Avaliação II - Individual- Deficiência Auditiva Fundamentos e Metodologias

Prévia do material em texto

05/05/2023 15:16 Avaliação II - Individual
about:blank 1/6
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:823936)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 62594249
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
"A literatura científica atual relata a incidência de agravos auditivos em decorrência do 
HIV/AIDS e as alterações auditivas podem ocorrer em decorrência de comprometimentos na orelha 
externa, média e/ou interna. Assim, torna-se relevante a investigação sobre como têm ocorrido essas 
alterações, a perda auditiva e as relações com a infecção pelo HIV/AIDS" (ASSUITI et al., 2013, p. 
248). Além do HIV/AIDS, existem outras circunstâncias que comumente podem desencadear perda 
auditiva. Sobre as causas que têm sido atribuídas à deficiência auditiva com mais frequência, assinale 
a alternativa CORRETA:
FONTE: ASSUITI, Luciana Ferreira Cardoso et al. Perda auditiva em pessoas com HIV/AIDS e 
fatores relacionados: uma revisão integrativa. Braz. j. otorhinolaryngol., São Paulo, v. 79, n. 2, p. 
248-255, abr. 2013. Disponível em: . Acesso em: 8 ago. 2018.
A Doenças, idade avançada, acidente de trabalho, causas congênitas, acidente doméstico, acidente
de trânsito e violência/agressão.
B Uso de drogras, distúrbios alimentares, afogamento, exposição a estímulos visuais intensos,
tumores cerebrais e DMRI (Degeneração Macular Relacionada à Idade).
C Trabalho em locais com ruídos elevados sem uso de EPI, distúrbios do sono, síndrome do
pânico, trauma psicológico, catapora e nascimento prematuro.
D Doenças sexualmente transmissíveis, transtorno de ansiedade generalizada, estresse pós-
traumático, deficiência de vitamina A, violência física e velhice.
O lócus ocupado pela criança indígena surda na cultura Guarani-Kaiowá ainda é de 
invisibilidade, perpassado pelas representações sociais da impossibilidade da fala, da aquisição de 
conhecimento e da assimilação da cultura tradicional. Com relação à socialização, observamos a 
interação e a comunicação com os irmãos, participação nas brincadeiras, nos eventos e em outras 
atividades desenvolvidas no contexto familiar. As famílias relataram que a comunicação é baseada 
em sinais/senhas criados a partir das necessidades imediatas de comunicação, revelando suas 
frustrações, como, por exemplo, numa situação de doença caso necessitem de auxílio e o filho surdo 
não consiga buscar ajuda. A forma de reação da família perante a descoberta da surdez de um 
integrante familiar varia. No entanto, existem três fases que se comumente são apresentadas pelos 
familiares de pessoas surdas. Quais são elas?
A Fúria, barganha com Deus e afastamento.
B Desapontamento, aceitamento, superproteção.
C Indignação, frieza e revolta.
D Negação, raiva e aceitação.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
05/05/2023 15:16 Avaliação II - Individual
about:blank 2/6
Calhau et al. (2011, p. 13) realizaram uma pesquisa acerca do perfil etiológico dos pacientes 
implantados do Programa de Implante Coclear. Esses pesquisadores defendem que "Averiguar os 
principais agentes etiológicos que causaram a surdez nessa população em estudo é de grande 
relevância para o prognóstico do tratamento e serve de amostragem para futuras ações de saúde 
pública". Levando em consideração que a etiologia é um ramo de estudo que visa pesquisar a origem 
e a causa de um determinado fenômeno, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Causas pré-natais.
II- Causas perinatais.
III- Causas pós-natais.
( ) Prematuridade, pós-maturidade, anóxia, fórceps e infecção hospitalar. 
( ) Caxumba, meningite, remédios ototóxicos em excesso e sífilis adquirida.
( ) Sarampo, exposição contínua a ruídos muito altos e traumatismos cranianos.
( ) Drogas/alcoolismo materno e desnutrição/subnutrição/carências alimentares.
( ) Pressão alta, diabetes gestacional, exposição à radiação e toxoplasmose.
( ) Desordens genéticas ou hereditárias, relativas à consanguinidade, relativas ao fator Rh.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CALHAU, Clara Maria Dias Ferreira et al. Perfil etiológico dos pacientes implantados do 
Programa de Implante Coclear. Braz. j. otorhinolaryngol. (Impr.), São Paulo, v. 77, n. 1, p. 13-18, fev. 
