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Questão 1/10 - Gestão Educacional
Leia o extrato de texto a seguir:
“Os fundamentos, divididos em tópicos, mas inter-relacionados, constituem fortes pilares para a construção da autonomia da escola e para a formação do ‘novo cidadão’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 132.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, identifique a alternativa que apresenta corretamente um dos pilares para a construção da autonomia da escola e para a formação do “novo cidadão”:
Nota: 10.0
A
A gestão da escola e a avaliação formativa. 
B
A gestão da escola, considerando suas dificuldades. 
C
A gestão da escola e a instituição de colegiados. 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é  alternativa correta, pois “[...] São eles:
A gestão da escola e a instituição de colegiados;

A gestão da escola e a construção coletiva do projeto político-pedagógico;

A gestão da escola e a reflexão permanente do processo de ensino-aprendizagem” (livro-base, p. 132, 133).

D
A gestão da escola e a equipe pedagógica na construção de um currículo de tradição.
E
A gestão da escola, que fica responsável pela construção do projeto político-pedagógico.
Questão 2/10 - Gestão Educacional
Leia o trecho de texto: 
“A gestão democrática na escola se apresenta como elemento de contra-hegemonia em face da implantação direta e acrítica dos princípios e métodos da administração geral na gestão e organização escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 97.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que indica um pressuposto fundamental para a efetivação da gestão democrático-participativa na escola: 
Nota: 10.0
A
Alunos com profundo conhecimento histórico e social, capazes de fazer a crítica a atual sociedade.
B
Professores bem formados, capazes de implementar uma pedagogia histórica e crítica, formando alunos participativos e com força de argumentação.
C
Equipe de gestão capacitada para propor e coordenar processos de formação política de professores, pais e alunos.
D
Mantenedora aberta para permitir que cada escola se organize de acordo com a realidade local, atendendo as demandas culturais próprias.
E
Sociedade civil politicamente preparada e consciente quanto aos direitos e deveres necessários para a concretização das causas coletivas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Sintetizando, podemos afirmar que a democracia participativa pressupõe uma sociedade civil politicamente preparada e consciente quanto aos direitos e deveres necessários para a concretização das causas coletivas” (livro-base, p. 96).
Questão 3/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“No Brasil, o conceito de gestão compartilhada emerge articulado ao conceito de gestão democrática nos organismos do Poder Público tanto nas áreas da saúde como nas de educação e de saneamento [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 90.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que apresenta as dimensões da gestão compartilhada no âmbito da escola: 
Nota: 10.0
A
Dimensões pedagógica, administrativa e social. 
B
Dimensões jurídica, organizacional, pedagógica e financeira. 
C
Dimensão pedagógica, financeira e democrática. 
D
Dimensões administrativa, jurídica, pedagógica e financeira. 
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Essa postura de compartilhamento no processo educativo escolar engloba as dimensões administrativa, jurídica, pedagógica e financeira, que não estão dissociadas umas das outras na construção das práticas pedagógicas escolares” (livro-base, p. 89).
E
Dimensões pessoais, profissionais e comportamental.
Questão 4/10 - Gestão Educacional
Leia o texto a seguir: 
As escolas sentem dificuldades em coletivizar o processo educacional, bem como em aderir a outras propostas do plano global, especialmente a que preconiza a participação de toda a comunidade nesse processo.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, a autora levanta algumas hipóteses sobre a dificuldade das escolas tornarem o processo educacional coletivo. Sendo assim, identifique a alternativa correta que apresenta uma justificativa para essa dificuldade:
Nota: 10.0
A
Muitos professores não acreditam que o plano global vá ser colocado em prática concretamente, ou seja, ficará somente no papel e no discurso.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Muitos professores não acreditam que o plano global vá ser colocado em prática concretamente. Muitos pensam que ficará somente no discurso [...]” (livro-base, p. 126).
B
A maior parte das escolas não quer o planejamento interativo para organizar o trabalho pedagógico. 
C
Não faz parte da formação dos professores e diretores os estudos e debates teórico-conceitual sobre marcos referenciais.
D
A sociedade tem conhecimento claro sobre como a escola e as instituições reproduzem mecanismos de discriminação e controle social. 
E
Os professores acreditam que o plano global vá ser colocado em prática concretamente, porém são impedidos de participar do processo. 
Questão 5/10 - Gestão Educacional
Leia a citação a seguir:
“Entendido o perfil do gestor escolar, podemos compreender o seu papel. Primeiramente, ele deve ter a consciência de que este está revestido por determinação legal.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, V. B.A. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021, p.09. 
A partir da citação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 05, Tema 5 – Papel do Gestor no Espaço Escolar, relacione as competências necessárias ao gestor escolar, de acordo com os autores Libâneo e Cury:

