Projeto de estágio Educação infantil

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SUMÁRIO
1 PARTE I: PESQUISA ................................................................................. ..031.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA...................................................................................... ..........031.2 OBJETIVOS.................................................................................... ............031.3FUNDAMENTAÇÃOTEÓRICA....................................................................041.3.1 TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO AS ESCOLAS DEVEMLIDAR?..................................................................................... ............041.3.2 QUAL O PAPEL DO EDUCADOR PERANTE A ESSES NOVOS DESAFIOS?.................................................................................. ....................052.0 PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO ............................................................062.1 METODOLOGIA..................................................................................... ....062.2 CRONOGRAMA.........................................................................................08REFERÊNCIAS....................................................................................... .........08ROTEIRO DEOBSERVAÇÃO..........................................................................091.0 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EM RELAÇÃO Á EDUCAÇÃOBÁSICA....................................................................................... .....................091.1 deINFRAESTRUTURA.................................................................................091.2 ORGANIZAÇÃO........................................................................................101.3 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E REGIMENTO ESCOLAR........................................................................................ ................111.4 CARACTERIZAÇÃO DOCORPODOCENTE........................................................................................ ...111.5 CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSORREGENTE.................................................................................... ...................121. 6CARACTERIZAÇÃO DA TURMA EM QUE FOI REALIZADO A REGÊNCIA..................................................................................... ...............121.7 ASPACTOS PEDAGÓGICOS..................................................................121.8 PLANEJAMENTO DIDATICO PEDAGÓGICO.......................................13PLANOS DE AULA..................................................................................... ....14
31.0 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA
 Área de concentração: Metodologias de Ensino
 Tema: tecnologia na educação infantil e os Meios de comunicação.
 Este trabalho faz parte do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, no qual serão realizadas a observação e a regência na Educação Infantil, assim o tema a ser abordado nesta pesquisa será “Meios de Comunicação”. O tema aqui abordado, faz parte do cotidiano diário de todos os educandos dentro e fora do ambiente escolar. Durante a observação será realizado o levantamento de dados da instituição concedente, sobre a professora regente e turma onde a regência será realizada, todas essas etapas serão descritas no decorrer deste trabalho, que terá como base a pesquisa bibliográfica sobre o tema para que seja possível identificar a importância que o mesmo tem para o dia a dia dos educandos. Cada etapa vivenciada neste trabalho tem uma finalidade especificas levando ao docente em formação uma aprendizagem prática dos conteúdos curriculares e também vivências mais claras e objetivas do contexto educacional e dos seres que compõe.1.2 OBJETIVOSO objetivo ao qual que se p retende saber, ao final do Estágio em Educação Infantil, acerca do tema “Meios de Comunicação” são: apresentar alguns meios de comunicação que os mesmos utilizam no seu dia adia, despertar a curiosidade, a atenção e estimular os sentidos, desenvolver a coordenação motora fina através de atividades artísticas manuais, desenvolvera percepção e ampliar a percepção do mundo, relacionar imagens com escritas, socializar e interagir com os demais educandos, aprender regras e respeita-las, estimular a noção espacial, montar e desenvolver a escrita simples, expressar-se em publico e promover situações que permitam a educando a desenvolver a pratica e saberes
Objetivos
O objetivo ao qual que se pretende saber, ao final do Estágio em Educação Infantil, acerca do tema “Meios de Comunicação” são: apresentar aos educandos alguns meios de comunicação que os mesmos utilizam no seu dia adia, despertar a curiosidade, a atenção e estimular os sentidos, desenvolver a coordenação motora fina através de atividades artísticas manuais, desenvolvera percepção e ampliar a percepção do mundo, relacionar imagens com escritas, socializar e interagir com os demais educandos, aprender regras e respeita-las, estimular a noção espacial, montar e desenvolver a escrita simples, expressar-se em publico e promover.
41.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 Primeira infância é uma fase muito importante e deve ser tratada como tal,pois é a base para o desenvolvimento do indivíduo como um todo. A curiosidade é nata nas crianças, o que faz com que elas constante respostas, os educandos da primeira infância têm sido conhecidos por serem a geração de nativos digitais. Mesmo antes de saberem ler ou escrever, elas já têm domínio sobre muitas tecnologias. Essas habilidades e competências são adquiridas fora do ambiente escolar. 
