DIDÁTICA GERAL Questionário III tele aula III

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DIDÁTICA GERAL
LETRAS
QUESTIONÁRIO III
Pergunta 1
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento de
referência para a elaboração de currículos de secretarias de
educação estaduais, municipais e do Distrito Federal, para escolas
da Educação Básica. Nesse sentido, são consideradas etapas da
Educação Básica:
I) Educação Infantil.
II) Ensino Fundamental.
III) Ensino Médio.
IV) Ensino Superior.
De acordo com a LDBEN 9.394/96 e a BNCC (BRASIL, 2018),
estão corretas as afirmativas contidas apenas em:
I, II e III.
Respostas:
a) I e II.
b) III e IV.
c) I, II e III.
d) III e IV.
e) I, II, III e IV.
Resposta: C
Pergunta 2
Leia atentamente o trecho a seguir:
A(O) _____________________ oferece ao estudante a
oportunidade de trocar ideias e opiniões, desenvolvendo a prática
da convivência social. Esse tipo de organização visa completar e
enriquecer conhecimentos e experiências, atender a diferenças
individuais, desenvolver a capacidade de liderança, aceitação,
senso crítico, criatividade e o espírito de cooperação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Resposta Selecionada:
Corretaa.
Trabalho em grupo.
a. Trabalho em grupo.
b. Resolução de problemas.
c. Aprendizagem baseada em projetos.
d. Estudo dirigido.
e. Ensino híbrido.
Resposta: A
Pergunta 3
O currículo que se refere à transmissão de valores, normas e
comportamentos que são socializados inconscientemente a partir
da interação entre professor e estudante corresponde ao:
Respostas:
a. Currículo apresentado.
b. Currículo avaliado.
c. Currículo em ação.
d. Currículo moldado.
e. Currículo oculto.
Resposta: E
Pergunta 4
O planejamento cujo principal objetivo consiste na luta contra a
fragmentação e mecanização do trabalho pedagógico, em busca da
autonomia da construção legítima da identidade da escola
corresponde à(ao):
Respostas:
a. Plano de aula.
b. Plano didático ou de ensino.
c. Projeto político-pedagógico.
d. Projeto didático.
e. Sequência de atividades.
Resposta: C
Pergunta 5
Observe a figura abaixo:
Figura 50 do livro-texto de Didática Geral
Os degraus da Escala de Bloom apresentam habilidades, em graus
de complexidade. São degraus gradativos que se referem ao
processo de aprendizagem, que contribuem para compreensão dos
objetivos gerais e específicos.
Assinale a alternativa que apresenta as habilidades envolvidas no
processo de aplicar.
Resposta Selecionada:
Respostas:
a. Listar, reconhecer, descrever, relatar e nomear o que já se
sabe.
b. Interpretar, classificar e explicar.
c. Usar, executar e implementar.
d. Comparar, organizar e desestruturar o que já se sabe.
e. Planejar, inventar, consertar e produzir.
Resposta: C
Pergunta 6
Figura 50 do livro-texto de Didática Geral
Os degraus da Escala de Bloom apresentam habilidades, em graus
de complexidade. São degraus gradativos que se referem ao
processo de aprendizagem, que contribuem para compreensão dos
objetivos gerais e específicos.
Assinale a alternativa que apresenta as habilidades envolvidas no
processo de criar.
Respostas:
a. Listar, reconhecer, descrever, relatar e nomear o que já se
sabe.
b. Interpretar, classificar e explicar.
c. Usar, executar e implementar.
d. Comparar, organizar e desestruturar o que já se sabe.
e. Planejar, inventar, consertar e produzir.
Resposta: E
Pergunta 7
Correta
Observe a figura abaixo:
Figura 47 do livro-texto de Didática Geral
De acordo com o livro-texto de Didática Geral, a figura corresponde
à estrutura de qual tipo de planejamento escolar?
