Evidências de aprendizagem como identificar se o aluno está aprendendo?

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	iciado em
	segunda, 22 Mai 2023, 13:42
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 22 Mai 2023, 14:04
	Tempo empregado
	21 minutos 32 segundos
	Avaliar
	90,00 de um máximo de 100,00
	Comentários
	Você obteve aprovação! O certificado será disponibilizado na data de encerramento da turma.
Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Analise as sentenças a seguir:
I.  A diversificação das atividades por si só garante o alcance dos objetivos de aprendizagem.
II. As evidências de aprendizagem devem estar a serviço da coleta de informações sobre o que os estudantes aprenderam ou não.
III. A melhor forma de obter evidências consistentes e confiáveis é realizar uma única avaliação.
É/são correta(s):
Escolha uma opção:
a. II apenas. 
Você escolheu corretamente: parabéns!
b. I, II e III.
c. I e III.
d. I apenas.
e. II e III.
Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Qual das atividades a seguir relacionadas não constitui um meio de evidenciar aprendizagens?
Escolha uma opção:
a. Cópia de informações do quadro relativas ao conteúdo abordado. 
Parabéns! A alternativa selecionada de fato não constitui um meio de evidenciar aprendizagens.
b. Preenchimento de uma ficha de autoavaliação.
c. Dinâmica de avaliação por pares.
d. Conversa orientada em pequenos grupos.
e. Construção de um infográfico pelos alunos.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00Marcar questão
Texto da questão
Qual das alternativas a seguir não se relaciona com produções do educador ao pensar como um avaliador?
Escolha uma opção:
a. Clareza dos resultados esperados.
b. Variedade de estratégias e ferramentas avaliativas.
c. Teste único num momento específico do período escolar. 
Parabéns! A alternativa selecionada é a única que não se relaciona com produções do educador ao pensar como um avaliador.
d. Continuum de avaliações.
e. Coleta de evidências de aprendizagem ao longo do tempo.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Leia as sentenças a seguir:
(  ) As evidências de aprendizagem permitem ao professor coletar informações acerca do alcance dos objetivos de aprendizagem, usando para isso inúmeros indícios.
(  ) O planejamento de evidências consistentes exige o estabelecimento de um único objetivo de aprendizagem por vez.
(  ) O planejamento de diferentes maneiras de evidenciar a aprendizagem auxilia na promoção da equidade deste processo.
Agora, assinale a sequência correta, considerando V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Escolha uma opção:
a. F, F, F.
b. V, V, F.
c. V, V, V.
d. F, F, V.
e. V, F, V. 
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Você escolheu corretamente: parabéns!
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
A formação propõe uma analogia para referir o propósito de lançar mão de um conjunto de atividades e de formas de expressão ao coletar evidências de aprendizagem. Qual é ela?
Escolha uma opção:
a. Um álbum de memórias. 
Parabéns! Você selecionou a alternativa que expressa a analogia utilizada no curso.
b. Uma réplica de conteúdos.
c. Uma fotografia.
d. Um processo de vistoria.
e. Uma prova final.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Assinale a única alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
a. Os Mapas de Foco apresentam uma seleção de habilidades focais de acordo com a BNCC, ajudando a orientar a flexibilização curricular.
b. Avaliações feitas com base no planejamento construído fornecem dados mais objetivos para o monitoramento do trabalho pedagógico.
c. Uma única atividade dificilmente permitirá evidenciar o alcance dos objetivos de aprendizagem propostos. 
d. É necessário que a coleta das evidências seja reservada para o momento final de aplicação do planejamento, como o encerramento de uma aula ou o último encontro de uma série. 
Parabéns! Você selecionou a única alternativa incorreta.
e. É preciso elaborar atividades que gerem evidências de aprendizagem relacionadas aos objetivos e às habilidades previstas na BNCC.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Qual das alternativas a seguir não reflete uma demanda para o planejamento e a coleta de evidências de aprendizagem?