1. Libâneo
2. Cury
(  ) Responsabilidade, disciplina
(  ) Decisão, iniciativa
(  ) Legalidade, Impessoalidade
Agora assinale a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
1 – 2 – 1
B
2 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (B)
C
2 – 1 – 2
D
2 – 1 – 1
E
1 – 1 – 2
Comentário: “Libâneo (2017) elencou algumas características, como: Responsabilidade: o gestor deve estar ciente para quem delegou as tarefas e principalmente entender que precisa acompanhar todos os processos, pois precisam estar de acordo com os princípios da educação e da escola. Decisão: o gestor deve saber selecionar e identificar as situações mais adequadas para a escola e decidir com responsabilidade as escolhas que cada profissional deve fazer. Disciplina: o gestor precisa ter em mente que um bom trabalho é o coletivo e que seu papel é elencar individualmente e apresentar disciplina coletivamente, pois é o exemplo a ser seguido na escola. Iniciativa: o gestor precisa compreender que irá partir dele a capacidade crítica e criadora para resolver os problemas da escola; por isso, precisa ter a capacidade de enfrentar os imprevistos e as situações de emergência com disciplina, poder de decisão, responsabilidade e autoridade. (...) Cury (2002) comenta a respeito de cada um deles, conforme apresentado a seguir. Legalidade: se refere à adequação, à ordem jurídica e democrática em suas regras e formalidades; o gestor escolar precisa estar de acordo com as políticas públicas da educação. Impessoalidade: o gestor escolar deve ter autoridade de como seguir e agir utilizando a legalidade.Moralidade: está ligado às regras impostas, e o gestor escolar deve pautar seu trabalho com moral e ética, sem corrupção processual ou financeira. (...) Eficiência: o gestor precisa entender que sua função é proporcionar a efetivação concreta dos seus deveres com padrão de qualidade, sem duplicação de meios para os mesmos fins e principalmente garantir uso de recursos contemporâneos da administração e da gestão” (Texto-base, p. 09-10).
Questão 6/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“O conselho de classe surge embasado no pressuposto de que, num processo coletivo em que existem diferentes óticas dos diversos profissionais, conseguir-se-á, [por meio] da soma dessas óticas, o maior conhecimento do objeto que se avalia, para obter, consequentemente, tomadas de decisões mais acertadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 141.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre o conselho de classe, identifique a alternativa correta que apresenta um de seus objetivos:
Nota: 10.0
A
Relacionar os alunos que apresentaram dificuldades de aprendizagem.
B
Avaliar a prática pedagógica em cada disciplina. 
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Formas de organização dos conselhos de classe: avaliar a prática pedagógica em cada disciplina ou área de conteúdo; definir critérios para apreciação do desempenho dos alunos nos ciclos; selecionar, problematizar e organizar necessidades de aprendizagem das turmas; identificar alunos com dificuldades específicas de aprendizagem [...]” (livro-base, p. 142).
C
Articular a direção escolar com a equipe pedagógica.
D
Repassar regras e avisos já estabelecidos ao decorrer do ano letivo.
E
Comunicar à comunidade o consenso docente em relação aos alunos com dificuldades de aprendizagem. 
Questão 7/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“A gestão educacional tem sido objeto de estudo de muitos educadores, dada a sua importância para a idealização da escola como um espaço que efetivamente faz a diferença na sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 175.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, identifique a alternativa correta que indica a importância de estudar as concepções de gestão escolar (qualidade total, compartilhada e democrática):
Nota: 10.0
A
Possibilita perceber as contradições presentes na práxis da organização do trabalho pedagógico.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “O estudo das concepções de gestão escolar (qualidade total, compartilhada e democrática) possibilita percebermos as contradições presentes na práxis da organização do trabalho pedagógico" (livro-base, p. 174).
B
Permite impor o regresso político das instituições de ensino público e a emancipação cultural das instituições de ensino privado.
C
Conscientiza de que o poder de decisão de tudo o que ocorre na escola deve ser centralizado nas mãos dos devidos responsáveis. 
D
Leva a individualizar o processo educacional e uniformizar o discurso político de todos os agentes envolvidos nos processos da escola. 
E
Permite fragmentar o processo de produção do projeto político-pedagógico e garantir o estabelecimento do discurso meritocrático.
Questão 8/10 - Gestão Educacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O conselho escolar envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 136.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre conselho escolar, identifique a alternativa correta que menciona as características das competências financeiras: 
Nota: 10.0
A
Analisar os resultados de avaliação do desempenho dos alunos. 
