Estácio- Simulado 1 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - ENSINO DE PORTUGUÊS COMO L2 - 9,0

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25/03/2023 10:39Estácio: Alunos
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Disc.: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - ENSINO DE PORTUGUÊS COMO L2 
Aluno(a): LÂNIA LETICIA FARKAS CHELONI 202003509477
Acertos: 9,0 de 10,0 25/03/2023
Acerto: 1,0 / 1,0
As autoras Emilia Ferreiro e Ana Teberosky se apoiaram na Psicologia do desenvolvimento para formular um
novo paradigma da construção do conhecimento. Nesse sentido, elas propuseram articular novos
conhecimentos da linguística com a:
 Teoria da inteligência
Teoria gramatical
Teoria da Psicanálise
Teoria das funções psicomotoras
Teoria desenvolvimentista
Respondido em 25/03/2023 10:38:19
Explicação:
A resposta certa é:Teoria da inteligência
Acerto: 1,0 / 1,0
A fase silábico-alfabético gera conflitos, pois é a transição entre uma concepção silábica e uma alfabética da
escrita, as crianças precisam coordenar as diferentes hipóteses elaboradas a respeito da escrita com as
informações fornecidas pelo meio, principalmente as escritas produzidas pelos adultos. Diante disso, as
escritas produzidas pelas crianças são feitas, ora levando-se em consideração a hipótese silábica, ora a
hipótese alfabética. Monteiro e Martins (2020) discorrem que as crianças percebem que não é possível
escrever as sílabas com apenas uma letra, passam a buscar alguma regulação na combinação de letras para
conseguirem representar a estrutura das unidades das palavras (MONTEIRO, S. M.; MARTINS, M. A. Relação
entre níveis conceituais de escrita e estratégias de reconhecimento de palavras. Educ. rev., Belo Horizonte, v.
36, 2020).
Selecione a opção que resume a fase silábico-alfabético:
Silabas representam as palavras.
Letras diferentes com mesmo valor sonoro.
 Questão11a
 Questão22a
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 Letras representam as sílabas das palavras.
Escrita de acordo com a letras do próprio nome.
Vogais representam as frases.
Respondido em 25/03/2023 10:38:20
Explicação:
A resposta certa é: Letras representam as sílabas das palavras.
Acerto: 0,0 / 1,0
Para muitos surdos, a leitura ainda está relacionada ao reconhecimento das palavras no texto e a busca por
sua equivalência em língua de sinais, por meio da sinalização de cada unidade lexical. Esse tipo de leitura é
denominado:
 leitura reflexiva
 leitura mecânica
leitura individual
leitura recreativa
leitura coletiva
Respondido em 25/03/2023 10:38:23
Explicação:
A resposta certa é:leitura mecânica
Acerto: 1,0 / 1,0
Quanto à categorização gráfica e funcional das letras, analise as assertivas a seguir:
I. Para que a criança consiga lidar com as diferentes formas gráficas das letras na escrita, é preciso que
compreenda a categorização gráfica das letras.
II. Para a categorização funcional das letras, a criança ouvinte precisa entender que em alguns casos uma
única letra pode representar vários sons da língua.
III. A categorização funcional das letras se aplica também no alfabeto manual, no que diz respeito à posição e
movimento da configuração de mão que representa cada letra.
IV. Aprender a categorizar gráfica e funcionalmente as letras auxilia no processo de leitura em voz alta pelas
crianças surdas.
Considerando as assertivas acima, é correto afirmar que:
I e IV estão corretas
I, II e IV estão corretas
Somente IV está correta
 I, II e III estão corretas
Somente I está correta
Respondido em 25/03/2023 10:38:25
 Questão33a
 Questão44a
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Explicação:
A resposta certa é:I, II e III estão corretas
Acerto: 1,0 / 1,0
O uso de histórias em quadrinhos apenas com linguagem visual, na educação de surdos, é exemplo de
recurso para:
Compreender a sequência de imagem a partir de uma lógica narrativa pela escrita.
Desenvolver habilidades orais no letramento de línguas orais.
 Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de imagem no letramento visual.
Interpretar a história em português para, depois, construir um texto oral.
Desenvolver aspectos da narração em português escrito, priorizando a lógica narrativa pela escrita.
