ATIVIDADE 1 DE FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL

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FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL 
Questão 1 
 “ouro negro” pelos mercantilistas europeus. Portugueses, franceses, 
holandeses e ingleses disputavam o comércio de escravos bantos e 
sudaneses no Oceano Atlântico. 
Assim, julgue as afirmações a seguir com “V” para verdadeiro e “F” 
para falso: 
( ) Os sudaneses constituem os povos situados nas regiões que hoje 
vão da Etiópia ao Chade e do sul do Egito a Uganda mais ao norte da 
Tanzânia. 
( ) Os bantos dividiam-se em dois grupos, os jejes e fanti-ashantis. 
( ) Bantos e sudaneses são definições genéricas e imprecisas, 
produzidas no contexto da apropriação europeia do continente e dos 
povos da África. 
( ) Os sudaneses se dividiam em três subgrupos: yorubás, jejes e 
fanti-ashantis e seu destino principal era o Paraná. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. V, F, V, V. 
b. V, V, V, V. 
c. F, F, F, F. 
d. V, F, F, V. 
e. V, F, V, F. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V, F, V, F. 
Questão 2 
Isto é, no Brasil, cujo preconceito é o de_____________, conforme Oracy 
Nogueira, um negro teria dificuldades em participar de certo grupo, 
como por exemplo, um clube recreativo. Os representantes do clube, 
normalmente de classe média, brancos se manifestam contrários à 
sua admissão, entretanto, se esse indivíduo de pele negra 
contrabalançar a suposta desvantagem da cor da pele apresentando 
vantagens inegáveis como superioridade intelectual, diploma de 
curso superior, boa profissão e boa condição econômica, além de 
outras qualidades, pode ser aceito mais facilmente, abrindo-lhe uma 
exceção. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação acima: 
 
a. Regionalidade 
b. Orientação 
c. Marca 
d. Gênero 
e. Origem 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Marca 
Questão 3 
 
Nos Estados Unidos [...] o branqueamento, pela miscigenação, por 
mais completo que seja, não implica incorporação do mestiço ao 
grupo branco. Mesmo de cabelos sedosos e loiros, pele [branca], 
nariz afilado, lábios finos, olhos verdes, sem nenhum [traço] 
característico que se possa considerar como negroide e, mesmo, lhe 
sendo impossível, biologicamente, produzir uma descendência 
negroide, ‘por mais esforço que faça, para todos os efeitos sociais, o 
mestiço continuará sendo um ‘negro’. 
Assim, analise as afirmações a seguir: 
I. Se um brasileiro completamente branco e que, como 
branco, sempre viveu no Brasil, indo aos Estados Unidos, terá a 
surpresa de ser considerado e tratado como negro. 
II. O simples fato de ser norte-americano e falar inglês faz com 
que muitos brasileiros não o discriminem como faria com um negro 
brasileiro de classe baixa. 
III. Todos se assustaram com a informação de que nos Estados 
Unidos, devido à definição de “negro”, há indivíduos completamente 
brancos que são considerados “negros” por se envolverem com 
pessoas negras, ou por amizade ou por relações afetivas. 
IV. Os negros nos Estados Unidos não lutam para serem aceitos 
pelos brancos, pelo fim do racismo, lutam para terem direitos iguais. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. Apenas II é correta. 
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. Apenas I e III estão corretas. 
d. Apenas II, III e IV estão corretas. 
e. Apenas I e IV estão corretas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 4 
Na formação do Brasil a escravidão estava por toda a parte, nos 
engenhos, nas vilas e cidades criadas pela colonização europeia e os 
quilombos eram uma negação deste mundo em uma busca pela 
emancipação. 
Deste modo, analise as asserções abaixo: 
I. Nem sempre os portugueses destacavam o nome dos 
escravizados, costumavam anotar as idades, sexo, locais de origem, 
etc. 
POIS, 
II. Essas informações eram importantes para as estratégias dos 
colonizadores que buscavam entender a resistência dos negros para 
melhor combatê-la e hoje servem para que conheçamos suas 
histórias, lutas e como era viver em um quilombo. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma 
proposição falsa. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é 
uma justificativa correta da I. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma 
justificativa correta da I. 
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição 
verdadeira. 
e. As asserções I e II são proposições falsas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Questão 5 
 
Os primeiros movimentos abolicionistas no Brasil foram sociedades 
religiosas como os jesuítas que protestavam contra a escravidão de 
indígenas ainda no século XVII. O modelo de escravidão indígena já 
estava em declínio, substituído pela escravidão negra africana, mais 
lucrativa e geralmente aceita 
Deste modo, analise as afirmativas a seguir: 
I. Oficialmente a escravidão indígena foi proibida em 1757 por 
meio de um decreto do Marquês de Pombal, então Secretário 
de Estado do Reino de Portugal. 
II. Para a Coroa abolir a escravidão negra na América seria um 
grande impacto econômico tanto na queda de produção nos 
territórios quanto no fim do tráfico de pessoas. 
III. Em 1822 o Brasil quase foi fundado como um país sem 
escravidão e teria sido o primeiro país da América do Sul, mas 
foi a do Chile que aboliu toda forma de escravidão em 1823 
logo após a sua independência. 
IV. Uma das principais figuras da independência e da 
institucionalização do Brasil foi José Bonifácio que classificava 
a escravidão como um câncer que destruiu as bases de uma 
sociedade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. Apenas I e IV estão corretas. 
b. Apenas II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas II é correta. 
d. Apenas I e III estão corretas. 
e. Todas as alternativas estão corretas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 6 
Durante a história surgiram algumas pessoas que foram muito 
importantes para a abolição da escravidão. 
Neste sentido, relacione a coluna da direita com a da esquerda: 
1 José do Patrocinio ( ) era engenheiro que hoje é homenageado com o nome de locais 
em diversas cidades brasileiras. 
2 Luiz Gama, ( ) era filho de uma negra livre e pai 
branco 
3 André Rebouças ( ) foi filho de um clérigo branco com 
uma negra escravizada 
 