B
Aprovar calendário escolar.
C
Aprovar o orçamento anual da unidade de ensino. 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Competências financeiras: Aprovar o orçamento anual da unidade e ensino; [...] aprovar a prestação de contas [...]" (livro-base, p. 138). 
D
Organizar a participação do pessoal em atividades culturais e esportivas.
E
Aprovar a realização de cursos de extensão comunitária.
Questão 9/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“[...] as concepções autogestionária e interpretativa têm em comum os princípios de decisões coletivas, ações organizadoras, ênfase nas inter-relações mais do que nas tarefas etc. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 88.
Considerando os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que caracteriza os fundamentos comuns às duas concepções de gestão citadas no extrato de texto acima: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Planejamento elaborado por professores e evolução das escolas. 
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Orientações pedagógicas e administração de mantenedoras.
C
Planejamento participativo e compartilhamento de tarefas.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “As duas contemplam o processo de evolução das escolas, bem como os pressupostos com foco no planejamento participativo, no compartilhamento das tarefas e na estrutura organizacional de relacionamento” (livro-base, p. 86).
D
Decisões administrativas e orientações financeiras. 
E
Elaboração do regimento escolar e participação de professores no planejamento escolar. 
Questão 10/10 - Gestão Educacional
Leia o texto a seguir:
Para que haja uma boa gestão escolar, é preciso, acima de tudo, ter autonomia. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, sobre autonomia na gestão escolar, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
A
Não se constrói autonomia, se decreta.
B
Autonomia fortalece a hegemonia.
C
Obtém-se autonomia rompendo relações com a mantenedora.
D
A autonomia da escola precisa ser construída pelo coletivo.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “A autonomia não se ganha, conquista-se no conjunto das relações escolares e sociais [...] a autonomia não pode ser concebida ‘como algo herdado ou adquirido, mas, fundamentalmente, como produto de processos inter-relacionais, capazes de propiciar a escola a criação de uma identidade própria’” (livro-base, p. 124).
E
A autonomia pode ser concebida como algo herdado ou adquirido.
Questão 1/10 - Gestão Educacional
Leia a citação:
“Na escola, nós temos vários grupos, (...). Cada qual tem sua função, principalmente para que o estabelecimento funcione adequadamente. Porém, esses grupos não funcionam sozinhos, mas sim se conectam e automaticamente existe a associações entre eles.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, C. V. B. A. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Gestão Educacional.  Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 3.
A partir da citação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 04, Tema 01 – A Função da Escola Básica, assinale a alternativa que conceitua corretamente a função da escola.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
A escola, como parte da rede de proteção da criança e do adolescente, tem como principal função cuidar e darapoio aos mais vulneráveis.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
A função da escola é promover a educação de qualidade, garantir um espaço dinâmico para que os sujeitos ampliem seu conhecimento.
Comentário: “Como a função da escola é garantir acesso a um ensino em que ocorra um processo de qualidade, ela tem a liberdade de ensinar, aprender, pesquisar e divulgar o pensamento e o saber para que esse processo seja eficiente. Assim, podemos concluir que a escola tem a função de promover a educação de qualidade e se garantir como um espaço dinâmico, atrativo e vivo para que os sujeitos envolvidos consigam ampliar o conhecimento, efetivando assim o conhecer o mundo e a se conhecerem no mundo através da educação” (Texto-base, Rota 4, p. 4).
C
O papel da escola é ensinar, enquanto a educação é responsabilidade da família e da sociedade.
D
À instituição escolar cabe o ensino do conhecimento clássico e científico, já o conhecimento contemporâneo é responsabilidade da sociedade.
E
A função da escola é atualizar os estudantes frente às novas relações sociais, incluindo o uso consciente das tecnologias de comunicação.
Questão 2/10 - Gestão Educacional
Atente para a citação:
"O Projeto Político Pedagógico é 'um documento elaborado coletivamente pela comunidade escolar [...] com o objetivo de diagnosticar as necessidades da escola e, assim, analisar, compreender, melhorar e direcionar as ações necessárias'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, V. B.A. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021, p.05.
A partir da citação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 06, Tema 3 – Construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico, de Gestão Educacional, relacione os termos a seguir a seus respectivos significados.