TECNOLOGIA Na EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO AS ESCOLAS DEVEM LIDAR? Não incentivar o uso de tecnologias nas escolas nos dias atuais é negar sua presença na vida dos educandos, o que é um grande erro. É inegável que nossas crianças já estão nascendo imersas em um universo digital. Nesse sentido, o uso da tecnologia na educação infantil deve ser um aliado para despertar a sua curiosidade e estimular seu desenvolvimento motor e sua linguagem. Seu uso deve ser intencional e planejado, e o seu foco deve ser sempre a melhoria da qualidade do aprendizado. Orientar os pequenos desde a primeira infância é fundamental para sensibilizar sobre o uso e o papel na Educação, na vida e no coletivo das crianças. Na primeira infância, os alunos possuem muitas curiosidades e aceitam com facilidade a realização de atividades propostas diferentes e desafios que ajudam a fomentar a aprendizagem dos pequenos. A Educação Infantil é um momento mágico na vida das crianças, um momento de experimentar e vivenciar aprendizagem e a tecnologia faz parte da vida dos pequenos desde muito cedo. Mesmo antes de saberem ler ou escrever, elas já têm domínio sobre muitas tecnologias. Essas habilidades e competências são adquiridas fora do ambiente escolar.
5 1.3.2 QUAL O PAPEL D O EDUCADOR PERANTE A ESSES NOVOSDESAFIOS? 
Neste sentido é fundamental que os professores busquem novos papéis no ambiente escolar, como facilitadores da aprendizagem por meio de novas abordagens pedagógicas e seu uso deve ser intencional e planejado, com foco sempre na melhoria do aprendizado, o seu processo de ensino e aprendizagem deve ter como objetivo de atuar como parceiro na educação, deixando-a mais moderna, tornando o s materiais didáticos mais atraentes para os educandos e estimulando o aprendizado. Os educadores devem estar abertos a novas experiências. As escolas têm a responsabilidade de proporcionar a capacitação necessária para que eles utilizemde maneira correta as tecnologias educacionais. Em relação a essas mudanças o autor Moraes (2005, p. 298apud SALES; RICCO) diz: É cada vez mais precoce a idade em que as crianças começam a interagir com computadores ou jogos eletrônicos, é muito comum residência em que os aparelhos de televisão, d e videocassete e de som são operados por elas [...]. Essas crianças, ao chegarem à escola, muitas vezes encontram nas salas de aula um cenário no qual são oprimidas durante horas, estando claramente definidos quem é o ator e quem são os agentes passivos daquela atividade em que a única cor na cena é a do giz na lousa. É comum pensar e m tecnologia e na comunicação como duas formas distintas, tanto de aquisição de conhecimento quanto de informação, mas eles vão muito além disso, lidam com a interação e integração entre as pessoas Esta é uma forma demostrar que a comunicação e a tecnologia trabalhadas conjuntamente podem reduzir os limites entre a informação e o conhecimento. É inegável que nos dias atuais a sociedade está totalmente voltada para os meios de comunicação e informação, que ganham espaço cada vez maior na vida dos cidadãos brasileiros, seja no seu dia a dia ou em suas relações sociais. Frente a isso, a escola se vê “obrigada” a inserir em seu cotidiano educacional as mídias e os meios de comunicação nas práticas pedagógicas.
Metodologia:
Que fica localizada na rua José Alcebíades Laurentino nº 455, Navegantes ES. Atualmente está instituição conta com onze turmas na educação infantil comidades entre quatro meses e cinco anos de idade, sendo divididas em turnos integrais das 06:30h as 18:30h, ou turnos de meio período das 7 :30h as 11:30h e das 13:00h às 17:00h. Seu quadro funcional conta com quatorze professores e vinte e oito monitoras de Educação infantil e mais dez monitores de Educação especial, oito agentes de serviços gerais divididos na cozinha da escola e na limpeza. Todos os docentes possuem especializações em suas respectivas áreas de atuação, sendo alguns com pós-graduação em áreas da educação e da psicologia conta ainda com um quadro de duas especialistas sendo uma supervisora e uma orientadora. A escola não possui psicóloga, psicopedagoga, fonoaudióloga, os únicos profissionais que atuam na área de educação especial são os dez agentes de educação especial. Este trabalho será desenvolvido através das atividades de observação e regência, sendo que as informações apresentadas já foram obtidas nas observações realizadas dentro da instituição de ensino e na turma em que se este estágio será executado através das atividades de regência. Cada uma dessas etapas é primordial para que seja possível planejar, elabora e executar adequadamente as atividades que serão realizadas durante a regência e intervenção dentro do processo de ensino e aprendizagem.