Respostas:
a. Plano de aula.
b. Plano de ensino.
c. Projeto político-pedagógico.
d. Projeto didático.
e. Sequência de atividades.
Resposta: B
Pergunta 8
Para Sacristán (2000) o currículo não é um documento burocrático,
mas sim um processo. Dessa forma, o autor define diferentes
instâncias curriculares, sendo elas: o currículo apresentado, o
currículo moldado, o currículo em ação, o currículo realizado e o
currículo avaliado.
Assinale a alternativa correspondente à definição de currículo
avaliado.
Respostas:
a. Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como
guias de ensino e livros didáticos, elaborado com o objetivo de
traduzir para os professores o significado e os conteúdos do
currículo prescrito.
b. Trata-se do processo de adequação que o professor realiza
com o currículo a partir da sua base cultural e profissional, nas
orientações oficiais e nos conteúdos de guias e materiais
didático-pedagógicos; refere-se aos planos de ensino.
c. Envolve a concretização curricular que ocorre na sala de aula
a partir da prática pedagógica do professor.
d. Retrata o que foi possível de ensinar no período letivo e que
se traduz nas aprendizagens dos estudantes.
e. Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas
avaliações.
Resposta: E
Pergunta 9
Para Sacristán (2000), o currículo não é um documento burocrático,
mas sim um processo. Dessa forma, o autor define diferentes
instâncias curriculares, sendo elas: o currículo apresentado, o
currículo moldado, o currículo em ação, o currículo realizado e o
currículo avaliado.
Assinale a alternativa correspondente à definição de currículo
apresentado.
Respostas:
a. Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como
guias de ensino e livros didáticos, elaborado com o objetivo de
traduzir para os professores o significado e os conteúdos do
currículo prescrito.
b. Trata-se do processo de adequação que o professor realiza
com o currículo a partir da sua base cultural e profissional, nas
orientações oficiais e nos conteúdos de guias e materiais
didático-pedagógicos; refere-se aos planos de ensino.
c. Envolve a concretização curricular que ocorre na sala de aula
a partir da prática pedagógica do professor.
d. Retrata o que foi possível de ensinar no período letivo e que
se traduz nas aprendizagens dos estudantes.
e. Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas
avaliações.
Resposta: A
Pergunta 10
Respostas:
a. Plano de aula.
b. Plano didático ou de ensino.
c. Projeto político-pedagógico.
d. Projeto didático.
e. Sequência de atividades.
Resposta: A
TELEAULA III
1) Cláudia é professora de Língua Portuguesa do sexto ano, na
Escola Maria do Carmo Silveira, e no início do ano letivo,
utilizou um instrumento para verificar o nível fluência leitora
dos alunos essa avaliação tem uma função;
a. DIAGNÓSTICA (RESPOSTA CORRETA)
b. DE CONTROLE
c. CLASSIFICATÓRIA
d. PUNITIVA
e. EXCLUDENTE
2) A instância curricular que se refere ao que foi possível ensinar
o que estudantes aprenderam é:
a. Currículo realizado (RESPOSTA CORRETA)
b. Currículo formal
c. Currículo oculto
d. Currículo prescrito
e. Currículo oficial
3) João é professor de Geografia no Ensino Médio e ofereceu
um conjunto de atividades articuladas e organizadas entre si,
para que seus alunos entendessem a teoria das placas
tectônicas. Essa forma de gerir o tempo pode ser chamada
de:
a. PROJETO DIDÁTICO
b. ATIVIDADES DE SISTEMATIZAÇÃO
c. ATIVIDADE OCASIONAL
d. ATIVIDADES INDEPENDENTE
e. SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES. (RESPOSTA CORRETA)
4) “Trata-se das formas pelas quais se pode operacionalizar o
ensino”. Essa afirmação se refere a qual dos componentes
dos métodos de ensino?
a. PROCEDIMENTO
b. TÉCNICA (RESPOSTA CORRETA)
c. ESTRATÉGIA
d. RECURSOS
e. SITUAÇÃO INDEPENDENTE