(1) Projeto
(2) Político
(3) Pedagógico
(  ) Está na vertente de compromisso com a formação do cidadão.
(  ) Busca uma direção coletiva com intenção de algo.
(  ) Tem como base a efetivação da intencionalidade da escola na formação do cidadão participativo.
Agora, assinale a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
1 – 2 – 3
B
1 – 3 – 2
C
2 – 1 – 3
Comentário: “Projeto significa a busca em uma direção coletiva com intenção de algo; político está na vertente de compromisso coma formação do cidadão; e pedagógico tem como base a efetivação da intencionalidade da escola na formação do cidadão participativo, responsável, crítico e criativo por meio da educação” (Texto-base, Rota 6, p. 6).  
D
2 – 3 – 1
E
3 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Gestão Educacional
Leia a citação a seguir:
“Entendido o perfil do gestor escolar, podemos compreender o seu papel. Primeiramente, ele deve ter a consciência de que este está revestido por determinação legal.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, V. B.A. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021, p.09. 
A partir da citação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 05, Tema 5 – Papel do Gestor no Espaço Escolar, relacione as competências necessárias ao gestor escolar, de acordo com os autores Libâneo e Cury:

1. Libâneo
2. Cury
(  ) Responsabilidade, disciplina
(  ) Decisão, iniciativa
(  ) Legalidade, Impessoalidade
Agora assinale a sequência correta:
Nota: 10.0
A
1 – 2 – 1
B
2 – 2 – 1
C
2 – 1 – 2
D
2 – 1 – 1
E
1 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “Libâneo (2017) elencou algumas características, como: Responsabilidade: o gestor deve estar ciente para quem delegou as tarefas e principalmente entender que precisa acompanhar todos os processos, pois precisam estar de acordo com os princípios da educação e da escola. Decisão: o gestor deve saber selecionar e identificar as situações mais adequadas para a escola e decidir com responsabilidade as escolhas que cada profissional deve fazer. Disciplina: o gestor precisa ter em mente que um bom trabalho é o coletivo e que seu papel é elencar individualmente e apresentar disciplina coletivamente, pois é o exemplo a ser seguido na escola. Iniciativa: o gestor precisa compreender que irá partir dele a capacidade crítica e criadora para resolver os problemas da escola; por isso, precisa ter a capacidade de enfrentar os imprevistos e as situações de emergência com disciplina, poder de decisão, responsabilidade e autoridade. (...) Cury (2002) comenta a respeito de cada um deles, conforme apresentado a seguir. Legalidade: se refere à adequação, à ordem jurídica e democrática em suas regras e formalidades; o gestor escolar precisa estar de acordo com as políticas públicas da educação. Impessoalidade: o gestor escolar deve ter autoridade de como seguir e agir utilizando a legalidade. Moralidade: está ligado às regras impostas, e o gestor escolar deve pautar seu trabalho com moral e ética, sem corrupção processual ou financeira. (...) Eficiência: o gestor precisa entender que sua função é proporcionar a efetivação concreta dos seus deveres com padrão de qualidade, sem duplicação de meios para os mesmos fins e principalmente garantir uso de recursos contemporâneos da administração e da gestão” (Texto-base, p. 09-10).
Questão 4/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“[...] as concepções autogestionária e interpretativa têm em comum os princípios de decisões coletivas, ações organizadoras, ênfase nas inter-relações mais do que nas tarefas etc. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 88.
Considerando os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que caracteriza os fundamentos comuns às duas concepções de gestão citadas no extrato de texto acima: 
Nota: 10.0
A
Planejamento elaborado por professores e evolução das escolas. 
B
Orientações pedagógicas e administração de mantenedoras.
C
Planejamento participativo e compartilhamento de tarefas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “As duas contemplam o processo de evolução das escolas, bem como os pressupostos com foco no planejamento participativo, no compartilhamento das tarefas e na estrutura organizacional de relacionamento” (livro-base, p. 86).
D
Decisões administrativas e orientações financeiras. 
E
Elaboração do regimento escolar e participação de professores no planejamento escolar. 
Questão 5/10 - Gestão Educacional
Leia o texto a seguir: 
