Av FUND DA EDUC DE JOVENS E ADULTOS E EDUC POPULAR NOTA 8

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FERNANDA DE OLIVEIRA VIANA MACHADO
Avaliação AV
 
 
202001150481       POLO BARRA WORLD - RECREIO - RJ
 avalie seus conhecimentos
Disc.: DGT0292 - FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR Período: 2023.1 EAD (G) / AV
Aluno: FERNANDA DE OLIVEIRA VIANA MACHADO Matrícula: 202001150481
Data: 21/05/2023 21:24:28 Turma: 9004
Lupa   RETORNAR À AVALIAÇÃO
  1a Questão (Ref.: 202007222048)
''Existe um aluno que será público-alvo da EJA, todos os professores o conhecem e já encaminham sua vida para
essa modalidade de ensino.''
Podemos dizer que a a�rmação acima está
Correta, existe um senso comum sobre esses alunos na educação.
Correta, e a educação popular ignora esse movimento.
Incorreta, precisamos fortalecer o padrão de qualidade das escolas.
Correta, é papel do professor realizar esse �ltro.
Incorreta, pois favorece a construção de tipos ideais de alunos.
  2a Questão (Ref.: 202007222150)
Leia o esquema abaixo.
 Atenção
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
2. Caso você queira voltar à prova clique no botão "Retornar à Avaliação".
3. Não esqueça de �nalizar a avaliação colocando o código veri�cador no campo no �nal da
página.
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Podemos dizer que
 
