AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO AMBIENTAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORES-R2 CIÊNCIAS BIOLOGICAS

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AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO AMBIENTAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORES-R2 CIÊNCIAS BIOLOGICAS
A alienação transforma, portanto, as relações sociais entre pessoas em relação a:
 A) Sociedade
 B) Comunidade
 C) Pessoas
 D) Coisas - mercadorias
As principais teorias da aprendizagem que emergem da escola nova são as teorias:
 A) Diretivas, construtivistas e tecnicistas
 B) Não-diretivas, contemporâneas e tecnicistas
 C) Diretivas, construtivistas e críticas
 D) Não-diretivas, construtivistas e tecnicistas
Dentre as importantes leis sobre proteção do meio ambiente, podemos destacar, exceto:
 A) Novo Código Florestal (Lei 4.771/65)
 B) Crimes ambientais (Lei 9.605/1998)
 C) Política Nacional da Biodiversidade Conservacionista (Lei 1.789/32)
 D) Sistema Nacional de Unidades de Conservação (Lei 9.985/2000)
Para introduzir a tematização do ambiente que, segundo Grün (1996), foi esquecido na educação moderna, tomemos da Política Nacional de Educação Ambiental instituída pela Lei nº.:
 A) 9.795/99
 B) 9.705/99
 C) 9.795/11
 D) 9.777/99
“A educação libertadora preocupa-se fundamentalmente com a conscientização do sujeito sobre sua condição social, sobre sua própria vida no que diz respeito à organização da sociedade capitalista, constituindo-se numa alternativa política à educação tradicional, que Paulo Freire chamou de “educação bancária”, tendo como principal objetivo a ação política para a transformação social
 A) Certa
 B) Errada
Parte superior do formulário
Podemos considerar três grandes grupos de referenciais teóricos para a formulação de diferentes pedagogias:
 A) Tradicional, Renovada e Crítica
 B) Nova, Contemporânea e Crítica
 C) Tradicional, Nova e Crítica
 D) Nova, Renovada e ContemporâneaParte inferior do formulário
No campo escolar a Educação Ambiental está presente nas Propostas Curriculares do Ensino Fundamental de 21 estados brasileiros, cuja Proposta Curricular de Ciências tem como eixo norteador o meio ambiente e está presente também nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) como:
 A) Tema central
 B) Tema transversal
 C) Tema atual
 D) Tema eficiente
Os objetivos da educação ambiental são: 1 - Consciência 2 - Conhecimento 3 - Atividades 4 - Competência 5 - Participação Marque a alternativa em que todos os itens estão corretos:
 A) 1, 3 e 5 apenas
 B) 2 e 4 apenas
 C) 1, 2, 3 e 5 apenas
 D) Todas estão corretas
A educação pode ser considerada como formação humana, como desenvolvimento pleno da pessoa humana definido no pensamento de:
 A) Rousseau
 B) Marx
 C) Engels
 D) Paulo Freire
Se a educação ambiental compreendida na abordagem crítica é uma ação política que, para contribuir na transformação social tem os princípios de cooperação, coletividade e participação como norteadores do processo educativo, esta educação ambiental refere-se a transformação das relações dos:
 A) Homens entre si.
 B) Homens entre si e deles com o ambiente.
 C) Homens entre si com os animais.
 D) Animais com a natureza.