2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-
86942011000100003&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 17 out. 2018.
A III - I - II - II - II - III.
B I - II - I - III - III - II.
C II - III - III - I - I - I.
D I - I - II - II - III - II.
"A educação de surdos precisa ser um local de transformação de paradigmas, um local de fato 
significativo para aqueles que dele participam, sejam surdos ou ouvintes. Para que isso ocorra, é 
preciso romper com a noção de que o conhecimento pode ser compartimentalizado e fragmentado. É 
necessário transpor a ideia de que haja conteúdos, línguas ou saberes hierarquicamente classificados 
em virtude de sua suposta importância ou supremacia sobre os demais" (RODRIGUES; BEER, 2016, 
p. 677). Sobre o mito de que as línguas de sinais procedem dos gestos espontâneos dos ouvintes, 
analise as afirmativas a seguir: 
I- Os sinais da Libras podem ser feitos de qualquer jeito, pois são desvinculados de parâmetros da 
gramática das Línguas de Sinais e da Língua Portuguesa. 
II- A gramática da Libras está ligada à forma pela qual os surdos entendem o universo simbólico do 
qual fazem parte. 
III- Os surdos atribuem significados conforme os códigos de uma língua espacial visual, isto é, os 
sinais precisam ser precisos para a comunicação se processar. 
IV- Os sinais também influenciam no processo de compreender o mundo que os cerca e das formas 
como se identificam e são identificados.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, Carlos Henrique; BEER, Hanna. Direitos, Políticas e Línguas: divergências 
3
4
05/05/2023 15:16 Avaliação II - Individual
about:blank 3/6
e convergências na/da/para educação de surdos. Educ. Real., Porto Alegre, v. 41, n. 3, p. 661-680, set. 
2016. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-
62362016000300661&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 17 out. 2018.
A Somente a afirmativa III está correta.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
Levino et al. (2013, p. 296) redigiram um artigo sobre Libras na graduação médica. Os autores 
do artigo concluíram que "[...] a libras é a língua pela qual o surdo se expressa, e os profissionais da 
saúde necessitam estudá-la. Para tanto, considera-se importante a produção de um manual prático 
com sinais do contexto da saúde, a fim de sistematizar e facilitar a qualificação dos diversos 
profissionais dessa área, o que representaria grande conquista para a difusão da libras no processo de 
cuidado. A conquista de uma prática em saúde inclusiva com relação à pessoa surda será alcançada 
quando noções básicas sobre língua de sinais e particularidades culturais e linguísticas da 
comunidade surda forem considerados conhecimentos indispensáveis que devem ser ministrados 
ainda no transcorrer da formação acadêmica dos profissionais. Dessa forma, as habilidades 
comunicativas necessárias à satisfatória assistência a essa população serão desenvolvidas e 
praticadas". Sobre a comunicação entre o surdo e o profissional da saúde, analise as sentenças a 
seguir:
I- A comunicação interfere na formação do vínculo com o profissional da saúde. Falhas na 
comunicação podem impedir que a transmissão das mensagens se dê com clareza, de modo que não 
haja entendimento entre profissional da saúde e paciente. 
II- Barreiras na comunicação podem afetar a elaboração do diagnóstico por parte do profissional. O 
diagnóstico mal estabelecido pode, consequentemente, gerar prescrições de tratamento equivocadas. 
O tratamento equivocado pode prejudicar o desenvolvimento do surdo. 
III- O diagnóstico e o tratamento podem ser elaborados corretamente pelo profissional, mas o 
paciente pode não conseguir entendê-los com clareza.Assim, ele tende a não seguir as orientações 
por falta de compreensão delas, desdobrando em danos para o seu desenvolvimento.
IV- Já que uma minoria da população é surda, não é necessário que profissionais da saúde aprendam 
Libras. É o paciente surdo que tem a obrigação de aprender a principal língua de seu país - o 
português. Inclusive, legalmente, o paciente surdo é responsabilizado por erros médicos decorrentes 
de problemas de comunicação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LEVINO, Danielle de Azevedo et al. Libras na graduação médica: o despertar para uma 
nova língua. Rev. bras. educ. med., Rio de Janeiro, v. 37, n. 2, p. 291-297, jun. 2013. Disponível em: . 
