no
pensamento, fazendo uso das letras.
 A criança não precisa participar de forma ativa no processo de aprendizagem: suas experiências
culturais (não-escolares) com a leitura e a escrita não precisam ser valorizadas pela escola.
Aos 3 anos de idade pensamento e linguagem se unem e nunca mais se dissociam, dando origem
aos mecanismos mais complexos de reaciocíno.
Respondido em 01/10/2021 13:34:19
 
 
Dentro de um determinado período o IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatpistica - faz um
levantamento para verificar a quantas anda o nível de alfabetização dos brasileiros. Apesar de verificaramos
que o Brasil tem avançado quanto à alfabetização da população, percebe-se, ainda, que um número
expressivo de estudantes não aprende a ler na escola brasileira como desejado, tornando-se pessoas que,
embora dominem as habilidades rudimentares do ler e do escrever, não são capazes de utilizar a escrita e a
leitura na vida cotidiana de modo eficiente. Estas pessoas são consideradas
Ortográficas
Letradas
Iletradas
 Alfabetizados funcionais
Analfabetas
Respondido em 01/10/2021 13:34:40
 
 
Explicação: São analfabetas funcionais ( alfabetizadas funcionais, ou alfabetizadas rudimentares) aqueles
que aprenderem apenas rudimentos de leitura e escrita, sendo incapazes de usar essas ferramentas de
modo efetivona sua vida cotidiana.
 
 
Segundo o INAF - Indicador de Alfabetismo Funcional -,há quatro níveis de conhecimento.O alfabetismo
básico engloba :
 pessoas que leem e compreendem textos de média extensão.
pessoas que conseguem extrair apenas informações explícitas em textos curtos.
pessoas que não conseguem realizar tarefas simples como, por exemplo, a leitura de palavras.
pessoas que não apresentam problemas em relação à compreensão leitora.
pessoas que apenas leem números.
Respondido em 01/10/2021 13:34:45
 
 
 
 Questão7
 Questão8
javascript:abre_colabore('38403','268025070','4849431602');