AV2 DE TOPICOS INTEGRADORES 2 - PEDAGOGIA 24 04 2023

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AV2 TÓPICOS INTEGRADORES II - PEDAGOGIA
Questão 1 
Código da questão: 66385
A escola deve se tornar cada vez mais um espaço justo, humano, inclusivo e democrático. Com relação ao bullying, podemos considerar que:
I –  necessário que sejam promovidos momentos de fala  e de reflexão tanto para agredidos quanto para agressores e oportunidade para que a platéia reveja sua posição de omissão frente aos atos violentos ;
II – compreender que o bullying é um fato comum que acontece na infância e na adolescência;
III – o bullying consiste em comportamentos esporádicos que ocorrem de forma inconsciente e que não intencionam machucar a pessoa que o está sofrendo;
IV – é importante o reconhecimento por parte dos estudantes que a escola, seus gestores e professores formam uma rede de proteção, não aceitando tais comportamentos agressivos.
 Estão corretas:
A) I e II, apenas.
B) II e III, apenas.
C) II, III e IV, apenas.
D) II e IV, apenas.
E) I e IV, apenas.
Questão 2 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66307
Sobre gestão educacional, leia as assertivas abaixo.
I. O homem só se faz sujeito quando participa, produzindo uma ação e respondendo por ela.
II. Uma forma de intervenção dos profissionais da educação e dos seus usuários.
III. Entende-se como participação externa uma abordagem para a autonomia da escola.
IV. A participação como meio para a gestão democrática apoia-se unicamente com a presença de docentes e discentes.
Estão corretas:
A) II e IV
B) II e III.
C) I e II
D) III e IV.
E)  I e III.
Questão 3 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 158617
O Plano Nacional de Educação (2014-2024) determina as diretrizes, as metas e as estratégias para a política educacional dos próximos dez anos. Essas metas podem ser divididas em quatro grupos: metas estruturantes, metas de redução da desigualdade e a valorização da diversidade, metas de valorização dos profissionais da educação e metas do ensino superior. Faça a correspondência da primeira coluna com a segunda, relacionando uma meta com o seu respectivo grupo.
1. Metas Estruturantes
2. Metas de Redução da Desigualdade e a Valorização da Diversidade
3. Metas de Valorização dos Profissionais da Educação 
4. Metas do Ensino Superior 
( ) Meta 14: elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e cinco mil) doutores.
( ) Meta 16: formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos(as) os(as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas e ensino.
(  ) Meta 4: universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
(  ) Meta 11: triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão.
A opção correta é:
A) 3,2,1,4.
B) 4,2,1,3.
C) 4,3,2,1.
D) 1,2,3,4.
E) 4,1,3,2.
Questão 4 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 124176
Uma questão primordial é que a gestão democrática  deve considerar os estudantes como centro da ação educativa, reconhecendo cada aluno, considerando suas potencialidades, necessidades e limitações. Portanto, marque V ou F nas afirmações abaixo e assinale a opção correta:
 (   ) A não garantia da aprendizagem de qualquer aluno não  é uma responsabilidade da escola e, sim, da comunidade e da família.
(   ) Cabe a gestão providenciar, dentre outras questões, as necessárias adaptações na arquitetura do prédio para que o ambiente também se torne acessível.
(   ) A escola acolhe os estudantes com deficiência como seres humanos que propõem desafios à ela e  aos seus professores para ofertar educação para todos, acolhendo a necessidade de cada um.
( ) A gestão democrática consiste em uma ferramenta indispensável para o fortalecimento da cidadania e para o respeito e convívio harmonioso com as diferenças no contexto escolar.
A opção correta é:     
A) F, F, V, V
B) F,V,V,V 
C) F, V, F, V            
D) V, F, V, V
E) F, V, V, F
Questão 5 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 158625
O Projeto Político Pedagógico se torna um instrumento de legitimidade da gestão democrática quando:
I – Sua construção proporciona o exercício do processo democrático, a capacidade de coletivamente tomar decisões.
II – Evidencia princípios administrativos, objetivando, essencialmente, a centralização da organização da unidade escolar por parte da gestão.
