Educação em Roma e Grécia

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821659)
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Prova 60048947
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A educação Romana era centrada no legado deixado de uma geração para a outra. Entretanto, 
meninos e meninas seguiam caminhos diferentes. 
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A Os meninos eram preparados para servir Roma desde a primeira infância e as meninas para
servir sua família desde os doze anos de idade. 
B Até os dez anos meninos e meninas eram cuidados pelos pais, depois os meninos passavam aos
cuidados do avó paterno e as meninas passavam aos cuidados do estado. 
C Até os sete anos meninos e meninas eram cuidados pela mãe, depois os meninos passavam aos
cuidados do estado e as meninas continuavam aos cuidados da mãe a qual ensinava a gramática.
D Até os sete anos meninos e meninas eram cuidados pela mãe, depois os meninos passavam aos
cuidados do pai e as meninas continuavam aos cuidados da mãe para educação doméstica.
João Amós Comenius foi o maior educador e pedagogista do século XVII, e um dos maiores da 
história. Para ele a educação deveria ser dada para todos indistintamente, indiferente de classe social, 
sem separação. 
Sobre o pensamento de Comenius, assinale a alternativa CORRETA:
A O homem é bom naturalmente, e também pode ser reconduzido para o bem.
B Preocupava-se com a formação do homem integral, acreditando que a formação do homem se dá
de forma natural, do "aprender fazendo".
C O ser humano é a mais perfeita obra de Deus, o homem não pode chegar a ser homem se não for
educado. 
D Para ele o ser humano é uma unidade e não um ser compartimentalizado.
O termo "processo de educação" também significa a própria cultura construída a partir da educação. 
Era esse o ideal que os gregos cultivavam do mundo, para si e para sua juventude. Uma vez que o 
governo próprio era muito valorizado pelos gregos, a Paideia combinava ethos (hábitos) que o fizesse 
ser digno e bom tanto para o governante quanto para o governado. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não tinha como objetivo ensinar ofícios, mas sim treinar a liberdade e nobreza. A Paideia 
também pode ser encarada como o legado deixado de uma geração para outra na sociedade.
( ) Outra definição para Paideia seria de uma educação integral, que consistia na integração entre a 
cultura da sociedade e a criação individual de outra cultura numa influência recíproca.
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( ) Os gregos criaram uma pedagogia da eficiência individual e, concomitantemente, da liberdade e 
da convivência social e política. Uma educação tão rica também estava permeada por divergências. A 
sociedade grega era dominada por espartanos e atenienses.
( ) Para os espartanos predominava a educação moral e a ginástica, ambas submetidas ao poder do 
Estado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - V - F - F.
C V - V - F - F.
D F - F - V - V.
Passaremos a compreender melhor com os educadores que buscaram através de seus métodos 
aprimorarem essa tendência. Entre eles encontramos Maria Montessori. De acordo com sua criadora, 
o ponto mais importante do método é, não tanto seu material ou sua prática, mas a possibilidade 
criada pela utilização dele de se libertar a verdadeira natureza do indivíduo, para que esta possa ser 
observada, compreendida, e para que a educação se desenvolva com base na evolução da criança, e 
não o contrário. Determinado pilar educacional de Montessori pauta-se na capacidade inata da 
criança para aprender. Por desejar absorver todo o mundo à sua volta e compreendê-lo, a criança o 
explora, investiga e pesquisa. O método Montessori proporciona o ambiente adequado e os materiais 
mais interessantes para que a criança possa se desenvolver por seus próprios esforços, no seu ritmo e 
seguindo seus interesses.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse pilar:
A Educação como ciência.
B Educação Cósmica.
C Ambiente preparado.
D Autoeducação.
A educação romana, assim como a grega, passou por várias fases, e podemos salientar que após a 
presença da educação familiar na educação romana, se sentiu a necessidade de sair desse espaço com 
interesses meramente locais e passar a ver em nível universal. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesse momento a educação passa a ter uma visão mais humanista. Assim, surge nesse período a 
ideia de um homem voltado como ser humano, com o caráter como base de sua formação.
( ) Surgem também, a partir dessa ideia, através de pensadores da época, exemplos de Pedagogia. 
Dentro da Pedagogia romana há pensadores que buscavam através da oratória elevar e levar 
orientações relacionadas à ética e à visão espiritual. 
( ) É interessante as formas como eles viam a Pedagogia. Varrão (116-27 a.C.) tratou de assuntos 
relacionados à gramática, dando ênfase à formação culta.
( ) Além desse movimento, adentrou na medicina, música, direito e na área matemática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A F - V - F - V. 
B F - F - F - V. 
C V - F - V - F. 
D V - V - V - V. 
Dentro da Pedagogia romana, há pensadores que buscavam, através da oratória, elevar e levar 
orientações relacionadas à ética e à visão espiritual.
Sobre alguns desses pensadores, assinale a alternativa CORRETA:
A Santo Agostinho, Varrão, Cícero e Platão.
B Sêneca, Sócrates e Platão.
C Varrão, Cícero e Platão.
D Varrão, Cícero, Quintiliano e Sêneca.
Quando tratamos do processo de interação na construção do conhecimento, alguns efeitos podem ser 
observados. A respeito deles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O valor pedagógico da interação humana é ainda mais evidente em suas ações do dia a dia.
( ) É por intermédio da relação professor e aluno que o conhecimento vai sendo coletivamente 
construído.
( ) O educador, na relação com o educando, estimula e ativa o interesse do aluno e orienta o seu 
esforço individual para aprender.
( ) A relação pedagógica é um momento cheio de conhecimentos e expectativas diferentes, mas que 
se entrelaçam no convívio escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - F - F.
C V - V - V - V.
D F - F - F - F.
Proponente da psicologia cultural-histórica, Vygotsky foi um pensador importante de sua área em sua 
época. O russo foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em 
função das condições de vida. Em que Vygotsky atuava profissionalmente?
A Psicólogo e médico.
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B Psiquiatra e diretor de escola.
C Biólogo e professor.
D Psicólogo e professor.
O período operatório é a fase em qual a criança inicia sua formação mental, de acordo com a teoria 
piagetiana, essa fase se inicia com determinada idade.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa idade.
A Aos 4 anos.
B Aos 7 anos.
C Aos 6 anos.
D Aos 5 anos.
Os pressupostos e teorias pedagógicas que estão presentes nas atividades de ensino e aprendizagem 
sempre dizem respeito à compreensão dos papéis do professor e do aluno, da metodologia, da função 
social da escola e dos conteúdos trabalhados. 
Com relação à Pedagogia Crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa CORRETA:
A É uma prática altamente controlada e dirigida pelo professor.
B Possui resquícios da escola tradicional.
C Assegura a função social e política da escola.
D É uma proposta de educação centrada no professor.
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