Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE III _

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03/05/2023, 18:12 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – ...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III
DIDÁTICA GERAL 5453-60_42502_R_F1_20231 CONTEÚDO
Usuário nathalia.casemiro @aluno.unip.br
Curso DIDÁTICA GERAL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 03/05/23 18:02
Enviado 03/05/23 18:12
Status Completada
Resultado da
tentativa
4 em 4 pontos  
Tempo decorrido 9 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
I. Educação Infantil.
II. Ensino Fundamental.
III. Ensino Médio.
IV. Ensino Superior.
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento de referência para a elaboração
de currículos de secretarias de educação estaduais, municipais e do Distrito Federal, para
escolas da Educação Básica. Nesse sentido, são consideradas etapas da Educação Básica:
 
De acordo com a LDBEN 9.394/96 e a BNCC (BRASIL, 2018), estão corretas as a�rmativas
contidas apenas em:
I, II e III.
I e II.
III e IV.
I, II e III.
I, III e IV.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,4 em 0,4 pontos
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e. 
Comentário da
resposta:
I, II, III e IV.
Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). De acordo com a legislação, o
Ensino Superior não faz parte da Educação Básica. Sendo assim, este
período da escolarização é composto pela Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino Médio.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia atentamente o trecho a seguir:
 
A(O) _____________________ oferece ao estudante a oportunidade de trocar ideias e opiniões,
desenvolvendo a prática da convivência social. Esse tipo de organização visa completar e
enriquecer conhecimentos e experiências, atender a diferenças individuais, desenvolver a
capacidade de liderança, aceitação, senso crítico, criatividade e o espírito de cooperação.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Trabalho em grupo.
Trabalho em grupo.
Resolução de problemas.
Aprendizagem baseada em projetos.
Estudo dirigido.
Ensino híbrido.
Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). O trecho corresponde à técnica
de trabalho em grupo, orientada pela metodologia ativa. Nesse processo, a
composição dos grupos de estudantes pode acontecer de forma
espontânea ou dirigida.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
O currículo que se refere à transmissão de valores, normas e comportamentos que são
socializados inconscientemente a partir da interação entre professor e estudante corresponde
ao:
Currículo oculto.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Currículo apresentado.
Currículo avaliado.
Currículo em ação.
Currículo moldado.
Currículo oculto.
Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e). De acordo com Libâneo (2004), o
currículo oculto é um processo inconsciente não intencional que envolve a
transmissão de valores, normas e comportamentos a partir da interação
entre professor e estudante.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
O planejamento cujo principal objetivo consiste na luta contra a fragmentação e mecanização
do trabalho pedagógico, em busca da autonomia da construção legítima da identidade da
escola corresponde à(ao):
Projeto político-pedagógico.
Plano de aula.
Plano didático ou de ensino.
Projeto político-pedagógico.
Projeto didático.
Sequência de atividades.
Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). O Projeto Político-Pedagógico se
refere ao planejamento da escola ou planejamento escolar. Envolve todas as
atividades de uma escola, o que ela tem para oferecer em termos de
formação a seus alunos e todas as ações, tanto administrativas quanto
pedagógicas. O desenvolvimento desse planejamento, ao contrário do que
muitos pensam, não é para ser feito apenas, exclusivamente, pelo diretor da
escola, mas acompanhado por todos os professores, funcionários, pais e
alunos, de maneira democrática e participativa. O seu resultado consiste
então numa proposta que abarca aspectos políticos e pedagógicos mais
amplos que regem o contexto escolar. Político por estar intimamente
articulado ao compromisso sociopolítico e com os interesses reais e coletivos
da comunidade escolar, tendo também como objetivo a formação do cidadão
para um tipo de sociedade, não sendo neutro, por ter uma intencionalidade. E
também é pedagógico por efetivar ações educativas que servirão como mola
propulsora para o cumprimento dos propósitos e da intenção e da identidade
da escola.
0,4 em 0,4 pontos
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Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Observe a �gura abaixo:
 Figura 50 do livro-texto de Didática Geral
Os degraus da Escala de Bloom apresentam habilidades, em graus de complexidade. São
degraus gradativos que se referem ao processo de aprendizagem, que contribuem para
compreensão dos objetivos gerais e especí�cos.
 
Assinale a alternativa que apresenta as habilidades envolvidas no processo de aplicar.
Usar, executar e implementar.
Listar, reconhecer, descrever, relatar e nomear o que já se sabe.
Interpretar, classi�car e explicar.
Usar, executar e implementar.
Comparar, organizar e desestruturar o que já se sabe.
Planejar, inventar, consertar e produzir.
 
Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). A aplicação é complexa, pois
envolve as anteriores (relembrar e compreender), tendo em vista que o
estudante precisa aplicar na prática o conhecimento compreendido. Assim,
aplicar exige do estudante as habilidades de usar, executar e implementar.
Pergunta 6
Observe a �gura abaixo:
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Figura 50 do livro-texto de Didática Geral
Os degraus da Escala de Bloom apresentam habilidades, em graus de complexidade. São
degraus gradativos que se referem ao processo de aprendizagem, que contribuem para
compreensão dos objetivos gerais e especí�cos.
 