Acesso em: 9 ago. 2018.
A As sentenças II e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
5
05/05/2023 15:16 Avaliação II - Individual
about:blank 4/6
"No contexto em que muito se discute acessibilidade, torna-se importante difundir 
conhecimentos sobre a Libras entre discentes de cursos de saúde, para contribuir na formação de 
profissionais habilitados a compreender e auxiliar as necessidades das pessoas que a utilizam como 
sua primeira língua" (LEVINO et al., 2013, p. 292). Sobre as ações que podem contribuir para a 
comunicação entre pacientes surdos e profissionais da saúde, analise as sentenças a seguir:
I- Os profissionais da saúde poderiam receber orientações acerca da linguagem não verbal, que tantas 
vezes é empregada pelos surdos. É uma forma de comunicação que requer conhecimento e 
valorização por parte da equipe de saúde. 
II- As instituições públicas poderiam promover programas que visem à formação dos profissionais 
para a apropriada assistência aos pacientes surdos. Não se pode exigir que todos os profissionais da 
saúde dominem Libras, no entanto, eles poderiam ter noções para conseguirem interpretar alguns 
gestos, expressões faciais e corporais. 
III- Além de ter algumas noções de Libras, seria ideal que os profissionais da saúde conhecessem as 
peculiaridades da identidade e da cultura surda. Isso os auxiliaria a estabelecer o vínculo com esses 
pacientes e melhoraria a relação com eles.
IV- Há uma lei que preconiza que cada profissional da saúde, seja do segmento privado, ou público, 
tenha um intérprete ao seu dispor, que os acompanhe em todos os atendimentos. A lei se aplica aos 
profissionais em nível de prevenção, promoção e recuperação de saúde. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LEVINO, Danielle de Azevedo et al. Libras na graduação médica: o despertar para uma 
nova língua. Rev. bras. educ. med., Rio de Janeiro, v. 37, n. 2, p. 291-297, jun. 2013. Disponível em: . 
Acesso em: 9 ago. 2018.
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
"Quando os pacientes surdos e os médicos se encontram, se deparam com barreiras 
comunicativas que comprometem o vínculo a ser estabelecido e a assistência prestada, podendo 
interferir no diagnóstico e no tratamento" (CHAVEIRO; PORTO; BARBOSA, 2009, p. 147). Quais 
são os três eixos que costumam embasar as pesquisas sobre as inter-relações entre comunicação entre 
pacientes surdos e profissionais da saúde?
FONTE: CHAVEIRO, Neuma; PORTO, Celmo Celeno; BARBOSA, Maria Alves. Relação do 
paciente surdo com o médico. Rev. Bras. Otorrinolaringol., São Paulo, v. 75, n. 1, p. 147-150, fev. 
2009. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
72992009000100023&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 17 out. 2018.
A Intérpretes, educação e atitudes eugênicas.
B Sonda de Itard, família e comunicação total.
C Comunicação, formação dos profissionais da saúde e aspectos legais.
D Perspectiva oralista, o grito da gaivota e bilinguismo.
6
7
05/05/2023 15:16 Avaliação II - Individual
about:blank 5/6
"O tratamento da surdez súbita é uma das questões mais controversas da Otologia. No entanto, 
os corticoides sistêmicos têm sido a opção mais escolhida por referidos autores como padrão ouro de 
tratamento. O uso de corticoide intratimpânico como terapia de segunda linha para tratamento de 
casos refratários de surdez súbita tem sido relatado e os resultados promissores têm feito alguns 
autores promoverem o seu uso como terapia de primeira linha, indicando-a para todos os casos de 
surdez súbita" (RAYMUNDO, et al, 2010, p. 499). Com relação ao tratamento de problemas 
auditivos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RAYMUNDO, Igor Teixeira et al. Metilprednisolona intratimpânica como terapia de resgate 
na surdez neurossensorial súbita. Braz. j. otorhinolaryngol. (Impr.), São Paulo, v. 76, n. 4, p. 499-509, 
ago. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-
86942010000400015&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 11 out. 2018.
A Com as ciências biomédicas, pelos tratamentos clínicos e o avanço das próteses auditivas, muito
dos problemas auditivos podem ser corrigidos.
B O único tratamento efetivo para a surdez é a aplicação endovenosa de corticoide intratimpânico,
assim, o paciente recupera sua audição por completo.