 9ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 
 O estágio curricular obrigatório I 
De docência em pedagogia foi realizada na escola do município da Serra no espírito santo.
Cmei Jarbas Silva filho
.1.0 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EM RELAÇÃO Á EDUCAÇÃOBÁSICA.1.1 INFRAESTRUTURAO 
Prédio escolar é de alvenaria, possui dois andares sendo educação infantil e ensino fundamental no mesmo prédio, possui apenas um PPP, a escola logo na sua entrada possui recepção ampla com sofás para acolhida dos país e comunidade escolar, possui sala de informática ,sala de professores, sala da direção, salas de aulas pátio interno para realização de atividades nos di as de chuva, pátio externo amplo. A escola possui salas de aula ampla realizão das atividades pedagógicas, com mesas e cadeiras individuais, quadro de giz, ar condicionado, chuveiro e televisão. A escola não possui acessibilidade para crianças com algum tipo de deficiência. A unidade escolar oferece quatro refeições diárias, sendo café da manhã, almoço, lanche da tarde e jantar, todas as refeições diárias são custeadas pela prefeitura municipal de Navegantes, o espaço destinado as refeições são amplas e possui buffet para crianças se servirem sozinhas assim ajudando as mesmas em sua autonomia A unidade escolar possui equipamentos de multimidia como televisores, um em cada sala junto com um aparelho para acesso a internet todas as salas possuem acesso a netflix, possui radio, microfones, computadores e data show. Todos os alunos no começo do ano letivo, recebem os materiais escolares necessário para seu uso como: caderno, lápis, borracha, penal, canetinhas, lápis de cor, giz de cera, etc..., recebem o uniforme completo, tanto de verão como o de in verno, recebem desde o agasalho até o par de tênis e meias, tudo custeado pelo poder municipal. A prefeitura municipal terceiriza uma empresa para a realização de pequenos reparos nas instituições.
Caracterização do professor regente.
A professora regente de sala é graduada em pedagogia, possui pós-graduação sempre busca sua atualização profissional como formação continuada e cursos de especializações é efetiva na educação desde o ano 2007, atuando como professora de educação infantil trabalhando 40 horas semanal na mesma escola, muito atenciosa e carinhosa com todos os alunos, tratando lhes igualmente a todos, a mesma mora próximo a escola ondeleciona.1.6 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA EM QUE FOI REALIZADO AREGÊNCIAA turma do Maternal I A, na qual foi realizada a regência possui 24 alunos com idade entre 3 e 4 anos, o espaço físico é adequado p ara atender todos os alunos tranquilamente, a sala possui tele visão com acesso a internet e rádio para uso dos alunos.1.7 ASPECTOS PEDAGÓGICOSA professora regente da sala, respeita todas as regras e rotinas propostas no PPP, nas quais obedece a lei de Diretrizes de Base da Educação Nacional, do sistema de Municipal de Ensino, na s diretrizes curriculares Municipais e demais disposições legais e as normas especificamente aplicáveis. 
131.7 PLANEJAMENTO DIDÁTICO – PEDAGÓGICO
Durante as paradas pedagógicas que é realizada uma vez por semana com uma hora de duração, todos os pedagogos conversam sobre a tema a ser trabalhado durante a semana. O planejamento é realizado um para cada dia da semana, onde serão definidos os objetivos para cada aula, a avalição é continua e diária conforme as normas da BNCC, todas as atividades são planejadas conforme o espaço físico e matérias disponíveis no momento das atividades, o professor regente cumpre pontualmente todos os seus horários.
