Avaliação Formativa I_ Revisão da tentativa ap1

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12/05/2023, 16:46 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em sexta-feira, 12 mai. 2023, 16:08
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 12 mai. 2023, 16:46
Tempo
empregado
37 minutos 35 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analisando as afirmativas é correto:
I Mesmo com a extinção do MOBRAL e com muitos programas governamentais para suprir a necessidade da aprendizagem dos educandos de
Educação de Jovens e Adultos (EJA), percebe-se que as influências de perspectivas de educação são limitadas para esta modalidade de ensino.
II Em 1971, a Lei de Reforma n.º 5.692/71 atribui um capítulo para o ensino supletivo e recomenda aos Estados atender Jovens e Adultos. Com
o fim do Período Militar, o Mobral foi extinto e em 1985, foi criada a Fundação Educa Brasil, que tinha como função, entre outras, fomentar o
atendimento as séries iniciais do 1.º grau, a produção de material e avaliação de atividade.
III Com a extinção da Fundação Educar, em 1990, os órgãos públicos, as entidades civis e outras instituições passaram a arcar sozinhas com a
responsabilidade da educação de Jovens e Adultos.
IV Apesar da vigência da Declaração Mundial sobre Educação para todos e da Conferência Mundial e da LDB – Lei de Diretrizes e Bases n.º
9394/96, a Educação de Jovens e Adultos não vem recebendo das autoridades a devida atenção.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I, III, IV estão corretas. 
b. Todas as afirmativas estão corretas
c. Somente as alternativa I e II estão corretas
d. Somente a alternativa II está correta
A resposta correta é: Somente as alternativas I, III, IV estão corretas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analisando as afirmativas abaixo marque as alternativas corretas:
I O pensamento pedagógico de Paulo Freire (1996), assim como sua resposta para a alfabetização de adultos, inspirou os principais programas
de alfabetização e educação popular que se realizaram no país no início dos anos 60.
II Em janeiro de 1964, foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que previa a disseminação por todo o Brasil de programas de
alfabetização orientadas pela proposta de Paulo Freire (1996).
III Antes apontado como causa da pobreza e da marginalização, o analfabetismo passou a ser interpretado como efeito da situação de pobreza
gerada por uma estrutura social não igualitária.
IV Além da dimensão social política, os ideais pedagógicos que se difundiam tinham forte componente ético, implicando um profundo
comprometimento do educador com os educandos. Os analfabetos deveriam ser reconhecidos como homens e mulheres produtivas que
possuíam uma cultura.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa IV está correta
b. Somente a alternativa II está correta
c. Todas as afirmativas estão corretas 
d. Somente as alternativa I e II estão corretas
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas
Movimento oposto ao de Paulo Freire, criado pela Lei n° 5.379 de 15/12/67, com o objetivo de uma alfabetização funcional, visando a pessoa
humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo, com integração a comunidade:
Escolha uma opção:
a. PRONERA
b. Fundação Educar
c. PROJOVEM
d. MOBRAL 
A resposta correta é: MOBRAL
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Como primeiro passo, foi instituída a Secretaria Nacional Extraordinária de Erradicação do Analfabetismo para atuar como articuladora e
incentivadora nessa importante e necessária empreitada. Diante da proposta das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e
Adultos, resolução CNE/CEB n.º 1/2000 (2000) espera-se que a Educação de Jovens e Adultos possa se consolidar como:
Escolha uma opção:
a. Uma modalidade de Educação Básica e sem direito ao cidadão, com a ideia de compensação e suprimento e assumindo a de
reparação equidade e qualificação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil.
b. Uma modalidade de Educação Básica e sem direito ao cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a de
reparação equidade e qualificação, o que representa um atraso para a educação do Brasil.
c. Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e
assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil.

d. Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a
de reparação equidade e qualificação, o que representa um atraso para a educação do Brasil.
A resposta correta é: Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e
assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil.
Programa criado pelo Decreto nº 5.840 de 2006, com o objetivo de reservar um percentual mínimo de vagas para jovens e adultos na rede
federal educacional profissionalizante e tecnológica, com intenção de profissionalizar básica e tecnicamente com metodologias e currículos
apropriados.
Escolha uma opção:
a. Brasil Alfabetizado
b. Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA 
c. Recomeço – Supletivo de qualidade - Fazendo Escola
d. Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLA)
A resposta correta é: Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos –
PROEJA
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa:
I O homem é um produto e transformador do meio.  Enquanto adulto, passa por mudanças psicológicas, então o conhecimento adquirido no
decorrer de sua vida através de suas experiências torna-o mais capaz em relação ao aprendizado, portanto, cabe ao educador direcionar suas
práticas pedagógicas levando em consideração que os estudantes adultos podem aprender de forma satisfatória.
II Numa sociedade de escrita presente como na cidade contemporânea, raramente encontramos pessoas completamente analfabetas.
Obviamente que, como consumidor da palavra escrita, o analfabeto está em desvantagem em relação àqueles indivíduos que, tendo passado
por um processo regular de escolarização, dominam a lógica do mundo letrado. 
III Vygotsky (1996) defende que na fase adulta há capacidade de aprendizagem, enfatizando que há uma semelhança no ritmo de
aprendizagem em relação à criança. Esses indivíduos sabem escrever o próprio nome, muitas vezes reconhecem ou sabem escrever algumas
letras, conhecem os números.
IV Alguns conhecem letra caixa alta, mas não letra cursiva, outros têm dificuldades de saber onde “termina uma letra e começa outra”, outros
ainda, conhecem as letras, mas não sabem “juntá-las”. Portanto, Freire enfatiza que: “não se deve ensinar só a leitura da palavra ou só a leitura
do mundo, mas as duas, dialeticamente solidárias. 
Marque o item que mostre a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V,F,V,F
b. V,V,V,F
c. V,V,F,V
d. F,F,F,V 
A resposta correta é: V,V,F,V
A Educação Libertadora defendida por Paulo Freire tinha como característica:
Escolha uma opção:
a. Oconhecimento construído pela experiência pessoal, o professor autoritário, mediador entre o saber e o estudante.
b. A Emancipação do sujeito perante sua condição de opressão e suas ideias comtemplam o processo educativo, com o objetivo de
preparar o sujeito para transformar sua realidade como concepção metodológica, respeito ao educando, o diálogo e o
desenvolvimento da criticidade.

c. A preocupação maior com a formação da personalidade do que com a formação cognitivista, a educação centrada no estudante, o
professor especialista em relações humanas.
d. O processo de ensino procura favorecer condições favoráveis ao autodesenvolvimento do estudante estimulando sua curiosidade.
A resposta correta é: A Emancipação do sujeito perante sua condição de opressão e suas ideias comtemplam o processo educativo, com o
objetivo de preparar o sujeito para transformar sua realidade como concepção metodológica, respeito ao educando, o diálogo e o
desenvolvimento da criticidade.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A relação entre professor e estudante na maioria dos contextos, é percebida somente no que se menciona à transmissão de conhecimentos,
isto é, ao aspecto cognitivo, mas este quadro está se modificando, pois é perceptível que alguns estudos passaram a conferir relevância à
questão da afetividade na aprendizagem. Em relação à afetividade podemos entender que:
I) Quando pensamos no professor enquanto intercessor da modalidade de ensino abordada neste estudo, é importante observar que algumas
das suas atribuições são: ouvir o estudante e entendê-lo, incentivá-lo a não desistir dos estudos, orientá-lo, dizer-lhe o quanto é peça
fundamental no processo de aprendizagem, tirar suas dúvidas, entre outras.
II) A influência que o professor tem na sala de aula é enorme, pois ele tem a competência de envolver ou não o estudante, pois a partir daí que
será constituído um clima que pode favorecer ou desfavorecer a aprendizagem, já que esta se dá também, a partir da construção de um bom
relacionamento em sala de aula.
III) Fica claro que além dos procedimentos desenvolvidos nas aulas e dos recursos utilizados, uma má afinidade entre professor e estudante é
fundamental, pois muitas vezes este tem a escola como um lugar para os problemas que enfrenta no dia a dia.
IV) O estudante ao encontrar um professor acessível para dialogar, que lhe conduza confiança e que, sobretudo, tenha uma atitude arrogante
não o estimula a se perceber parte do procedimento, desenvolvendo as atividades com mal humor e insegurança.
V) Assim, apesar de não estar mais na qualidade de criança, ele precisa de muita atenção e carinho, pois esta afinidade afetuosa serve como
estímulo para não desistirem de voltar à escola, cultivando sua autoestima elevada e apreendendo o quanto são competentes, independente
da diferença de idade que há entre o professor e ele, ou até mesmo entre ele e seus companheiros de classe. 
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, II e III estão corretas
b. Somente as alternativas II e III estão corretas
c. Somente as alternativas I, II e V estão corretas 
d. A única alternativa correta é a IV
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e V estão corretas
A Pedagogia de Paulo Freire fundamenta-se sobre dois princípios. São eles:
Escolha uma opção:
a. Dialogicidade e higienista;
b. Politicidade e pedagogicista;
c. Pedagogicista e higienista;
d. Politicidade e dialogicidade; 
A resposta correta é: Politicidade e dialogicidade;
12/05/2023, 16:46 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A estratégia pedagógica de Paulo Freire para a educação de adultos significava fazer com que a aprendizagem partisse do:
Escolha uma opção:
a. Contexto do aluno 
b. Livro didático
c. Projeto do aluno
d. Planejamento do professor
A resposta correta é: Contexto do aluno