AVALIAÇÃO DE FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DO ENSINO RELIGIOSO

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26/05/2023, 09:24 AVALIAÇÃO DE FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DO ENSINO RELIGIOSO
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O professor Agostinho Monteiro (2003), se propôs a estudar a questão da educação e seus
aspectos. Em sua pesquisa, ele buscou entender de que forma a educação pode ser melhor
oferecida e como deveria atender a todos, haja visto que é um direito. Para tanto, ele afirma
que disse Danton no tempo da Revolução Francesa: “
Depois do pão, a educação é a primeira necessidade do povo”. O direito à educação é uma
qualidade de pão vital para uma vida humana que abrange direitos constitucionais, pelo fato
de ser uma prioridade, um direito humano.
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação Social. Campinas, v. 24, n.
84, p. 763-789, setembro 2003. Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 02
maio de 2021.
 Sobre essa questão, analise as asserções abaixo: 
I. O direito à educação é um direito prioritário, mas não é direito a uma educação qualquer: é
direito a uma educação com qualidade de “direito do homem”.
II. Respeitar, proteger e realizar todos os direitos do ser humano, e o direito à educação em
particular, são as principais obrigações de um Estado de Direito.
III. O direito à educação é um paradigma novo para repensar a educação, transfigurar a
escola e recriar a identidade dos profissionais da educação.
Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. I, II e III estão corretas. 
e. Apenas I está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a definição do conceito de “Religião”, muitas coisas já foram ditas sobre ela e a
humanidade continua por tentar defini-la. Através da história, da filosofia e teologia,
encontramos algumas postulações sobre essa busca do ser humano por entender o que é a
religião. É dito ainda que:
“muitas pessoas já tentaram definir religião, buscando uma fórmula que se adequasse a
todos os tipos de crenças e atividades religiosas [...] Há também pesquisadores cuja opinião é
que o único método construtivo de estudar as religiões é considerar cada uma em seu próprio
contexto histórico e cultural.” 
Fonte: HELLERN, V.; NOTAKER, H.; GAARDER, J.. O Livro das Religiões. São Paulo:
Companhia das Letras, 2000, p. 16.
Acerca da nossa compreensão da “Religião” a partir de seu conceito, é correto o que se diz
em:
Escolha uma opção:
a. Não é possível chegar a uma fórmula ou definição do conceito de “Religião”.
b. A “Religião” só pode ser definida de acordo com cada religião e seus preceitos
estabelecidos em suas doutrinas.
c. O conceito de "Religião" não compreende vários aspectos.
d. A palavra “Religião” vem do latim, religare, que apresenta a ideia de religar, retornar,
reconectar-se à uma divindade. 
e. A doutrina da origem humana não considera a "Religião" como algo que faz parte da
formação humana.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os estudiosos da educação comumente desenvolvem pesquisas voltadas às análises de
como o ensino tem sido aplicado na sociedade. Pinto e Dias (2018) afirmam que: 
“Nós, da área da Educação, concordamos que inúmeros são os desafios neste e nos
próximos anos. Tais desafios precisam ser superados por meio de projetos e diretrizes
voltadas para o bem comum, afinal, há um consenso de que a Educação é algo indispensável
em toda e qualquer sociedade que atingiu certo grau de desenvolvimento. Sabemos que o
que será conservado e transmitido para as futuras gerações e o que precisa ser mudado,
para acompanhar as transformações ocorridas na dinâmica da própria sociedade, é algo
profundamente problemático, que precisa ser compreendido, analisado, debatido, definido e
difundido cuidadosamente (JAEGER, 1989). Mudanças na Educação são necessárias, mas,
para surtirem o efeito desejado, precisam de discussão e amadurecimento por parte do
governo e da sociedade. Isso porque entendemos a Educação como um agente modificador
de mentalidades e promotor dos ideais humanos.”
