1 SIMULADO INTERVENÇÕES DO PSICÓLOGO NA COMUNIDADE

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Curso: PSICOLOGIA
Disciplina: INTERVENÇÕES DO PSICÓLOGO NA COMUNIDADE 
Questão: Acerto: 1,0 / 1,0
1. As estratégias de redução de danos constituem um conjunto de técnicas voltadas para saúde integral do indivíduo que faz uso de substâncias psicoativas, sejam elas lícitas ou ilícitas. Sobre esse conjunto de estratégias, analise as afirmativas a baixo.
I. A estratégia de Redução de Danos pretende superar uma visão simplificada sobre o uso de substâncias psicoativas.
II. Inova ao eleger como seu principal pressuposto o incentivo ao protagonismo e à autonomia do usuário, resgatando sua condição de sujeito.
III. Surgiram na da década de 80, principalmente a partir do intercâmbio entre psicanalistas brasileiros e as práticas desenvolvidas na França.
IV. Para ingressar nos programas, o sujeito deve se comprometer a interromper o uso de drogas imediatamente.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
a) Somente II, III e IV estão corretas.
b) Somente I, II e IV estão corretas.
c) Somente I, III e IV estão corretas.
d) I, II, III e IV estão corretas.
e) Somente I, II e III estão corretas. (correta)
Explicação:
Os programas de redução de danos não têm como principal alvo a interrupção do uso, mas a montagem de estratégias para voltadas para saúde e qualidade de vida dos sujeitos e, assim, através da escuta qualificada e construção de vínculo, trabalhar gradualmente a redução do uso até sua interrupção. Essa estratégia, que inclui as dimensões social, familiar e funcional na questão, pretende superar a lógica simplista de combate às drogas. Quando realiza intervenção em grupos, estes visam a autonomia e o protagonismo dos sujeitos, dando condições para que se responsabilize por sua saúde e surgiram na década de 1980, no intercâmbio com experiências francesas.
2. Na França, nas décadas de 1940 e 1950, surgiu um movimento reformista que tinha por principal característica voltar sua intervenção para o próprio hospital, por acreditar que as instituições têm características doentias que devem ser tratadas e criticar o poder do médico e a verticalidade das relações interinstitucionais.
Marque a alternativa que apresenta corretamente esse movimento reformista.
a) Psiquiatria de setor.
b) Psiquiatria Preventiva.
c) Psicoterapia institucional. (Correta)
d) Antipsiquiatria.
e) Comunidades terapêuticas.
Explicação:
A psicoterapia institucional inovou ao colocar a estrutura hospitalar como foco da intervenção, acreditando que ela era a causa do adoecimento ou agravamento das condições da maioria dos pacientes. Já a psiquiatria de setor e a psiquiatria preventiva, inovaram levando os pacientes para tratamentos fora do hospital, as comunidades terapêuticas humanizaram os cuidados, mas não questionavam o hospital e a antipsiquiatria tem sua marca no questionamento de toda a produção dessa profissão.
3. Os loucos nem sempre receberam tratamentos em hospitais. Foi em um determinado momento histórico, no século XVII, que a loucura passou a ser objeto de intervenção.
Marque a alternativa que apresenta a principal característica destes primeiros hospitais.
a) Confinamento e isolamento. (correta)
b) Medicação excessiva.
c) Orientação religiosa.
d) Eletrochoque.
e) Trabalhos em grupo.
Explicação:
A principal característica dos hospitais gerais, criados em 1656 na França, foi o confinamento e isolamento dos pacientes, prática que atravessou quase três séculos. Já o eletrochoque e a medicação, só passaram a existir no século XX e os trabalhos em grupo surgiram a partir das reformas psiquiátricas, na década de 1960. A orientação religiosa é características das comunidades terapêuticas, instituições que surgiram no brasil a partir da década de 1980.
4. A Política Nacional de Atenção Básica (PNAB) tem na Saúde da Família sua estratégia prioritária para expansão e consolidação da Atenção Básica. Marque as opções Verdadeira (V) ou Falsa (F) no que diz respeito as características Política Nacional de Atenção Básica (PNAB):
(V) Tem o objetivo de desenvolver uma atenção básica que impacte na situação de saúde e autonomia das pessoas e nos determinantes e condicionantes de saúde das coletividades.