III – A articulação é visualizada através da definição dos princípios, dos objetivos educacionais, do método de ação e das práticas que serão adotadas para favorecer o processo de desenvolvimento e de aprendizagem dos estudantes.
IV – É definido como um instrumento teórico-metodológico, que orienta as relações da escola com a comunidade a quem vai atender.
Assinale a opção que evidencia as proposições corretas.
A
Apenas II e III.
B
Apenas III e IV.
C
Apenas I, II e IV.
D
Apenas I, III e IV.
E
Apenas I e II.
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Questão 6 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66345
A elaboração do Projeto Político Pedagógico é um momento importante para refletir e descrever a realidade, bem como, a organização da prática pedagógica. Assinale a alternativa que NÃO contempla o roteiro que deve ser seguido para elaboração do PPP:
A
Histórico da unidade escolar e a sua relação com a comunidade;
B
Fichas de atendimento do Setor de Orientação Educacional.
C
Diagnóstico da realidade da escola;
D
Princípios, as teorias de aprendizagem e os princípios do sistema de avaliação;
E
Projetos especiais;
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Questão 7 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66306
Leia as alternativas abaixo e assinale a única INCORRETA.
A) É fundamental que docentes e discentes abracem a diferença como um elemento educativo.
B) As discussões entre docentes e alunos são imprescindíveis para que se apoderem dos conhecimentos essenciais e científicos para que se construa o conhecimento através da troca entre esses sujeitos.
C) Não se não podem desconsiderar as questões concernentes ao multiculturalismo, raça, poder, identidade, significados, ética e trabalho, ampliando a abordagem da pedagogia.
D) O conhecimento escolar é um dado inquestionável e neutro.
E) A aprendizagem multicultural vai além do teórico e perpassa a vivência.
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Questão 8 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 103802
No que se refere à discussão étnico-racial, devemos exigir o cumprimento da Lei:
A
11.494 / 07              
B
4.024 /61
C
8.069/90          
D
10.172 /01
E
11.645/08
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Questão 9 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66360
Numa perspectiva de um novo perfil, no contexto da escola inclusiva, o professor precisa entender que numa turma ou classe há uma infinidade de diferenças, fazendo cada estudante um ser único. Sendo assim, analise as proposições abaixo e responda quais que se encaixam nesse novo perfil do professor:
I – Reconhecer que cada estudante traz consigo sua história, sua cultura, sua realidade social, econômica, religiosa, seu ritmo de aprendizagem;
II- O professor não necessita mudar sua forma de ensinar para lidar com as diferentes formas de aprender dos estudantes;
III- Conhecendo as necessidades específicas de cada estudante, o professor precisa atender pedagogicamente esses estudantes;           
IV - Ao receber uma nova turma, considera que ela se constitui numa unidade, num grupo que precisa assegurar a aprendizagem.
Estão corretas:A
Apenas as alternativas II e IV;
B
Apenas a II.
C
Apenas as alternativas I e III;
D
Apenas as alternativas I e II;
E
Apenas as alternativas II, III e IV;
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Questão 10 | TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 103814
Assinale V ou F nas alternativas abaixo tendo em vista os estudos sobre Direitos Humanos do pesquisador português Boaventura de Souza Santos (2009:
(   )  Direitos Humanos não devem ser concebidos como universais e para atuarem de forma cosmopolita, ou seja, considerando todos/as os/as cidadãos (ãs) do mundo, eles precisam ser reconceitualizados como multiculturais.
(  )  Direitos Humanos   necessitam ser concebidos como universais,  pois para atuarem de forma cosmopolita, considerando todos/as os/as cidadãos (ãs) do mundo, eles precisam ser conceitualizados como inter/ multiculturais.
(  )  Com relação aos Direitos Humanos a legitimação dos ideais universalistas precisa reconhecer a existência de relações implícitas de poder que condicionam alguns grupos como diferentes, minimizando a efetivação da sua cidadania.
(  )  Com relação aos Direitos Humanos a legitimação dos ideais e as demandas particulares e sociais, não reconhece a existência de relações de podem, por vezes,  que condicionar alguns grupos como diferentes, minimizando a efetivação da sua cidadania.
A resposta correta é:
A
F, F, V, F
B
V, F, F, V          
C
F, F, F, V            
D
V, F, V, F
E
F, V, F, V