Muito se fala na gestão escolar democrática que demanda participação efetiva de todos os envolvidos com a escola, mas as dificuldades para se concretizar essa participação são enormes.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, identifique a alternativa que apresenta corretamente quem deve participar do processo educacional em uma comunidade:
Nota: 10.0
A
Os alunos, pois eles devem ser os maiores interessados nas melhorias que a gestão democrática pode oferecer.
B
Os pais dos alunos, pois eles precisam ser reaproximados da escola.
C
Toda a comunidade, homens e mulheres, independente de idade, pois contempla aprendizagem e educação como direito de todos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “O conceito ampliado de educação enfatiza que o processo educacional deve ser estendido a toda a comunidade, homens e mulheres, independentemente de idade, pois contempla aprendizagem e educação como direito de todos” (livro-base, p. 126).
D
As mães dos alunos, pois estão sempre presentes nas escolas.  
E
A equipe administrativa da escola, pois estão por dentro de todos os processos da escola. 
Questão 6/10 - Gestão Educacional
Leia o seguinte fragmento de texto a seguir: 
“O fato é que, em um mundo de mudanças constantes, a inteligêncianão pode mais ser considerada apenas um ato relacionado à facilidade de memorização, à repetição das teorias e conclusões de outros, sem propor o ‘pensar’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 128.
Considerando do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre a formação do professor e suas atitudes ao assumir a docência, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
A
Necessita utilizar livros didáticos que são baseados em currículos centrados nos conteúdos e que apresentam a matéria pronta.
B
Precisa incentivar a “decoreba”, pois facilita a reflexão, a ação e o questionamento crítico.
C
Deve ser compromissado com uma proposta educativa de qualidade que vai em busca de metodologias e currículos adequados.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Nesse cenário, percebemos a importância do professor compromissado com uma proposta educativa de qualidade, que vai em busca de metodologias e currículos adequados” (livro-base, p. 128).
D
Pode reproduzir as práticas educacionais que encontra na escola para não criar conflitos com a equipe pedagógica.
E
Convém utilizar materiais didáticos que apresentam matérias prontas, pois auxiliará o aluno na memorização do conteúdo.
Questão 7/10 - Gestão Educacional
Leia o trecho de texto: 
“A gestão democrática na escola se apresenta como elemento de contra-hegemonia em face da implantação direta e acrítica dos princípios e métodos da administração geral na gestão e organização escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 97.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que indica um pressuposto fundamental para a efetivação da gestão democrático-participativa na escola: 
Nota: 10.0
A
Alunos com profundo conhecimento histórico e social, capazes de fazer a crítica a atual sociedade.
B
Professores bem formados, capazes de implementar uma pedagogia histórica e crítica, formando alunos participativos e com força de argumentação.
C
Equipe de gestão capacitada para propor e coordenar processos de formação política de professores, pais e alunos.
D
Mantenedora aberta para permitir que cada escola se organize de acordo com a realidade local, atendendo as demandas culturais próprias.
E
Sociedade civil politicamente preparada e consciente quanto aos direitos e deveres necessários para a concretização das causas coletivas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Sintetizando, podemos afirmar que a democracia participativa pressupõe uma sociedade civil politicamente preparada e consciente quanto aos direitos e deveres necessários para a concretização das causas coletivas” (livro-base, p. 96).
Questão 8/10 - Gestão Educacional
Atente para a citação:
“As concepções (de gestão escolar) foram se constituindo ao longo dos anos e se aprimorando no decorrer do desenvolvimento da sociedade, assim como as teorias da administração.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, C. V. B. A. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 5.
A partir da citação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 04, Tema 02 – Concepções de Gestão Escolar, estabeleça a relação entre os aspectos mais valorizados de cada uma das concepções de gestão educacional.