(V) É desenvolvida através do exercício de práticas de cuidado e gestão participativas, sob forma de trabalho em equipe, dirigidas a populações dos territórios.
(V) Utiliza tecnologias de cuidado variadas voltadas para o manejo das demandas e necessidades de saúde de maior frequência e relevância em seu território, observando critérios de risco, vulnerabilidade, resiliência e o imperativo ético.
(F) Se traduz através de um conjunto de ações de saúde, restrito ao âmbito individual, que abrange a promoção e a proteção da saúde, a prevenção de agravos, o diagnóstico, o tratamento, a reabilitação, a redução de danos e a manutenção da saúde.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA:
a) F, V, V e V.
b) V, V, V e F. (correta)
c) V, F, F e V.
d) F, V, F e V.
e) V, V, F e F.
Explicação:
Todas as alternativas estão corretas com exceção da que afirma que a PNAB diz respeito a ações no âmbito individual o que não é verdade, já que a mesma se volta para a Saúde Pública utilizando diferentes programas e tecnologias de cuidado e prevenção voltadas para a Saúde Básica.
5. Em que Etapa da Terapia Integrativa é comum a apresentação de uma pergunta-chave (mote) que sirva a reflexão do grupo especialmente no que tange as possibilidades de enfrentamento dos problemas apresentados? A pergunta-chave serve para ligar o relato das histórias com suas diferentes correlações e, assim, ampliar possibilidades de ressignificação e transformação muitas vezes ocultadas em função do sofrimento psíquico.
a) Etapa III - Contextualização.
b) Etapa II - Escolha de Temas.
c) Etapa V - Encerramento.
d) Etapa IV - Problematização. (correta)
e) Etapa I - Acolhimento.
Explicação:
A Etapa em que o mote é apresentado servindo de reflexão para o grupo é a Etapa IV - Problematização ou Partilha de Experiências visando reflexão do grupo referente as possibilidades de enfrentamento dos problemas apresentados.
6. A psicologia comunitária é uma vertente da psicologia social, e tem como objetivo solucionar problemas sociais pertencentes a uma comunidade. A psicologia comunitária tem como preocupação a forma que os indivíduos se relacionam com a sociedade. No que tange ao papel da Psicologia Comunitária para a Política de Atenção Básica em Saúde (PNAB), analise as afirmativas.
I - Desenvolver ações de promoção da saúde através de ações planejadas voltadas para o desenvolvimento da autogestão e do empoderamento no âmbito da saúde comunitária.
II - Estimular a participação e envolvimento da comunidade nos Programas de Atenção Básica em Saúde através do estímulo a cidadania ativa.
III - Contribuir para a formação de uma consciência crítica na qual os membros da comunidade passam de assujeitados para sujeitos conscientes de seu papel e da força comunitária.
IV - Estimular a comunidade a confiar na atuação do Estado no âmbito da Saúde, através de seus Programas, de forma e evitar questionamentos e ações que atrapalhem esta atuação ainda que esse direcionamento implique em um tipo de dependência relativa.
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas correta
a) I, II e III são corretas (correta)
b) Somente a II é correta
c) Somente I é correta
d) I, II, III e IV são corretas	
e) I e II são corretas
Explicação:
A Psicologia Comunitária atuará em qualquer âmbito no sentido de auxiliar a comunidade a tomar as rédeas dos processos comunitários nas mãos e nunca o de assumir qualquer tipo de dependência, ainda que amenizada ou alternativa externa. O âmbito da saúde não é uma exceção. Parcerias com programas como o Programa Saúde na Escola sempre ocorrerão, desde que isso não implique em colocar em risco a autonomia comunitária. As adaptações nesse caso, considerando a dinâmica própria de cada localidade são não apenas bem vindas, mas necessárias.
7. "Os efeitos psicossociais do racismo não são restritos a questão pessoal, posto que o contágio do sofrimento seja igualmente determinantese dentre os vínculos alguém é atingido(a)".
