Concepções analítico- -parcial, global, mista e construtivista do esporte

Prévia do material em texto

ATIVIDADE 6 
 
1. 
O esporte é direito do cidadão, e o Estado tem o dever de fomentá-lo, segundo a 
Constituição Federal. 
Segundo a Carta Magna do país, o esporte no Brasil pode ser classificado em: 
Resposta incorreta. 
A. 
Formal e informal. 
Na seção III, do capítulo III, da Constituição Federal do Brasil, o tema desporto apresenta que 
o Estado tem dever de fomentar práticas desportivas formais e não formais. As concepções 
de esporte, sob viés da educação, participação, rendimento e formativo, são advindas da Lei 
9.615/98. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Educacional, participação e rendimento. 
Na seção III, do capítulo III, da Constituição Federal do Brasil, o tema desporto apresenta que 
o Estado tem dever de fomentar práticas desportivas formais e não formais. As concepções 
de esporte, sob viés da educação, participação, rendimento e formativo, são advindas da Lei 
9.615/98. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Formal e de rendimento. 
Na seção III, do capítulo III, da Constituição Federal do Brasil, o tema desporto apresenta que 
o Estado tem dever de fomentar práticas desportivas formais e não formais. As concepções 
de esporte, sob viés da educação, participação, rendimento e formativo, são advindas da Lei 
9.615/98. 
 
Você acertou! 
D. Formal e não formal. 
Na seção III, do capítulo III, da Constituição Federal do Brasil, o tema desporto apresenta 
que o Estado tem dever de fomentar práticas desportivas formais e não formais. As 
concepções de esporte, sob viés da educação, participação, rendimento e formativo, são 
advindas da Lei 9.615/98. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Educacional, participação, formativo e de rendimento. 
Na seção III, do capítulo III, da Constituição Federal do Brasil, o tema desporto apresenta que 
o Estado tem dever de fomentar práticas desportivas formais e não formais. As concepções 
de esporte, sob viés da educação, participação, rendimento e formativo, são advindas da Lei 
9.615/98. 
2. 
No Brasil, o esporte é concebido a partir de quatro vertentes: educacional, participação, de 
rendimento e formativo. 
Um participante de ciclismo em um grupo, em busca de melhoria na qualidade de vida, está 
fazendo uso deste esporte de maneira: 
Resposta incorreta. 
A. 
formal. 
O esporte-participação ocorre de modo voluntário, compreendendo as modalidades 
desportivas praticadas com a finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na 
plenitude da vida social, na promoção da saúde e educação, e na preservação do meio 
ambiente. O esporte educacional ocorre dentro das escolas. O esporte de rendimento visa à 
competição e é praticado apenas por talentos esportivos. O esporte formativo é caracterizado 
por fomento e aquisição inicial dos conhecimentos desportivos. 
 