1. Gestão escolar técnico científica
2. Gestão escolar crítica (autogestionária, interpretativa, democrática-participativa)


(  ) Valoriza a comunicação vertical, baseada em normas e regras.
(  ) Valoriza a capacidade do grupo de criar e instituir suas próprias normas e procedimentos.
(  ) Prioriza a ação organizadora com valores e práticas compartilhadas, instigando interpretações, valores, percepções e subjetividades.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
1 – 2 – 1
B
1 – 2 – 2
Comentário: “A primeira concepção é a técnico-científica que (...) evidencia a comunicação vertical, ou seja, de cima para baixo, baseada em normas e regras. (...) a autogestionária (...) valoriza especialmente a capacidade do grupo de criar e instituir suas próprias normas e procedimentos (...). a interpretativa (...) privilegia mais a ação organizadora com valores e práticas compartilhadas, instigando as interpretações, os valores, as percepções e os significados subjetivos do caráter humano. (...) a concepção democrático-participativa (...) busca de objetivos comuns assumidos por todos, em que defendem de forma coletiva a tomada de decisões sem desobrigar as pessoas da sua própria responsabilidade.” (Texto-base, Rota 4, p. 5;6).
C
2 – 1 – 2
D
1 – 1 – 2
E
2 – 1 – 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto
“Segundo Xavier [...], quando a Gestão da Qualidade Total se restringe às escolas, cinco imperativos fundamentais devem ser considerados, além dos citados acima [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, C. V. B. A. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021. Texto da Rota de Aprendizagem, p. 11.
A partir do excerto de texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 04, Tema 5 – Gestão da Qualidade Total de Gestão Educacional, assinale a alternativa que apresenta dois imperativos fundamentais a serem considerados pelo modelo de gestão de qualidade total nas escolas.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Qualidade intrínseca e ética.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Responsabilidade e mediação.
Comentário: “[...] quando a Gestão da Qualidade Total se restringe às escolas, cinco imperativos fundamentais devem ser considerados, além dos citados acima: conformidade, prevenção, excelência, responsabilidade e mediação. (texto-base de Aula 4, p. 11 e 12)
C
Ensino e aprendizagem.
D
Foco e sucesso.
E
Qualidade e satisfação.
Questão 10/10 - Gestão Educacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“Por outro lado, as características e as concepções da GQT para a adequação das normas de gestão escolar e para a implantação da proposta pedagógica, orientada por uma visão empresarial, demonstram um raciocínio reducionista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 87.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que aponta uma característica reducionista e antidemocrática da concepção da GQT nas escolas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Elaboração das propostas pedagógicas por equipe externa à escola.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] as características e as concepções da GQT para a adequação das normas de gestão escolar e para a implantação da proposta pedagógica, orientada por uma visão empresarial, demonstram um raciocínio reducionista. Ao negar questões e princípios educacionais de extrema relevância, como é o caso das propostas que são pensadas por uma equipe externa ao processo pedagógico, percebemos uma correspondência com os princípios da escola tecnicista [...]” (livro-base, p. 85).
B
Produção dos documentos da secretaria da escola centralizada nas mãos do diretor.
C
Controle de matrículas e abertura de novas vagas centralizadas na figura do chefe do executivo.
D
Destinação de verbas para as escolas vinculada a proposta de gastos elaborada pela comunidade escolar. 
E
Rigor e rigidez no sistema de aprovação dos estudantes. 
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Gestão Educacional
Leia o extratode texto a seguir:  
"[A concepção de gestão escolar] Técnico-científica baseia-se na ‘hierarquia de cargos e de funções, nas regras e nos procedimentos administrativos para a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 76.
Considerando os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre a gestão citada no extrato de texto acima, assinale a alternativa correta que indica a versão mais conservadora e a versão mais recente, respectivamente, da concepção dessa gestão: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Administração autogestionária; Gestão Interpretativa.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Administração democrática; Gestão participativa.
C
Administração tradicional; Administração anárquica.
D
Administração clássica ou burocrática; Gestão de qualidade total (GQT).
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “A concepção técnico-científica, segundo Libâneo, Oliveira e Tschi [...], apresenta como sua versão mais conservadora a denominada administração clássica ou burocrática. A versão mais recente é conhecida como modelo de gestão de qualidade total (GQT) [...]” (livro-base, p. 76).
E
Administração japonesa; Administração taylorista.
Questão 2/10 - Gestão Educacional
Leia a citação:
“Na escola, nós temos vários grupos, (...). Cada qual tem sua função, principalmente para que o estabelecimento funcione adequadamente. Porém, esses grupos não funcionam sozinhos, mas sim se conectam e automaticamente existe a associações entre eles.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, C. V. B. A. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Gestão Educacional.  Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 3.
A partir da citação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 04, Tema 01 – A Função da Escola Básica, assinale a alternativa que conceitua corretamente a função da escola.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
A escola, como parte da rede de proteção da criança e do adolescente, tem como principal função cuidar e dar apoio aos mais vulneráveis.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
A função da escola é promover a educação de qualidade, garantir um espaço dinâmico para que os sujeitos ampliem seu conhecimento.
Comentário: “Como a função da escola é garantir acesso a um ensino em que ocorra um processo de qualidade, ela tem a liberdade de ensinar, aprender, pesquisar e divulgar o pensamento e o saber para que esse processo seja eficiente. Assim, podemos concluir que a escola tem a função de promover a educação de qualidade e se garantir como um espaço dinâmico, atrativo e vivo para que os sujeitos envolvidos consigam ampliar o conhecimento, efetivando assim o conhecer o mundo e a se conhecerem no mundo através da educação” (Texto-base, Rota 4, p. 4).
C
O papel da escola é ensinar, enquanto a educação é responsabilidade da família e da sociedade.
D
À instituição escolar cabe o ensino do conhecimento clássico e científico, já o conhecimento contemporâneo é responsabilidade da sociedade.
E
A função da escola é atualizar os estudantes frente às novas relações sociais, incluindo o uso consciente das tecnologias de comunicação.
Questão 3/10 - Gestão Educacional
Atente para a citação:
“As concepções (de gestão escolar) foram se constituindo ao longo dos anos e se aprimorando no decorrer do desenvolvimento da sociedade, assim como as teorias da administração.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, C. V. B. A. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 5.
A partir da citação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 04, Tema 02 – Concepções de Gestão Escolar, estabeleça a relação entre os aspectos mais valorizados de cada uma das concepções de gestão educacional.

