ESTUDOS DISCIPLINARES I EXAME 042023

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ESTUDOS DISCIPLINARES I (6577-05_SEI_HS_0420_R_20231)
 EXAME 2023
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Um dos traços fundamentais que vêm desenhando a identidade deste movimento por uma educação do campo é a luta do povo do campo por políticas públicas que garantam o seu direito à educação e a uma educação que seja no e do campo. No: o povo tem direito a ser educado no lugar onde vive. Do: o povo tem direito a uma educação pensada desde o seu lugar e com a sua participação, vinculada à sua cultura e às suas necessidades humanas e sociais (CALDART, 2002, p. 18). De acordo com o exposto, podemos considerar como correto que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
As discussões passam pela ideia de direito e de participação.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	No trabalho com fotografia na escola/sala de aula, os alunos podem ser chamados a participar de projetos nos quais eles próprios sejam os autores de registros e dos recortes sobre a realidade que as fotografias nos permitem debater. De acordo com as discussões propostas no texto (CALDEIRA, Bárbara Maria Santos. Repensando o Fazer Histórico: a Fotografia e o seu Papel Didático na Sala de Aula. p. 346, 2007), podemos considerar que seu uso:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Pode auxiliar na constituição de sujeitos conscientes da possibilidade de atuação dos indivíduos e dos coletos no sentido do desenvolvimento da cidadania.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	O uso das fotografias em sala de aula pode ir muito além de um suporte imagético que ilustre um raciocínio do professor. O debate remonta ao século XX e podemos recuperar a fala de Walter Benjamin, que, em 1931, já se mostrava inquieto e propunha novas formas de enxergar e sentir a contribuição que a fotografia traz à luz dos debates e das trocas que a tese e a antítese historicista possibilitam ao historiador: já se disse que “o analfabeto do futuro não será quem não sabe escrever, e sim quem não sabe fotografar”. O estímulo à formação de um aluno-cidadão deve trabalhar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A construção da capacidade de ler as imagens nos próprios alunos que fazem uso das fotografias.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o texto e assinale a alternativa correta:
 
“[...] Do ponto de vista temporal, a imagem fotográfica permite a presença do passado, pois, segundo a autora, [...] a própria fotografia é um recorte espacial que contém outros espaços que a determinam e estruturam, como, por exemplo, o espaço geográfico, o espaço dos objetos (interiores, exteriores e pessoais) o espaço da figuração e o espaço das vivências, comportamentos e representações sociais” (MAUAD, 1996, p. 10).
Essa observação considera importante o trabalho com as fotografias sob a ótica de que elas podem ser lidas como uma presença do passado. Uma vez que a fotografia não representa uma realidade pura e simples, podemos considerar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A imagem fotográfica transcenderia a ela mesma, significaria mais do que ela se propõe inicialmente e é mais do que o senso comum pode perceber.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para que o trabalho com fotografias tenha efetividade é importante que o professor tenha determinados cuidados na seleção do que trabalhar e como trabalhar. Assim, é preciso entender a faixa etária, maturidade emocional e intelectual, além de que os alunos possuem conhecimentos prévios. Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Deve considerar as orientações didáticas conduzidas pelo tema abordado no projeto pedagógico, levando em consideração os objetivos e a problematização selecionada de acordo com o diagnóstico inicial da turma.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sabemos que o trabalho com fotografia pode e deve dialogar com diversas áreas do conhecimento, pois isso enriquece as perspectivas e mostra aos educandos como o conhecimento não se desenvolve autocentrado e sem diálogos. Assim:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A ideia de construção do conhecimento interdisciplinar pode colaborar com olhares mais complexos e ricos de problematizações.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Toda fotografia é um resíduo do passado”. Assinale a alternativa que apresenta a explicação adequada dessa afirmativa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A fotografia contém em si um fragmento determinado da realidade registrado fotograficamente.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 1 pontos
	
	
	
	No trabalho com imagens/fotografias, uma das perspectivas é desenvolver noções relacionadas à leitura das imagens e, assim:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Devemos afirmar aos alunos que estudar imagens é dissociado de estudar discursos.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	A proposta de trabalhar fotografias e imagens em sala de aula não é uma simples ilustração do que foi explicado, é uma sofisticada opção metodológica que deve elaborar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A ideia de presente interrogando o passando e isso pode ser enriquecido quando se discute contexto da imagem, a identificação de ideias centrais, os objetivos do autor e quais os temas abordados.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Podemos utilizar fotografias de diversos movimentos sociais em sala de aula, em que podem ser localizadas discussões relevantes para diversos setores e atores da sociedade. A fotografia pode ser também trabalhada entre os alunos como possibilidade de discussão de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Construção de políticas públicas com direito à participação e exigências de atendimento de determinadas demandas de políticas públicas.