Você acertou! 
B. participativa. 
O esporte-participação ocorre de modo voluntário, compreendendo as modalidades 
desportivas praticadas com a finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na 
plenitude da vida social, na promoção da saúde e educação, e na preservação do meio 
ambiente. O esporte educacional ocorre dentro das escolas. O esporte de rendimento visa à 
competição e é praticado apenas por talentos esportivos. O esporte formativo é 
caracterizado por fomento e aquisição inicial dos conhecimentos desportivos. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
de rendimento. 
O esporte-participação ocorre de modo voluntário, compreendendo as modalidades 
desportivas praticadas com a finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na 
plenitude da vida social, na promoção da saúde e educação, e na preservação do meio 
ambiente. O esporte educacional ocorre dentro das escolas. O esporte de rendimento visa à 
competição e é praticado apenas por talentos esportivos. O esporte formativo é caracterizado 
por fomento e aquisição inicial dos conhecimentos desportivos. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
formativa. 
O esporte-participação ocorre de modo voluntário, compreendendo as modalidades 
desportivas praticadas com a finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na 
plenitude da vida social, na promoção da saúde e educação, e na preservação do meio 
ambiente. O esporte educacional ocorre dentro das escolas. O esporte de rendimento visa à 
competição e é praticado apenas por talentos esportivos. O esporte formativo é caracterizado 
por fomento e aquisição inicial dos conhecimentos desportivos. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
educacional. 
O esporte-participação ocorre de modo voluntário, compreendendo as modalidades 
desportivas praticadas com a finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na 
plenitude da vida social, na promoção da saúde e educação, e na preservação do meio 
ambiente. O esporte educacional ocorre dentro das escolas. O esporte de rendimento visa à 
competição e é praticado apenas por talentos esportivos. O esporte formativo é caracterizado 
por fomento e aquisição inicial dos conhecimentos desportivos. 
3. 
Em uma aula de educação física sobre handebol, o professor opta por ensinar a modalidade 
a partir dos seus exercícios, planejando uma aula para cada fundamento – como recepção, 
progressão, passe e arremesso. 
Pode-se afirmar que esse profissional está se utilizado do método de ensino: 
Resposta incorreta. 
A. 
misto. 
A metodologia analítico-parcial visa ao ensino dos fundamentos por partes. No método global, 
o ensino se dá pelo jogo. No método misto, ocorre um hibridismo entre ambos os métodos. 
O TGFU é um método em que o aluno tem papel no próprio ensino. O método situacional 
envolve ensino por meio de especificidades do jogo. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
global-funcional. 
A metodologia analítico-parcial visa ao ensino dos fundamentos por partes. No método global, 
o ensino se dá pelo jogo. No método misto, ocorre um hibridismo entre ambos os métodos. 
O TGFU é um método em que o aluno tem papel no próprio ensino. O método situacional 
envolve ensino por meio de especificidades do jogo. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
TGFU. 
A metodologia analítico-parcial visa ao ensino dos fundamentos por partes. No método global, 
o ensino se dá pelo jogo. No método misto, ocorre um hibridismo entre ambos os métodos. 
O TGFU é um método em que o aluno tem papel no próprio ensino. O método situacional 
envolve ensino por meio de especificidades do jogo. 
 
Você acertou! 
D. analítico-parcial. 
A metodologia analítico-parcial visa ao ensino dos fundamentos por partes. No método 
global, o ensino se dá pelo jogo. No método misto, ocorre um hibridismo entre ambos os 
métodos. O TGFU é um método em que o aluno tem papel no próprio ensino. O 
método situacional envolve ensino por meio de especificidades do jogo. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
situacional. 
A metodologia analítico-parcial visa ao ensino dos fundamentos por partes. No método global, 
o ensino se dá pelo jogo. No método misto, ocorre um hibridismo entre ambos os métodos. 
O TGFU é um método em que o aluno tem papel no próprio ensino. O método situacional 
envolve ensino por meio de especificidades do jogo. 
 
4. 
O esporte educacional é aquele que ocorre nos meios tradicionais de ensino e nas formas 
assistemáticas de educação. 
Sobre essa concepção esportiva, é correto dizer que: 
Resposta incorreta. 
A. 
Nega completamente a formação de times e a competição. 
A utilização do esporte educacional, apesar de estar equivocada, pois não é seu objetivo, ainda 
é bastante frequente nas escolas brasileiras. Esse método tem por premissa apresentar 
diversas modalidades, a partir de uma reflexão crítica, sem discriminação e não visando a 
descoberta de talentos. Deve valorizar mais a educação do que o adestramento de habilidades 
motoras, porém não nega a formação de times e a competição – desde que não seja de forma 
exarcebada. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Apresenta várias modalidades, não apresentando a reflexão crítica. 
A utilização do esporte educacional, apesar de estar equivocada,pois não é seu objetivo, ainda 
é bastante frequente nas escolas brasileiras. Esse método tem por premissa apresentar 
diversas modalidades, a partir de uma reflexão crítica, sem discriminação e não visando a 
descoberta de talentos. Deve valorizar mais a educação do que o adestramento de habilidades 
motoras, porém não nega a formação de times e a competição – desde que não seja de forma 
exarcebada. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Deve valorizar mais o adestramento de habilidades motoras. 
A utilização do esporte educacional, apesar de estar equivocada, pois não é seu objetivo, ainda 
é bastante frequente nas escolas brasileiras. Esse método tem por premissa apresentar 
diversas modalidades, a partir de uma reflexão crítica, sem discriminação e não visando a 
descoberta de talentos. Deve valorizar mais a educação do que o adestramento de habilidades 
motoras, porém não nega a formação de times e a competição – desde que não seja de forma 
exarcebada. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Tem como objetivo a descoberta de talentos. 
A utilização do esporte educacional, apesar de estar equivocada, pois não é seu objetivo, ainda 
é bastante frequente nas escolas brasileiras. Esse método tem por premissa apresentar 
diversas modalidades, a partir de uma reflexão crítica, sem discriminação e não visando a 
descoberta de talentos. Deve valorizar mais a educação do que o adestramento de habilidades 
motoras, porém não nega a formação de times e a competição – desde que não seja de forma 
exarcebada. 
 