1. Gestão escolar técnico científica
2. Gestão escolar crítica (autogestionária, interpretativa, democrática-participativa)


(  ) Valoriza a comunicação vertical, baseada em normas e regras.
(  ) Valoriza a capacidade do grupo de criar e instituir suas próprias normas e procedimentos.
(  ) Prioriza a ação organizadora com valores e práticas compartilhadas, instigando interpretações, valores, percepções e subjetividades.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
1 – 2 – 1
B
1 – 2 – 2
Comentário: “A primeira concepção é a técnico-científica que (...) evidencia a comunicação vertical, ou seja, de cima para baixo, baseada em normas e regras. (...) a autogestionária (...) valoriza especialmente a capacidade do grupo de criar e instituir suas próprias normas e procedimentos (...). a interpretativa (...) privilegia mais a ação organizadora com valores e práticas compartilhadas, instigando as interpretações, os valores, as percepções e os significados subjetivos do caráter humano. (...) a concepção democrático-participativa (...) busca de objetivos comuns assumidos por todos, em que defendem de forma coletiva a tomada de decisões sem desobrigar as pessoas da sua própria responsabilidade.” (Texto-base, Rota 4, p. 5;6).
C
2 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
D
1 – 1 – 2
E
2 – 1 – 1
Questão 4/10 - Gestão Educacional
Atente para a citação:
"O Projeto Político Pedagógico é 'um documento elaborado coletivamente pela comunidade escolar [...] com o objetivo de diagnosticar as necessidades da escola e, assim, analisar, compreender, melhorar e direcionar as ações necessárias'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, V. B.A. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021, p.05.
A partir da citação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 06, Tema 3 – Construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico, de Gestão Educacional, relacione os termos a seguir a seus respectivos significados.

(1) Projeto
(2) Político
(3) Pedagógico
(  ) Está na vertente de compromisso com a formação do cidadão.
(  ) Busca uma direção coletiva com intenção de algo.
(  ) Tem como base a efetivação da intencionalidade da escola na formação do cidadão participativo.
Agora, assinale a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
1 – 2 – 3
Você assinalou essa alternativa (A)
B
1 – 3 – 2
C
2 – 1 – 3
Comentário: “Projeto significa a busca em uma direção coletiva com intenção de algo; político está na vertente de compromisso coma formação do cidadão; e pedagógico tem como base a efetivação da intencionalidade da escola na formação do cidadão participativo, responsável, crítico e criativo por meio da educação” (Texto-base, Rota 6, p. 6).  
D
2 – 3 – 1
E
3 – 1 – 2
Questão 5/10 - Gestão Educacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“O modelo de GQT é originário da administração japonesa e tem o foco na participação dos colaboradores, resultando em altos índices de produtividade e de eficiência nas tarefas propostas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 79.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que apresenta as características da aplicação do modelo GQT na escola: 
Nota: 10.0
A
A GQT é construída pelas instâncias decisórias da mantenedora e depois é aplicado na escola.
B
A GQT é aplicada pelo princípio da gestão colegiada, não havendo cargos de chefias em nenhuma instância da escola.
C
Na GQT, os estudantes participam da gestão escolar de igual maneira que os professores, a equipe pedagógica, direção e comunidade.
D
Na GQT predominam os princípios tecnicistas, porém com vieses democráticos, que possibilitam a todos da comunidade escolar expressar suas opiniões.
E
A GQT conta com a participação de todos os setoresdo sistema unificado de informações e é implantada na escola pelo ciclo: planejamento, execução, verificação, ação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Esse sistema administrativo na escola solicita a participação de todos os setores que constituem o sistema unificado de informações [...] no momento de sua implantação, a gerência pelo ciclo PDCA – Plan (planejamento), do (execução), check (verificação), act (ação) [...]” (livro-base, p. 78).
Questão 6/10 - Gestão Educacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O conselho escolar envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 136.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre conselho escolar, identifique a alternativa correta que menciona as características das competências financeiras: 
Nota: 10.0
A
Analisar os resultados de avaliação do desempenho dos alunos. 
B
Aprovar calendário escolar.
C
Aprovar o orçamento anual da unidade de ensino. 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Competências financeiras: Aprovar o orçamento anual da unidade e ensino; [...] aprovar a prestação de contas [...]" (livro-base, p. 138). 
D
Organizar a participação do pessoal em atividades culturais e esportivas.
E
Aprovar a realização de cursos de extensão comunitária.
Questão 7/10 - Gestão Educacional
Leia o trecho de texto: 
“A gestão democrática na escola se apresenta como elemento de contra-hegemonia em face da implantação direta e acrítica dos princípios e métodos da administração geral na gestão e organização escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 97.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que indica um pressuposto fundamental para a efetivação da gestão democrático-participativa na escola: 
Nota: 10.0
A
Alunos com profundo conhecimento histórico e social, capazes de fazer a crítica a atual sociedade.
B
Professores bem formados, capazes de implementar uma pedagogia histórica e crítica, formando alunos participativos e com força de argumentação.
C
Equipe de gestão capacitada para propor e coordenar processos de formação política de professores, pais e alunos.
D
Mantenedora aberta para permitir que cada escola se organize de acordo com a realidade local, atendendo as demandas culturais próprias.
E
Sociedade civil politicamente preparada e consciente quanto aos direitos e deveres necessários para a concretização das causas coletivas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Sintetizando, podemos afirmar que a democracia participativa pressupõe uma sociedade civil politicamente preparada e consciente quanto aos direitos e deveres necessários para a concretização das causas coletivas” (livro-base, p. 96).
Questão 8/10 - Gestão Educacional
Leia o texto a seguir:
 
