AV I Didatica e formação do professor

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26/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Crislaiana de Sales Santos (2065704)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648630) ( peso.:1,50)
Prova: 22046135
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A didática na contemporaneidade também possui como grandes ícones Piaget e Vygotsky, os quais auxiliaram e
auxiliam no desenvolvimento da criança, tanto em nível psicológico como biológico. Para Vygotsky, existe um
elemento que é essencial para ocorrer o crescimento intelectual do indivíduo. Sobre esse contexto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para Vygotsky, o silêncio é a base para uma melhor captação dos conhecimentos, ocorrendo assim a
interação.
( ) Para Vygotsky, a linguagem é o meio para se possuir uma interação que auxilie no desenvolvimento do
indivíduo.
( ) Para Vygotsky, a troca de experiências poderá ocorrer se o aluno tiver do professor uma mediação.
( ) Para Vygotsky, o professor não participa em nenhum momento do processo de construção do conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
2. No final do século XVIII, ocorreu a passagem da Idade Moderna para a Idade Contemporânea. Muitas foram as
mudanças ocorridas neste período, conseguindo assim exercer fortes mudanças dentro das instituições. Com
estas mudanças, ocorreu a separação do(a):
 a) Igreja e Estado.
 b) Escola e governo.
 c) Estado e município.
 d) Campo e cidade.
3. A Didática dentro da perspectiva educacional passou e continua passando por evoluções, as quais determinam o
momento histórico em que passa o país, chegando a influenciar em todas as áreas, inclusive na educacional. Por
este motivo, dentro da Didática, encontramos o seu objeto de estudo, que determina o quê, como e para quê
estamos trabalhando o processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, verifica-se que a Didática se preocupa
indubitavelmente com este elemento. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O objeto de estudo da Didática está relacionado com o processo de ensino em sua totalidade.
( ) O objeto de estudo da Didática relaciona-se ao processo de avaliação no final do processo.
( ) O objeto de estudo da Didática é na organização dos objetivos, métodos e conteúdos.
( ) O objeto de estudo da Didática é a formação de indivíduos sem a menor preparação pedagógica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - F.
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4. Friederich Froebel (1782-1852) é tido como o "pai do jardim de infância". De acordo com Ferrari (2011, p. 1), para
Froebel, "o início da infância é uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - ideia hoje consagrada
pela psicologia, ciência da qual foi precursor". Sobre essa visão de Froebel, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A criança é como um vaso que deve ser enchido para se descobrir como homem.
( ) A criança é como uma planta que em fase de formação exige cuidados periódicos.
( ) A criança associa o que sabe com novos conhecimentos no processo de ensino.
( ) Na infância é que se encontra o elo que igualaria todos os homens.
Assinale a sequência CORRETA:
FONTE: FERRARI, M. Friedrich Froebel. 2011. Disponível em:
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/friedrich-froebel-307910.shtml. Acesso em: 18 abr. 2016.
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
5. A Tendência Liberal é formada pela Escola Tradicional, Renovada Progressista, Renovada não diretiva e
Tecnicista. Cada uma destas escolas busca em sua filosofia desenvolver trabalhos que procuravam a
modernização para aquele momento histórico e a função do professor. Com relação à Escola Tradicional, o
professor possui que papel?
 a) Ser o detentor do saber e o centro das atenções.
 b) Ser mediador e buscar aprendizagem significativa.
 c) Ser instigador e formar alunos pesquisadores.
 d) Ser o articulador dos saberes com os alunos.
6. A educação romana foi influenciada pela educação grega, dando assim a possibilidade de a educação romana
evoluir em muitos pontos. No entanto, observa-se que os romanos não foram receptivos em sua totalidade, no que
diz respeito à educação de suas crianças. Ainda, com relação à educação romana, podemos determinar a divisão
que se relaciona com a educação das crianças. Com relação a isso, analise as sentenças a seguir:
I- A educação era realizada pelos avós e tios, dando assim a possibilidade de repasse da cultura romana.
II- A educação dos meninos era de responsabilidade da mãe até os sete anos de idade, passando depois ao pai.
III- A educação das meninas ficava sob responsabilidade da mãe, educando-as para os trabalhos domésticos.
IV- A educação dos meninos e meninas era de responsabilidade do Estado romano, sem preocupação dos pais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
7. Dentro da Pedagogia Liberal encontramos a Tendência Tradicional, muito utilizada ainda na atualidade. Esta
tendência possui forte predominância entre profissionais que possuem uma formação voltada à manutenção do
conhecimento, somente o professor, o detentor de todo o saber. Desta forma, podemos determinar que a escola na
Tendência Tradicional possui uma função. Com relação a essa função, analise as sentenças a seguir:
I- A função da escola é o repasse dos conteúdos.
II- A função da escola é aguçar a curiosidade dos alunos.
III- A função é abrir espaço para o aluno dialogar.
IV- A função é construir os conhecimentos, ouvindo o aluno.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
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 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
8. Dentro da Pedagogia Romana encontramos muitos pensadores, que nos fazem refletir em muitas de suas falas,
que são presentes na atualidade. Dentre estes pensadores, encontramos Marco Fábio Quintiliano (35-96 d.C). Ele
elaborou escritos que tratavam sobre:
 a) Formação profissional e didática.
 b) Formação básica e psicológica dos romanos.
 c) Formação ética e política do homem romano.
 d) Formação cultural romana da infância à maturidade.
9. No quadro da educação, encontramos tendências que foram e continuam sendo estudadas. Estas tendências
foram importantes no contexto histórico-educacional, auxiliando na construção de novas possibilidades de
visualizar a aprendizagem. Frente a isso, as tendências dividem-se em duas correntes. Quais são elas?
 a) Pedagogia Assistencialista e Pedagogia não diretiva.
 b) Pedagogia Coletiva e Pedagogia Libertadora.
 c) Pedagogia Progressista e Pedagogia Liberal.
 d) Pedagogia Libertadora e Pedagogia Tradicional.
10. A educação romana passou por mudanças. Mudanças estas que levam à visão humanista. Nesta visão humanista,
o homem é visto como um ser humano, na qual sua formação tem como base o caráter. Através de que os
pensadores da época buscavam este novo momento? Analise as sentenças a seguir:
I- Através da escrita, buscando alfabetizá-los adequadamente as atividades do cotidiano.
II- Atravésda oratória, conseguindo relacioná-los à ética e à visão espiritualizada.
III- Através dos trabalhos de interpretação dos textos escritos pelos pensadores da época.
IV- Através da imposição da família para que ela obtenha uma formação profissional e religiosa.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.