Escolha uma opção:
a. Atividades pessoais e coletivas.
b. Variedade de instrumentos.
c. Multiplicidade de registros
d. Diversidade de momentos de coleta.
e. Atividades que sejam impressas. 
Parabéns! Você selecionou a única alternativa que não reflete uma demanda para o planejamento e a coleta de evidências de aprendizagem.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Assinale a sequência apropriada relacionada ao percurso de planejamento para a evidenciação de aprendizagens:
Escolha uma opção:
a. Seleção da habilidade → Definição dos objetivos de aprendizagem → Planejamento das evidências → Elaboração e proposição das atividades. 
Parabéns! A alternativa expressa a sequência apropriada relacionada ao percurso de planejamento para a evidenciação de aprendizagens.
b. Elaboração e proposição das atividades → Planejamento das evidências → Definição dos objetivos de aprendizagem → Seleção da habilidade.
c. Definição dos objetivos de aprendizagem → Seleção da habilidade → Planejamento das evidências → Elaboração e proposição das atividades.
d. Coleta das evidências → Definição dos objetivos de aprendizagem → Seleção da habilidade → Elaboração e proposição das atividades.
e. Planejamento das evidências → Definição dos objetivos de aprendizagem → Seleção da habilidade → Elaboração e proposição das atividades.
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
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Texto da questão
Em um dia de reunião pedagógica, o professor Duarte apresentou aos colegas o planejamento que havia elaborado para sua turma a partir da habilidade EF01MA04: Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. 
O objetivo de aprendizagem proposto foi: perceber que um número natural ocupa lugar na sequência numérica e que ela possui regularidades. 
Após compartilhar essas informações, mostrou a atividade que faria com os estudantes para apoiar o alcance do objetivo definido. A ideia era que as crianças construíssem o seguinte quebra-cabeça:
Fonte: Storyset.com (2023).
O professor Duarte entende que se os estudantes conseguirem construir o quebra-cabeça irão evidenciar o alcance do objetivo de aprendizagem proposto. 
Várias professoras quiseram colaborar com o planejamento do colega. Avalie as alternativas e selecione aquela que apresenta a contribuição mais pertinente.
Escolha uma opção:
a. Professora Deise - A atividade é lúdica e engajadora, permitindo que todos os estudantes demonstrem se compreenderam que um número natural ocupa lugar na sequência numérica e que ela possui regularidades. 
Infelizmente, você não acertou. A montagem do quebra-cabeça não assegura o desenvolvimento do conceito de número natural. Não é possível ter certeza de se os alunos montaram o quebra-cabeça a partir da figura ou se associaram os números ao seu lugar na sequência para perceberem as regularidades.
Lembre-se: você conta com três tentativas para responder ao questionário. Verifique se já as utilizou. Caso não, aproveite suas chances de conquistar a certificação!
b. Professora Beatriz - A proposta só gerará evidências de aprendizagem se os alunos tiverem bem desenvolvida sua motricidade fina.
c. Professora Dulce - A proposta não é adequada porque usa desenhos em uma atividade matemática.
d. Professora Cleide - Mesmo que todos consigam construir a imagem, não teremos garantia de que compreenderam que um número natural ocupa lugar na sequência numérica e que ela possui regularidades.
e. Professora Alcina - A atividade gerará evidências de aprendizagem porque tem como suporte um jogo, tal como prevê a habilidade EF01MA04.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Considere as sentenças a seguir a respeito do planejamento e da coleta de evidências:
I. A coleta de evidências exige que as atividades sejam individuais.
II. A coleta das evidências nos confirma que a rota escolhida está nos levando ao destino planejado ou indica se devemos revê-la.
III. Sem partir do que os alunos já sabem, ficará mais difícil planejar evidências e acompanhar o avanço das aprendizagens.
É/são correta(s):
Escolha uma opção:
a. I e III.
b. I, II e III.
c. Nenhuma das sentenças.
d. I e II.
e. II e III. 
Você escolheu corretamente: parabéns!
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