SILVA, J. Dimensões da Psicologia Social Comunitária diante das questões étnico-raciais. In: Revista Semina: Ciências Sociais e Humanas, Londrina, v. 38, n. 1, p. 63-80, 2017.
O texto acima destaca os efeitos do racismo que devido aos vínculos criados não se restringem apenas a pessoa diretamente atingida pelo preconceito, mas para todos aqueles que têm vínculos com o atingido. Considerando essa situação em uma comunidade, a Psicologia Comunitária pode atuar no sentido de:
a) Cobrar das autoridades que haja sanções e punições para aqueles que praticam o racismo sendo o mesmo um crime inafiançável.
b) Estimular a reações diretas contra os praticantes de racismo promovendo inclusiva sua expulsão sumária da comunidade até que estes se desculpem publicamente pelo ocorrido.
c) Promover a quebra de vínculos para que situações como a apontada no texto não afetem a comunidade como um todo, sendo isoladas apenas nos que são diretamente atingidos sem maiores comprometimentos na comunidade.
d) Conscientizar e sensibilizar comunidade sobre os males do preconceito e o quanto este tipo de prática pode minar a dinâmica comunitária uma vez que direta ou indiretamente todos são atingidos. (correta)
e) Ajudar a comunidade a aceitar determinadas práticas de racismo mais brando uma vez que as mesmas são generalistas e só atingiriam um número muito limitado de pessoas sem grandes efeitos para a comunidade.
Explicação:
O papel do psicólogo comunitário não é em absoluto o de cobrar sanções, promover exclusões ou estimular isolamento e quebra de vínculo. Seu papel passa diretamente por processos de conscientização e sensibilização dos males de qualquer tipo de preconceito, estigmatização e estereótipo para a comunidade como um todo na perspectiva de uma rede vincular.
8. A Psicologia Social estuda a subjetividade dos fenômenos comunitários, ou seja, o conjunto de registros simbólicos, subjetivos, psicológicos que os sujeitos produzem e que é parte dos fenômenos sociais.
Marque a alternativa que apresenta a importância desse estudo no âmbito do preconceito e dos estigmas sociais em uma comunidade.
a) Devidos às exigências legais que exigem práticas de anti-discriminação e tolerância especialmente em pequenas comunidades onde preconceitos e estigmas se inserem nas representações sociais de seus integrantes.
b) Para a formulação de políticas públicas, em termos de desenvolvimento comunitário, mais eficaz e condizente com a realidade de exclusão de grande parte das comunidades existentes em função da dificuldade destas em lidar com o estranho ou diferente daquilo que é normatizado no seio comunitário.
c) Por que o combate aos preconceitos, estigmas e todo tipo de discriminação é uma tarefa básica de todo psicólogo social mesmo aqueles que atuam no âmbito da Psicologia Social Clássica estudando tais fenômenos através de experimentos em laboratório.
d) A compreensão de que os preconceitos e os estigmas sociais só existem enquanto modalidade de compreensão do outro, porque existe no sujeito um registro desse preconceito como valores, atitudes, formas de pensar, significados, sentidos, etc. relativos aos elementos que fundamentam os mesmos no sujeito e precisam ser removidos. (correta)
e) Por que somente a Psicologia Comunitária tem o conjunto de ferramentas próprias para combater tais fenômenos sociais e promover a diversidade tão importante para a implementação de processos comunitários.
Explicação:
Estudando a subjetividade dos fenômenos sociais na comunidade tais como o preconceito e os estigmas sociais a Psicologia Comunitária tem acesso aos registros desses fenômenos nos sujeito como valores, atitudes, formas de pensar, significados, sentidos, etc. relativos aos fundamentos dos preconceitos e estereótipos, indo a fundo em suas causas. Isso certamente lhe permite uma atuação bastante eficaz em seu enfrentamento, mas não significa que outras áreas também não possam contribuir para isso como as áreas de Sociologia, Antropologia e Assistência Social. O combate aos preconceitos na comunidade não deve ser feito apenas por questões legais, mas por ser esta uma prática de exclusão, atraso e retrocesso no desenvolvimento comunitário. A Psicologia Social Clássica contribui para o estudo desses fenômenos do ponto de vista cognitivo e teórico não se aventurando em nenhum tipo de intervenção social como faz a Psicologia Sócio-Histórica através da Psicologia Comunitária.