14 Plano de aula 1:
Nome da escola: Diretor(a): Cmei Jarbas Silva filho
Coordenador(a): Dalva Sagáz Medeiros 
Professor(a) Regente: Ana Paula 
Turma: Maternal I 
Data: 03/04/2023
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a) Larissa dos Santos Souza
Meios de comunicação (Radio e jornal)Objetivos: apresentar alguns meios de comunicação para os educandos despertar a curiosidade, a atenção e estimular sentidos. Conteúdo programático: Roda de conversa para a apresentação dos meios de comunicação, apresentar aos educandos o rádio e o jornal, contar um pouco sobre a história dos mesmos e fazer alguns questionamentos aos educandos. Colocar diversos sons tipo o nomatopéia para despertar a curiosidade. Fazer atividades em papel, pintura com lápis de cor, montar um cartaz coletivo comas notícias da semana. Recursos: caixa de som, microfones, lápis de cor, cartolinas, jornais. Sequencia didática : iniciaremos a aula coma recepção dos educandos, após o café das crianças iniciaremos nossas atividades pedagógicas fazendo a rotina diária como: o nome da cidade, o dia do mês, o dia da semana, o ano, o tempo e a quantidade de alunos no dia. Logo após daremos início a nossa roda de conversa e apresentaremos ao educandos alguns meios de comunicação, contaremos um pouco sobre a história do rádio e do jornal , faremos algumas perguntas aos educandos sobre meios de comunicação, colocaremos alguns tipos de sons no rádio para instigar a curiosidade e a atenção do s pequenos logo após faremos atividades de pintura e começaremos a montar um painel.
15Avaliação: A avaliação ocorrerá através de observação, diagnosticando o nível de entendimento que sabem sobre os meios de comunicação para nas próximas aulas aprofundar mais o assunto. Referências: Base nacional comum curricular ano 2023. Aprender com a criança \ Experiência e conhecimento - Livro do professor da educação infantil 1ºedição editora: autentica Espírito santo \ 2023
16 Plano de aula 2:
Nome da escola: Cmei Jarbas Silva filho
Professora: Bernadete Maria Sedrez Coordenador(a): Dalva Sagáz Medeiros. Professor(a) Regente: Ana Paula 
Turma: Maternal 1 A Data: 03/04/2023 Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Larissa dos Santos Souza 
17 Tema: Meios de comunicação 
(telefone, celular)Objetivos: Desenvolver a coordenação motora fina, através de atividades artísticas e manuais, desenvolver a percepção e a imaginação ligar e conversar com quem o faz de conta quiser. Sensorial, Estimular a audição e a fala. Concentração, esperar o amigo falar para ouvir o som ,e também a paciência, trabalhar a percepção de que cada um tem sua vez para participar de uma brincadeira. Conteúdo programático: Relembrar o que foi desenvolvido no dia anterior iniciar atividade do telefone mostrando o objeto e questionando os alunos para que ele é utilizado normalmente, a ferramenta necessária que se tornou nos dias de hoje e o que podemos fazer ou não com eles. Pintura de preenchimento. Oficina de confecção com copos, brincadeiras com os telefones sem fio no coletivo em forma de roda sentados com perninhas de índio. Recursos: copos de isopor, tesoura, barbante, canetas hidrocor, folhas A4, giz de cera
Sequência didática : iniciaremos a aula com a recepção dos educandos, após o café das crianças iniciaremos nossas atividades pedagógicas fazendo a rotina diária como: o nome da cidade, o dia do mês, o dia da semana ,o ano, o tempo e a quantidade de alunos no dia. Logo após daremos início a nossa roda de conversa para relembrar o assunto trabalhado no dia anterior, fazer questionamentos aos educandos para saber o que sabem sobre os meios de comunicação, faremos uma atividade de pintura e logo daremos início a nossas atividades de oficina para montagem do telefone sem fio. Avaliação: A avaliação ocorrerá através de observação, diagnosticando o nível de entendimento que sabem sobre os meios de comunicação.