Você acertou! 
E. Muitas vezes, os profissionais a utilizam como ramo do esporte de rendimento. 
A utilização do esporte educacional, apesar de estar equivocada, pois não é seu objetivo, 
ainda é bastante frequente nas escolas brasileiras. Esse método tem por premissa 
apresentar diversas modalidades, a partir de uma reflexão crítica, sem discriminação e 
não visando a descoberta de talentos. Deve valorizar mais a educação do que o 
adestramento de habilidades motoras, porém não nega a formação de times e a 
competição – desde que não seja de forma exarcebada. 
5. 
O método em que o professor ensina a partir do jogo em si é o global-funcional. Esse método 
é um dos preferidos dos alunos, devido a essa característica. 
Sobre ele é correto dizer que: 
Resposta incorreta. 
A. 
Embora seja focado no jogo, existe o momento em que o professor foca somente nos 
fundamentos. 
Inúmeras pesquisas garantem que esse método apresenta melhores resultados no 
aprendizado do que o analítico-parcial. Ele tem como principal vantagem a motivação e a 
facilidade para a aprendizagem de questões táticas. Porém, suas desvantagens estão nas 
questões técnicas, pois não há um momento para o ensino de fundamentos. Cabe dizer que, 
embora baseado no jogo, o professor necessita dar feedback ao aluno, mesmo que os deixe 
jogar livremente. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Sua principal vantagem é a evolução na parte técnica. 
Inúmeras pesquisas garantem que esse método apresenta melhores resultados no 
aprendizado do que o analítico-parcial. Ele tem como principal vantagem a motivação e a 
facilidade para a aprendizagem de questões táticas. Porém, suas desvantagens estão nas 
questões técnicas, pois não há um momento para o ensino de fundamentos. Cabe dizer que, 
embora baseado no jogo, o professor necessita dar feedback ao aluno, mesmo que os deixe 
jogar livremente. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Tem como desvantagem a dificuldade para aprendizado de questões táticas. 
Inúmeras pesquisas garantem que esse método apresenta melhores resultados no 
aprendizado do que o analítico-parcial. Ele tem como principal vantagem a motivação e a 
facilidade para a aprendizagem de questões táticas. Porém, suas desvantagens estão nas 
questões técnicas, pois não há um momento para o ensino de fundamentos. Cabe dizer que, 
embora baseado no jogo, o professor necessita dar feedback ao aluno, mesmo que os deixe 
jogar livremente. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Caso o professor largue a bola e deixe os alunos jogarem, está se valendo desse método. 
Inúmeras pesquisas garantem que esse método apresenta melhores resultados no 
aprendizado do que o analítico-parcial. Ele tem como principal vantagem a motivação e a 
facilidade para a aprendizagem de questões táticas. Porém, suas desvantagens estão nas 
questões técnicas, pois não há um momento para o ensino de fundamentos. Cabe dizer que, 
embora baseado no jogo, o professor necessita dar feedback ao aluno, mesmo que os deixe 
jogar livremente. 
 
Você acertou! 
E. Pesquisas apontam que é mais eficaz que o método analítico-parcial. 
Inúmeras pesquisas garantem que esse método apresenta melhores resultados no 
aprendizado do que o analítico-parcial. Ele tem como principal vantagem a motivação e a 
facilidade para a aprendizagem de questões táticas. Porém, suas desvantagens estão nas 
questões técnicas, pois não há um momento para o ensino de fundamentos. Cabe dizer que, 
embora baseado no jogo, o professor necessita dar feedback ao aluno, mesmo que os deixe 
jogar livremente.