A Gestão da Qualidade Total utiliza termos específicos para identificar as ações propostas para a área de administração, que podem ser transpostas para as atividades educacionais desenvolvidas nas escolas. 

Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, relacione as terminologias listadas abaixo às suas respectivas características: 
 
1. Processo.
2. Produto.
3. Cliente. 
 
(  ) Na gestão escolar, é visto como o resultado das ações de pessoas ou dos setores responsáveis por tais ações. No caso da escola, o eixo principal é a aprendizagem do aluno.
(  ) Percurso de ações que é construído para direcionar as consequências resultantes de alguma coisa. Estão envolvidos pessoas, materiais, equipamentos e ações. Na gestão escolar, a consequência principal é a prestação dos serviços educacionais.
(  ) São todas as pessoas envolvidas no processo de ensino-aprendizagem, como professores, equipe pedagógica, funcionários, alunos, pais dos alunos e comunidade em geral.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
1 – 3 – 2
B
2 – 1 – 3
A sequência correta é 2 – 1 – 3, pois “[2] Produto: Na gestão escolar, o produto é visto como o resultado das ações de pessoas ou dos setores responsáveis por tais ações. [1] Processo: é percurso de ações que é construído para direcionar as consequências resultantes de alguma causa; [3] Cliente: São todas as pessoas envolvidas no processo de ensino-aprendizagem [...] (livro-base, p. 79-81).
C
2 – 3 – 1
D
3 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
E
1 – 2 – 3
Questão 9/10 - Gestão Educacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“Por outro lado, as características e as concepções da GQT para a adequação das normas de gestão escolar e para a implantação da proposta pedagógica, orientada por uma visão empresarial, demonstram um raciocínio reducionista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 87.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que aponta uma característica reducionista e antidemocrática da concepção da GQT nas escolas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Elaboração das propostas pedagógicas por equipe externa à escola.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] as características e as concepções da GQT para a adequação das normas de gestão escolar e para a implantação da proposta pedagógica, orientada por uma visão empresarial, demonstram um raciocínio reducionista. Ao negar questões e princípios educacionais de extrema relevância, como é o caso das propostas que são pensadas por uma equipe externa ao processo pedagógico, percebemos uma correspondência com os princípios da escola tecnicista [...]” (livro-base, p. 85).
B
Produção dos documentos da secretaria da escola centralizada nas mãos do diretor.
Você assinalou essa alternativa (B)
C
Controle de matrículas e abertura de novas vagas centralizadas na figura do chefe do executivo.
D
Destinação de verbas para as escolas vinculada a proposta de gastos elaborada pela comunidade escolar. 
E
Rigor e rigidez no sistema de aprovação dos estudantes. 
Questão 10/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto
“Segundo Xavier [...], quando a Gestão da Qualidade Total se restringe às escolas, cinco imperativos fundamentais devem ser considerados, além dos citados acima [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, C. V. B. A. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021. Texto da Rota de Aprendizagem, p. 11.
A partir do excerto de texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 04, Tema 5 – Gestão da Qualidade Total de Gestão Educacional, assinale a alternativa que apresenta dois imperativos fundamentais a serem considerados pelo modelo de gestão de qualidade total nas escolas.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Qualidade intrínseca e ética.
B
Responsabilidade e mediação.
Comentário: “[...] quando a Gestão da Qualidade Total se restringe às escolas, cinco imperativos fundamentais devem ser considerados, além dos citados acima: conformidade, prevenção, excelência, responsabilidade e mediação. (texto-base de Aula 4, p. 11 e 12)
C
Ensino e aprendizagem.
D
Foco e sucesso.
E
Qualidade e satisfação.
Você assinalouessa alternativa (E)