C Apesar de tanto avanço na medicina, ainda não existe nenhuma opção de tratamento para
problemas auditivos (seja para curar ou atenuar os sintomas).
D A penicilina continua sendo o antibiótico mais eficaz na reabilitação da audição. Ele atua na
eliminação das bactérias lactâmicas que desencadeiam a surdez súbita.
"Os surdos usuários da língua de sinais que, desde o nascimento, estão inseridos na comunidade 
surda, adquirem a linguagem e, consequentemente, o conhecimento de mundo por meio dessa língua" 
(LUSTRE, et al, 2012, p. 34). Existem diferenças entre a estrutura da libras e da língua portuguesa,. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LUSTRE, Natali da Silva et al. Influência de estímulos visuais na produção escrita de 
surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita. Rev. soc. bras. fonoaudiol., São Paulo, v. 
17, n. 1, p. 34-40, mar. 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1516-80342012000100008&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 18 out. 2018.
A A linguagem não interfere na mediação da interação entre as pessoas, afinal, linguagem, cultura e
identidade são processos que não podem ser relacionados.
B Muitos alunos surdos apresentam elevado rendimento escolar, e professores comentam sobre as
vantagens de conduzir intervenções pedagógicas com alunos surdos.
C Pesquisas nacionais apontam que os surdos estão com dificuldades principalmente na escrita do
português, no que tange ao uso de verbos.
D Os estudantes surdos têm apresentado excelentes resultados na escrita de língua portuguesa, de
modo que têm sido alvo de pesquisas nacionais e internacionais.
"O presente estudo trata do percurso de egressos(as) do curso de graduação do Instituto 
Nacional de Educação de Surdos (INES). O estudo procurou analisar o tipo de resultado profissional 
e acadêmico que o curso em tela produz. Nesse sentido, um dos objetivos da pesquisa foi o de 
relacionar o curso e a vida acadêmica com a empregabilidade no mercado de trabalho. O instrumento 
de pesquisa utilizado foi um questionário on-line (Libras e Português), composto por perguntas 
multiopcionais e dissertativas, direcionado a 41 egressos graduados em Pedagogia, titulados no 
8
9
10
05/05/2023 15:16 Avaliação II - Individual
about:blank 6/6
período entre 2009 e 2016. Os resultados mostraram a predominância de ouvintes, mulheres, de cor 
parda e idade média de 37 anos, com renda mensal de 3 a 4 salários mínimos. A análise dos dados 
evidencia que mais de 90% dos(as) egressos(as) atribuíram conceito bom ou ótimo ao curso de 
graduação concluído no INES. Na análise de conteúdo, foram consideradas 12 categorias de maior 
insatisfação dos egressos e, dentre elas, a mais comentada foi "currículo". Outros aspectos igualmente 
comentados, mas com menor frequência,foram: inclusão de disciplinas de Libras, qualidade docente, 
disciplina da área da surdez, estágio e produção de materiais didáticos" (MORAES et al., 2018, p. 
1105). Outra constatação dessa pesquisa é a de que 27 % dos participantes já estavam trabalhando na 
educação antes de iniciar seu curso. Sobre a importância das especificidades do mundo do trabalho 
para os surdos/deficientes auditivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Muitos adultos surdos pedem demissão por não se adaptarem ao cargo exercido e também por 
seu chefe imediato desconhecer as limitações do deficiente auditivo e exigir além do que ele pode 
realizar. 
( ) Apesar de enfrentar tantos obstáculos nos estudos, o surdo rarissimamente encontra problemas 
no ambiente de trabalho, já que sua deficiência não requer adaptações para a realização do trabalho.
( ) O respeito deve prevalecer em primeiro lugar. Recomenda-se que a empresa entre em contato 
com um profissional de saúde que possa auxiliar no bom desempenho do deficiente auditivo. 
( ) Seria ideal, também, que a empresa disponibilizasse um acompanhamento terapêutico na questão 
de relacionamentos entre chefe x surdo x colegas de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MORAES, Marcia et al. Graduates: an overview of the trajectory of graduates in education 
from the National Institute for the Deaf. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 26, n. 100, 
p. 1084-1107, jul. 2018. Disponível em: . Acesso em: 16 ago. 2018.
A V - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - V - F - F.
D F - F - F - V.
Imprimir