Está correto, a�nal de contas tais conceitos não podem ser vistos de maneira conjunta.
Não está correto, pois esses conceitos não podem ser articulados.
Não está correto, pois as avaliações possuem um lugar central na EJA.
Ele não está correto, avaliação e novas tecnologias podem caminhar em conjunto em prol da inclusão
educacional dos alunos da EJA.
Está correto, pois a�rma a separação entre os recursos de reforço da desigualdade.
  3a Questão (Ref.: 202008981234)
Nas décadas de 40 e 50 do século XX houve determinantes políticos e pedagógicos de âmbitos Internacionais e
Nacionais que apontaram para a necessidade social do ensino da EJA. Neste sentido, temos no cenário
Internacional a atuação da UNESCO que apoia a primeira política pública nacional oferecida a população
brasileira não escolarizada, iniciada em 1947. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, esta política
pública.
MOBRAL.
FUNABEM.
Pátria Alfabetizadora.
CEAA.
Brasil leitor.
  4a Questão (Ref.: 202008981233)
A nova concepção da EJA nos �nais da década de 50 e início da década de 60, deram um salto qualitativo em
relação às primeiras Campanhas de erradicação do analfabetismo lançadas pelo Governo. A a�rmativa acima se
refere especi�camente:
A importância do MOBRAL.
A importância do novo modelo agronômico econômico.
A importância do repasse dos conteúdos e da formação pro�ssional.
A importância de Paulo Freire
A importância do SESI e do SENAI.
  5a Questão (Ref.: 202008978237)
Paulo Freire foi um crítico importante sobre os materiais didáticos disponíveis para o ensino de jovens e adultos.
Em sua análise:
A produção do material didático precisa passar por uma fase de pesquisa.
O material didático deve abordar todos os conteúdos, sem a necessidade de uma seleção.
As cartilhas tradicionais devem ser utilizadas pois não possuem contradições.
O vocabulário deve sempre ser formal mesmo que o aluno não domine este tipo de linguagem.
Os conhecimentos prévios do educando são dispensáveis.
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  6a Questão (Ref.: 202005323857)
(Prefeitura de Ibirité - MG / 2016 - Adaptada)  Paulo Freire sinalizou em sua teoria que ensinar exige saber
escutar. Considerando essa uma premissa fundamental deve fazer parte da formação do professor discutir
quais são essas qualidades indispensáveis na prática pedagógica, democrática ou progressista, que não se faz
apenas com ciência e técnica. Nessa perspectiva, analise as a�rmativas a seguir.
I. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a humildade, o gosto pela alegria e o gosto pela vida.
II. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a abertura ao novo, a resistência à mudança e a
persistência na luta.
III. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a aceitação aos fatalismos, a identi�cação com a
esperança e a abertura à justiça.
IV. São qualidades indispensáveis na prática pedagógica a amorosidade, o respeito aos outros e a tolerância.
Estão corretas as a�rmativas:
I, II e IV, apenas
I e IV, apenas
I, II, III e IV
I e II, apenas
II e III, apenas
  7a Questão (Ref.: 202005398798)
Considerando a trajetória histórica da EJA em nosso país, assinale a alternativa que possui maior
relação com o contexto nacional da ditadura civil militar. 
A educação de jovens e adultos foi reconhecida e recebeu um tratamento particular, pela primeira
vez, quando o Plano Nacional de Educação, previsto pela Constituição Federal de 1988.  
Durante o período militar foram realizadas grandes campanhas nacionais e com a Lei 5379, de 15 de
dezembro de 1967 foi criado o MOBRAL, as primeiras da história para alfabetizar adultos.  
A Constituição Federal de 1988 ampliou o direito de acesso à educação fundamental para todos os
cidadãos, independente da idade.  
Projetos como o de Paulo Freire mudam a metodologia do ensino de adultos, mas foram
abandonados por projetos, que foram chamados de projetos de formação de cidadania como objetivo
central do EJA, como o MOBRAL. 
Com a LDB 9394/96, a nomenclatura Ensino Supletivo passa para a EJA e reduziu-se a idade para a
realização dos exames em relação à Lei 5692/71. 
  8a Questão (Ref.: 202005365929)
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) atualmente é destinada a:
Crianças, jovens e adultos de qualquer idade.  
Jovens, adultos e idosos analfabetos.
Jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio
na idade própria. 
Jovens e adultos a partir de 12 anos. 
Crianças e jovens atrasados nos estudos. 
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  9a Questão (Ref.: 202005326822)
A Lei de Diretrizes e Base 9394/96, em seu Art. 37, diz que: "A Educação de Jovens e Adultos será destinada
àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria."
Como educadores responsáveis pela formação dos indivíduos e, consequentemente, pela interferência nos
fazeres cotidianos da vida em comunidade, é uma prática dos professores da EJA incentivar os alunos para que
estes compreendam que são sujeitos transformadores e únicos. Nesse sentido, é preciso destacar que a relação
professor/aluno é uma relação de troca de conhecimentos, já que o universo dos educandos desse grupo é rico
em conhecimentos de mundo. Cabe, portanto, à escola:
Desenvolver o espírito crítico dos alunos, principalmente no que diz respeito à manipulação de políticos e
partidos.
Reconhecer a in�uência do mundo globalizado nos aspectos locais e culturais dos indivíduos marginalizados.
Possibilitar o acesso às informações que são geradas cada vez mais rapidamente no mundo moderno.
Proporcionar um espaço permanente de debates com a comunidadesobre as expectativas do grupo.
Organizar este conhecimento, sistematizá-lo, valorizando-o e considerando os diferentes aspectos, formas e
as variadas aprendizagens.
  10a Questão (Ref.: 202005323807)
Para o aluno da EJA é fundamental a apropriação dos conhecimentos sobre a utilização dos meios
tecnológicos porque a sociedade e o mundo do trabalho exigem, cada vez mais, esses conhecimentos. O
educador deve inserir em sua prática pedagógica a utilização das novas tecnologias, com espírito acolhedor e
crítico ao mesmo tempo. Para tanto, o uso das novas tecnologias na EJA deve funcionar como:
Fator de inclusão digital e social.
Instrumento de intercâmbio cultural.
Ferramenta de facilitação da aprendizagem.
Foco de motivação para os estudos.
Elemento de participação coletiva.
Autenticação para a Prova Online
Caso queira FINALIZAR a avaliação, digite o código de 4 carateres impresso abaixo.
ATENÇÃO: Caso �nalize esta avaliação você não poderá mais modi�car as suas respostas.
9GRK Cód.: FINALIZAR
Obs.: Os caracteres da imagem ajudam a Instituição a evitar fraudes, que di�cultam a gravação das
respostas.
Período de não visualização da avaliação: desde 14/03/2023 até 09/06/2023.
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