9. Os Grupos Operativos foram desenvolvidos na década de 1940, por Enrique Pichon Rivière. Esta técnica de manejo grupal pode ser utilizada em espaços institucionais diversos, inclusive em escolas. A respeito desse instrumento e método de investigação para o trabalho com grupos, analise as afirmativas seguintes:
I. O grupo operativo possui função terapêutica. É uma modalidade de intervenção em grupo com foco em uma tarefa clínica, prática e objetiva.
II. Trata-se de um grupo cujos membros não estão vinculados e articulados. É um grupo estático e unidirecional. 
III. A experiência em um grupo operativo ocorre focado na realização de uma tarefa. 
IV. A estrutura de funcionamento do grupo é balizada pelo vínculo. Nos grupos operativos a compreensão do vínculo é fundamental para a potência do processo grupal
a) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas
b) Somente as afirmativas I e II estão corretas
c) Somente as afirmativas III e IV estão corretas (correta)
d) Somente as afirmativas II e IV estão corretas
e) Somente as afirmativas I e III estão corretas
Explicação:
Grupos Operativos foram desenvolvidos por Enrique Pichon Rivière. A respeito desse instrumento e método de investigação para o trabalho com grupos, é correto afirmar que analise as afirmativas seguintes: a experiência em um grupo operativo ocorre focado na realização de uma tarefa e que a estrutura de funcionamento do grupo é balizada pelo vínculo. A compreensão do vínculo é fundamental para a potência do processo grupal. Está incorreto associar o grupo operativo a uma função terapêutica, e que o grupo tem caráter estático e unidirecional. 
10. É possível nomear um grupo quando não há um mero somatório de indivíduos, e sim a constituição de uma entidade, com leis e mecanismos próprios e específicos. Alguns autores costumam classificar os grupos de acordo com a técnica empregada pelo coordenador e com o tipo de vínculo que ele estabelece com os indivíduos que os integram. 
Ao considerar essa classificação, marque a alternativa que se refere a definição correta da classificação ¿pelo grupo¿: 
a) A caracterização ''pelo grupo'' ocorre quando o condutor manifesta interesse pelos relatos de cada um, privilegiando as individualidades
b) A modalidade ''pelo grupo'' ocorre quando o condutor realiza o manejo do grupo como uma totalidade, como se essa totalidade constituísse uma nova individualidade
c) As intervenções grupais caracterizadas como ¿pelo grupo¿ funcionam gravitando em torno do líder, através do recurso da sugestão, ou de identificação com esse líder (correta)
d) As intervenções realizadas ¿pelo grupo¿ trata-se de uma intervenção individual realizada presença dos demais participantes do grupo
e) As intervenções ''pelo grupo'' indica que os participantes do grupo devem interagir ativamente entre eles e com o condutor
Explicação:
Um grupo para ser caracterizado como tal, deve preencher algumas condições básicas, como por exemplo, não ser um mero somatório de indivíduos, e sim se constituir como uma nova entidade, com leis e mecanismos próprios e específicos. Alguns autores costumam classificar os grupos de acordo com a técnica empregada pelo coordenador e com o tipo de vínculo que ele estabelece com os indivíduos que os integram. Ao considerar essa classificação, as intervenções grupais caracterizadas como ¿pelo grupo¿ funcionam gravitando em torno do líder, através do recurso da sugestão, ou de identificação com esse líder. Está incorreto afirmar que a modalidade ¿pelo grupo¿ se trata de uma intervenção individual realizada presença dos demais participantesdo grupo; ou que ocorre quando o condutor realiza o manejo do grupo como uma totalidade, como se essa totalidade constituísse uma nova individualidade.; ou quando o condutor manifesta interesse pelos relatos de cada um, privilegiando as individualidades; ou até mesmo quando os participantes do grupo interagem ativamente entre eles e com o condutor.