Plano de aula 3:
19 Objetivos: Ampliar a percepção de mundo. Desenvolver escrita. Socializar e interagir com os demais educandos. Aprender regras e respeita-las. Memorização, desenvolver coordenação motora e estimular a noção espacial, Conteúdo programático: Roda de conversa relembraremos os conteúdos trabalhados na aula anterior, apresentaremos através de imagens o computador para os educandos explicando-o para que serve, faremos alguns questionamentos sobre o assunto, visitação ao laboratório de informática da escola, atividades em papel e depois jogo d a memória sobre os meios de comunicação. Recursos: jogos de memorização com imagens dos meios de comunicação, papel A4, lápis de cor, computador Sequência didática: iniciaremos a aula com a recepção dos educandos, após o café das crianças iniciaremos nossas atividades pedagógicas fazendo a rotina diária como: o nome da cidade, o dia do mês, o dia da semana, o ano, o tempo e a quantidade de alunos n o dia. Roda de conversa para relembrar os meios de comunicação que foi trabalhado no dia anterior, apresentação de imagens do meio de comunicação trabalhado, logo após faremos uma visita no laboratório de informática da escola, em seguida faremos a atividade de pintar e depois finalizaremos com o jogo da memória. Avaliação: A avaliação ocorrerá através de observação, diagnosticando o nível de entendimento que sabem sobre os meios de comunicação, a avaliação será diária e continua. Referências: Base nacional comum curricular ano 2023. Aprender com a criança \ Experiência e conhecimento - 
 
Plano de aula 4:
21 Tema: Meios de comunicação
 (cartas) Objetivos: Identificar as formas de comunicação a distância utilizadas antigamente, conhecer como se envia cartas, ter contato com a linguagem escrita, trabalhar a coordenação motora fina através de atividades de pintura. Conteúdo programático: Roda de conversa para relembrar o tema trabalhado, conversas e questionamentos, falar sobre a carta, bilhete, correspondência, selo. Colocar no envelope com ajuda da professora, brincadeiras, correio na escola, entregar as cartas em salas diversas. Recursos: Folhas de papel A4, envelopes, selos, cola e lápis. Sequencia didática: iniciaremos a aula com a recepção dos educandos, após o café das crianças iniciaremos nossas atividades pedagógicas fazendo a rotina diária como: o nome da cidade, o dia do mês, o dia da semana, o ano, o tempo e a quantidade de alunos no dia. Dialogaremos através da roda de conversa sobre o meio de comunicação a carta, logo depois faremos as montagens e construção de cartas, depois faremos a entrega d as mesmas em diversas salas. Avaliação: A avaliação ocorrerá através de observação, diagnosticando o nível de entendimento q eu sabem sobre os meios de comunicação, a avaliação será diária e continua.
Plano de aula 5:
Assunto: Meios de comunicação.
 (televisão).Objetivos: identificar e relembrar o que já foi aprendido na aula passada, promover Situações que permitam o educando desenvolver a praticar e saberes, coordenação Motora fina, despertar a imaginação e curiosidade dos educandos, desenvolver a oralidade e a comunicação em sala de aula. Conteúdo programático: Roda de conversa sobre o tema, relembrar os meios de comunicação trabalhados no dia anterior, identificando e nomeando-os imagens e palavras. Se aprofundarmos no meio de comunicação televisão um meio de comunicação muito legal. Fazer desenho e pintura de preenchimento com lápis de cor ou giz de cera. Brincadeira dirigida programa de TV, sou cantor e apresentador. Recursos: folhas A4, giz de cera ou lápis de cor. Sequencia didática: Iniciaremos a aula com a recepção dos educandos, após o café das crianças iniciaremos nossas atividades pedagógicas fazendo a rotina diária como: o nome da cidade, o dia do mês, o dia da semana, o ano, o tempo e a quantidade de alunos no dia. Logo após daremos início a nossa roda de conversa perguntado sobre os meios de comunicação trabalhado durante a semana, logo após perguntaremos se eles conhecem o objeto televisão. faremos uma atividade de pintura de preenchimento, depois daremos início na nossa atividade dirigida sobre o “eu” na tv. Avaliação: A avaliação ocorrerá a través de observação, diagnosticando o nível de entendimento que sabem sobre os meios de comunicação, a avaliação será diária e continua. Referências: Base nacional comum curricular ano 2023.Aprender com a criança \ Experiênciae conhecimento.