Assinale a alternativa que apresenta as habilidades envolvidasno processo de criar.
Planejar, inventar, consertar e produzir.
Listar, reconhecer, descrever, relatar e nomear o que já se sabe.
Interpretar, classi�car e explicar.
Usar, executar e implementar.
Comparar, organizar e desestruturar o que já se sabe.
Planejar, inventar, consertar e produzir.
Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e). Criar é o último estágio ou degrau
a ser atingido quando o estudante, após passar por todos os demais,
consegue desenvolver as habilidades de planejar, inventar, consertar e
produzir.
Pergunta 7
Observe a �gura abaixo:
0,4 em 0,4 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Figura 47 do livro-texto de Didática Geral
 
De acordo com o livro-texto de Didática Geral, a �gura corresponde à estrutura de qual tipo de
planejamento escolar?
Plano de ensino.
Plano de aula.
Plano de ensino.
Projeto político-pedagógico.
Projeto didático.
Sequência de atividades.
Resposta: B
Comentário: A alternativa correta é a (b). A estrutura apresentada
corresponde ao plano de ensino. As primeiras informações deste tipo de
planejamento se referem ao seu contexto geral, ou seja, qual é o nome da
instituição (escola); o ano letivo do planejamento escolar; o nome da
disciplina (Português, Matemática, História, Geogra�a, Ciências etc.); o ano de
(turma) de escolarização (Ensino Fundamental 6º, 7º, 8º ou 9º ano ou Ensino
Médio 1º, 2º ou 3º ano). O plano de ensino tem origem dos objetivos gerais da
escola elencados no Projeto Político-Pedagógico e dos objetivos gerais da
disciplina previstos no currículo prescrito (o�cial). A organização do plano de
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ensino pode ser bimestral, semestral ou anual, vai depender de cada
instituição. Além disso, o planejamento segue com a de�nição dos conteúdos,
objetivos especí�cos, procedimentos metodológicos e didáticos e avaliação.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário da
resposta:
Para Sacristán (2000) o currículo não é um documento burocrático, mas sim um processo.
Dessa forma, o autor de�ne diferentes instâncias curriculares, sendo elas: o currículo
apresentado, o currículo moldado, o currículo em ação, o currículo realizado e o currículo
avaliado.
 
Assinale a alternativa correspondente à de�nição de currículo avaliado.
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como guias de ensino
e livros didáticos, elaborado com o objetivo de traduzir para os professores
o signi�cado e os conteúdos do currículo prescrito.
Trata-se do processo de adequação que o professor realiza com o currículo
a partir da sua base cultural e pro�ssional, nas orientações o�ciais e nos
conteúdos de guias e materiais didático-pedagógicos; refere-se aos planos
de ensino.
Envolve a concretização curricular que ocorre na sala de aula a partir da
prática pedagógica do professor.
Retrata o que foi possível de ensinar no período letivo e que se traduz nas
aprendizagens dos estudantes.
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e). O currículo avaliado é aquele que
acontece durante as avaliações dos conteúdos e objetivos abordados ao
longo de um período (mês, bimestre, semestre ou ano letivo).
Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário da
resposta:
Para Sacristán (2000), o currículo não é um documento burocrático, mas sim um processo.
Dessa forma, o autor de�ne diferentes instâncias curriculares, sendo elas: o currículo
apresentado, o currículo moldado, o currículo em ação, o currículo realizado e o currículo
avaliado.
 
Assinale a alternativa correspondente à de�nição de currículo apresentado.
Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como guias de ensino
e livros didáticos, elaborado com o objetivo de traduzir para os professores
o signi�cado e os conteúdos do currículo prescrito.
Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como guias de ensino
e livros didáticos, elaborado com o objetivo de traduzir para os professores
o signi�cado e os conteúdos do currículo prescrito.
Trata-se do processo de adequação que o professor realiza com o currículo
a partir da sua base cultural e pro�ssional, nas orientações o�ciais e nos
conteúdos de guias e materiais didático-pedagógicos; refere-se aos planos
de ensino.
Envolve a concretização curricular que ocorre na sala de aula a partir da
prática pedagógica do professor.
Retrata o que foi possível de ensinar no período letivo e que se traduz nas
aprendizagens dos estudantes.
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). O currículo apresentado é aquele
contemplado em materiais pedagógicos, como livros didáticos e guias de
ensino tendo como objetivo traduzir os signi�cados e conteúdos
apresentados no currículo prescrito.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Qual é a menor unidade de planejamento do trabalho pedagógico que contribuiu para a
organização didática do professor?
Plano de aula.
Plano de aula.
Plano didático ou de ensino.
Projeto político-pedagógico.
0,4 em 0,4 pontos
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Quarta-feira, 3 de Maio de 2023 18h12min19s GMT-03:00
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Projeto didático.
Sequência de atividades.
Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). Na organização didática do
professor, dentre as diferentes modalidades organizativas, o plano de aula é
o mais simples e objetivo, trata-se da menor unidade de planejamento. A
elaboração de um bom plano de aula é o ponto de partida para organizar e
garantir a boa qualidade do ensino. Um planejamento simples, claro e com
objetivos bem de�nidos, pode ajudar na organização diária do trabalho
pedagógico.
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