leitura e escrita

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- LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
O que caracteriza um texto dissertativo-argumentativo?
a ) Elaboração de informações apenas em sequências descritivas.
b ) Exposição de ponto de vista e defesa pelo uso de estratégias argumentativas.
c ) Uso dos tipos textuais narração, descrição e dissertação, obrigatoriamente.
d ) Destaque de exemplos que comprovem as partes narrativas e descritivas.
 e ) Existência de uma sequência narrativa após a apresentação do tema.
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QUESTÃO 2
Qual é o primeiro passo para se elaborar um relatório?
a ) Descrever os objetivos do texto.
b ) Indicar as análises possíveis para os dados.
 c ) Estabelecer relação entre os dados levantados.
d ) Levantar os dados a respeito do tema sugerido.
e ) Escolher o tema ou fato a ser observado.
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QUESTÃO 3
Os resumos de texto acadêmico podem ser escritos em:
a ) apenas em terceira pessoa.
b ) primeira ou terceira pessoa.
 c ) apenas em primeira pessoa.
d ) sem indicar pessoa.
e ) apenas em segunda pessoa.
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QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que apresenta dois sinais de pontuação que podem ser utilizados com a mesma finalidade.
 a ) Dois-pontos e ponto e vírgula.
b ) Vírgula e dois-pontos.
c ) Ponto final e vírgula.
d ) Travessão e ponto e vírgula.
e ) Travessão e parêntese.
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QUESTÃO 5
Os recursos de intencionalidade e aceitabilidade envolvem:
a ) autor e receptor da mensagem e seus respectivos repertórios.
b ) consideração de vocabulário mais rebuscado.
 c ) observação de diferentes textos sobre a mesma mensagem.
d ) leitura especializada para diferentes contextos.
e ) interação entre diferentes autores para a mesma mensagem.
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QUESTÃO 6
Em geral, para que servem os manuais de redação?
a ) Descrevem cuidadosamente as análises de texto com base na norma-padrão da língua portuguesa.
b ) Aplicam as regras da língua portuguesa escrita aos diferentes textos formais em ambientes de discussão.
 c ) Apresentam sequências que orientam a utilização dos tipos de textos mais formais da língua portuguesa.
d ) Ocupam-se da descrição de tipos e gêneros textuais, com base na análise linguística e nos ambientes pelos quais devem circular esses textos.
e ) Condicionam a circulação de textos à boa observação das regras ortográficas e de pronúncia.
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QUESTÃO 7
Pronúncias como pobrema e bicicreta para problema e bicicleta são exemplos de variação linguística relacionada, em grande medida, ao nível de escolaridade do falante. Isso significa que pronúncias desse tipo:
a ) são aceitas em todos os âmbitos de fala informal.
 b ) não são realizadas na norma culta.
c ) não são características do português brasileiro.
d ) não apresentam relação entre fala e escrita.
e ) são aceitas nas diversas esferas de comunicação.
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QUESTÃO 8
No título do texto "No país do outrossim" podemos perceber uma antecipação à crítica da escolha de vocabulário. Por que podemos fazer essa afirmação?
a ) Porque a ordem das palavras não é adequada.
b ) Porque o restante da frase está fora de contexto.
c ) Porque há mistura de gíria e norma-padrão.
d ) Porque outrossim não é uma palavra adequada para o século XXI.
 e ) Porque é uma generalização apressada.
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QUESTÃO 9
Suponha que seja solicitado a você a apresentação em um seminário de alguma disciplina de seu curso. Assinale uma característica que não pode faltar para que o gênero solicitado seja atendido.
a ) Relato pessoal.
 b ) Explicação do conteúdo.
c ) Orientação de ações.
d ) Trechos narrativos.
e ) Verbos no imperativo.
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QUESTÃO 10
O que determina a adjetivação que um artigo deve receber (científico, de opinião ou acadêmico)?
a ) O formato.
b ) A linguagem.
 c ) A abordagem do tema.
d ) O ambiente de circulação.
e ) O ponto de vista.
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QUESTÃO 11
Diferentes tipos de palavras assumem funções de coesão que estabelecem sentidos específicos entre as ideias envolvidas. A palavra para em "optei pela entrevista para recolher as respostas" estabelece, entre as informações, uma relação de:
a ) condição.
b ) finalidade.
c ) explicação.
 d ) consequência.
e ) causa.
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QUESTÃO 12
De acordo com estudos de linguagem, falar é mais fácil do que escrever, pois:
a ) não oferece feedbacks.
 b ) não obedece a regras.
c ) ocorre em ambientes formais.
d ) é uma habilidade natural.
e ) se aprende na escola.
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