Respondido em 25/03/2023 10:38:27
Explicação:
A resposta certa é: Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de imagem no letramento visual.
Acerto: 1,0 / 1,0
Entendendo a leitura como um processo cognitivo, assinale a que apresenta um aspecto ou uma situação
contrária à perspectiva cognitiva da leitura.
A leitura, como atividade cognitiva, pode ser ensinada. 
Na leitura, as crianças utilizam estratégias tanto inconscientemente quanto conscientemente.
Podemos criar e ensinar estratégias que ajudarão as crianças a lerem melhor.
Quando a criança lê, ela executa uma série de operações mentais que extrapolam a decodificação.
 As estratégias para o ensino da leitura não demandam interatividades e reflexões.
Respondido em 25/03/2023 10:38:30
Explicação:
A resposta certa é: As estratégias para o ensino da leitura não demandam interatividades e reflexões.
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir:
A professora escreve na lousa:
 Questão55a
 Questão66a
 Questão77a
25/03/2023 10:39Estácio: Alunos
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''A mãe afia a faca''
e pede para uma criança ler. A criança lê corretamente.
Um adulto pergunta à criança:
- Quem que é a mamãe?
- É a minha mãe, né?
- E o que que é ''afia''?
A criança hesita, pensa e responde:
- Sou eu, porque ela (a mamãe) diz: vem cá, minha fia.
A professora, desconcertada, intervém:
- Não, afia é amola a faca!
(Mas amola também tem, por sua vez, pelo menos três possibilidades de interpretação: a mola, amola = afia,
amola = chateia).
(Fonte: SMOLKA, A. L. B. A criança na fase inicial da escrita: alfabetização como processo discursivo. 13. ed.
São Paulo: Cortez, 2012.)
O texto pressupõe uma estrutura de língua padrão que prevê: sujeito (a mãe), verbo transitivo (afiar), objeto
direto (a faca).
No entanto, a leitura atribuída pela criança ao texto se encaixa em outra tipologia também típica no contexto
escolar da alfabetização.
Assinale a alternativa que nomeia o gênero textual no qual a leitura da criança se encaixa.
Ditado de palavras.
Descrição.
 Lista de palavras.
Instrução.
Narrativa.
Respondido em 25/03/2023 10:38:32
Explicação:
A resposta certa é: Lista de palavras.
Acerto: 1,0 / 1,0
Uma proposta metodológica para o trabalho com o texto na sala de aula é a sequência didática. Assinale a
alternativa que apresenta um aspecto ou característica da metodologia da sequência didática.
A sequência didática foi concebida nos estudos literários a fim de permitir o trabalho com textos
extensos.
A metodologia da sequência didática foi desenvolvida para alunos com dificuldades gramaticais.
O agrupamento de gêneros na sequência didática não contempla gêneros da oralidade nem os textos
literários.
A sequência didática é adequada para produção de textos escolares, ou seja, redação escolar.
 A metodologia da sequência didática tem como ponto de partida os gêneros discursivos.
Respondido em 25/03/2023 10:36:46
 Questão88a
25/03/2023 10:39Estácio: Alunos
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Explicação:
A respostacerta é: A metodologia da sequência didática tem como ponto de partida os gêneros discursivos.
Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a importância da leitura no processo de alfabetização e letramento, é possível argumentar que os
conceitos, apesar de distintos, são inseparáveis. Por isso, o ideal no trabalho com a língua é:
Escrever e ler apenas
Ensinar linearmente a língua
Ler escrevendo
Alfabetizar e ensinar a escrever
 Alfabetizar letrando
Respondido em 25/03/2023 10:38:35
Explicação:
A resposta certa é:Alfabetizar letrando
Acerto: 1,0 / 1,0
A história da escrita no mundo ocidental tem seu início na antiga civilização da Mesopotâmia, atual Iraque,
por meio dos povos sumérios. Essa escrita foi denominada:
 Cuneiforme
Hieroglífica egípcia
Silábica
Gráfica
Pictográfica
Respondido em 25/03/2023 10:38:38
Explicação:
A resposta certa é: Cuneiforme
 Questão99a
 Questão1010a
25/03/2023 10:39Estácio: Alunos
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