Assinale a alternativa correta: 
a. 3, 1, 2. 
b. 2, 1, 3 
c. 3, 2, 1. 
d. 1, 3, 2. 
e. 1, 2, 3. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
3, 2, 1. 
Questão 7 
Diante de um crescente número de africanos trazidos à revelia ao 
Brasil, esse povo misturou-se aos indígenas que aqui já viviam e aos 
portugueses que ocupavam aos poucos essas terras. O povo africano 
traz consigo, evidentemente, sua carga cultural, como linguagem, 
religião, práticas artísticas, etc. Isto é, o povo africano não pode ser 
pensado sem levar em consideração suas práticas culturais. 
Deste modo, diante do texto exposto, analise as afirmações a seguir: 
I. Durante toda a história do Brasil, é realizada a 
manutenção de mecanismos que impediram a ascensão social do 
negro no Brasil. 
II. Durante todo o período colonial (1500- 1522) e imperial 
(1822-1889) a escravidão imperou de tal forma que até mesmo 
pressões estrangerias de potências mundiais criaram leis 
internacionais para forçar o Brasil a declarar o fim de sua escravidão. 
III. O Brasil foi o último país no mundo a abolir sua 
escravidão. 
IV. Sendo a educação um meio de ascensão econômica e 
social, o impedimento aos negros de estudarem consolidou a 
manutenção destes nas camadas mais pobres. 
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas II, III e IV estão corretas. 
b. Apenas II é correta. 
c. Apenas I e IV estão corretas. 
d. Apenas I e III estão corretas. 
e. Todas as alternativas estão corretas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 8 
O IDH (índice de desenvolvimento humano) é uma medida 
comparativa para classificar diferentes regiões pelos critérios de 
expectativa de vida, escolaridade e renda por pessoa. O IDH fornece 
um parâmetro objetivo sobre o desenvolvimento de cada sociedade. 
Deste Modo, analise a figura a seguir: 
 
Agora, analise as afirmativas a seguir em relação a imagem: 
I. No primeiro mapa dos Estados Unidos, quanto mais clara a 
cor do mapa maior o IDH. 
II. No segundo mapa vemos onde era e não era legal a 
escravidão nos Estados Unidos em 1861. 
III. Perceba que os antigos estados escravistas são hoje os 
estados com menor IDH. 
IV. Também esses estados (antigos estados escravistas) são os 
que possuem o menor índice de mobilidade social, onde a chance de 
alguém melhorar sua condição de vida por seus próprios esforços é 
menor. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. Apenas I e IV estão corretas. 
b. Apenas I é correta. 
c. Todas as alternativas estão corretas. 
d. Apenas I, III e IV estão corretas. 
e. Apenas II, III e IV estão corretas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
Questão 9 
 
A história do africano no Brasil confunde-se com a própria história do 
país. Foram trazidos ao Brasil como solução de um problema, quando 
os indígenas resistiam à escravidão ou eram protegidos pelos padres 
jesuítas e com a falta de mão-de-obra nas lavouras de cana, e depois 
no trabalho nas minas criou-se um mercado escravocrata entre a 
colônia brasileira e o continente africano. 
Deste modo, diante do texto exposto, analise as afirmações a seguir: 
I. Dois anos após a chegada dos portugueses no nordeste 
brasileiro, o tráfico negreiro iniciou-se e foi ganhando força com o 
passar dos decênios. 
II. Diante de um crescente número de africanos trazidos à 
revelia ao Brasil, esse povo misturou-se aos indígenas que aqui já 
viviam e aos portugueses que ocupavam aos poucos essas terras. 
III. O povo africano traz consigo, evidentemente, sua carga 
cultural, como linguagem, religião, práticas artísticas, etc. 
IV. Apesar da presença do povo africano no Brasil, 
atualmente não se observa nenhuma influencia ou traço africano na 
cultura brasileira. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. Apenas II e III estão corretas. 
b. Apenas I e IV estão corretas. 
c. Todas as alternativas estão corretas. 
d. Apenas II é correta. 
e. Apenas II, III e IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II e III estão corretas. 
Questão 10 
Portugueses, franceses, holandeses e ingleses disputavam o comércio 
de escravos bantos e sudaneses no Oceano Atlântico. 
Deste modo, analise as afirmações a seguir: 
I. Os sudaneses constituem os povos situados nas regiões que 
hoje vão da Etiópia ao Chade e do sul do Egito a Uganda mais ao 
norte da Tanzânia. 
II. O termo ‘banto’ foi criado em 1800 pelo filólogo alemão 
Wilhelm Bleek e significa ‘trabalho’, não existindo propriamente uma 
unidade banto na África. 
III. Quanto aos bantos, eram povos da África Meridional, estão 
representados por povos que falam entre 700 e duas mil línguas e 
dialetos aparentados, estendendo-se para o sul, logo abaixo dos 
limites sudaneses, compreendendo as terras que vão do Atlântico ao 
Índico até o cabo da Boa Esperança. 
IV. Brandi (2000) afirma que bantos e sudaneses são definições 
genéricas e imprecisas, produzidas no contexto da apropriação 
europeia do continente e dos povos da África. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. Apenas I, III e IV estão corretas. 
c. Apenas I e IV estão corretas. 
d. Apenas II é correta. 
e. Apenas II e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, III e IV estão corretas.