Fonte: PINTO, F. C. F. DIAS, E. Educação e pesquisa. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas
em Educação. 2018. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S0104-40362018002610001> 
Sobre o conceito de educação, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. O termo ‘educação’ consiste no ato de educar, que seria “ensinar, doutrinar, cultivar
o espírito”. 
b. A educação não compõe uma gama de “normas pedagógicas para o
desenvolvimento geral do corpo e do espírito”.
c. A educação é a condução do indivíduo para que o mesmo se adeque a sociedade tal
como ela se manifesta.
d. A educação é a preparação de indivíduos para o mercado de trabalho.
e. O termo ‘educação’ consiste no ato de educar, que seria “permitir a livre expressão
de cada indivíduo”.
https://doi.org/10.1590/S0104-40362018002610001
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o trecho a seguir: 
“O conteúdo jurídico de um direito é determinado pela identificação da sua titularidade,
objecto e oponibilidade, importando saber também de que meios de protecção dispõe.
Responde às interrogações seguintes: é direito de quem (sujeitos ativos)? A quê? Devido por
quem (sujeitos passivos)? E como pode ser reclamado, em caso de violação? A
especificidade de cada direito reside principalmente no teor normativo do seu objecto, cujo
respeito pode ser avaliado segundo três critérios: disponibilidade, acessibilidade e qualidade.
A disponibilidade significa a existência dos recursos materiais, técnicos e pessoais exigíveis. A
acessibilidade implica não-discriminação, não-dificuldade de acesso físico e económico, bem
como o acesso à informação pertinente. A qualidade consiste na aceitabilidade ética, cultural
e individual, assim como na competência profissional.”
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação Social. Campinas, v. 24, n.
84, p. 5, setembro 2003. Disponível em: 
<https://www.scielo.br/j/es/a/fWQx4RNKtZZw93cvmN4Qyzr/?format=pdf&lang=pt>
A partir do exposto, leia as asserções a seguir e analise a relação estabelecida entre elas: 
I. As normas relativas ao direito à educação estão dispersas em mais de uma centena de
instrumentos jurídicos em nível universal e regional, de natureza convencional e declaratória,
de conteúdo geral, específico e categorial.
PORQUE
II. Os “direitos do homem” são fundamentais e universais, uma vez que exprimem as
aspirações mais inerentes à dignidade de todo o ser humano.
A respeito dos direitos humanos e das asserções supracitadas sobre o direito civil a
educação, assinale o que for correto:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. Asasserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Muitas discussões acerca da institucionalização do Ensino Religioso como disciplina
obrigatória, ainda são feitas em nossa sociedade. Há quem seja a favor desta
institucionalização de forma obrigatória a todos, há quem seja a favor porém de forma
facultativa, e, há ainda quem seja contra esta institucionalização. Acerca disso,
pesquisadores acerca do tema afirmam que:
“O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do
cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas
quaisquer formas de proselitismo.” (Sepulveda, 2017, p. 08.)
Fonte: SEPULVEDA, D. SEPULVEDA, J. A. A disciplina Ensino Religioso: história, legislação e
práticas. Revista do Centro de Educação. v. 42, n. 1, p. 177-190, 2017. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22301/pdf. Acesso em: 01 set. 2021.>
De acordo com a citação mencionada, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Em respeito ao Estado laico, é impossível que seja liberada uma disciplina de ensino
religioso.
b. A ética e a moral ocidental, nada tem a ver com a tradição ocidental cristã, como
podemos ver a partir dos filósofos da era medieval e moderna.
c. O educador não precisa estar preparado teoricamente, conhecendo as
peculiaridades e diferenças das diferentes religiões presentes em nosso contexto
religioso.
d. É fundamental que o professor de Ensino Religioso esteja apto para exercer seu
trabalho, possuindo o conhecimento prático de cada crença correspondente.
e. A finalidade da proposta do Ensino Religioso é trazer conscientização sobre a
diversidade cultural e religiosa dentro do nosso país. 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o aspecto de “cultura” acredita-se que o primeiro autor a utilizar o termo tenha sido o
antropólogo inglês Edward Burnett Tylor. Ele formulou que a cultura é um conjunto dos
conhecimentos, crenças, Direito, arte, moral, ou seja, os costumes e habilidades que o
indivíduo adquiriu em sua vivência em determinada sociedade. Assim, é importante que ao
abordar o homem, consideremos não apenas essa diferenciação que fazemos dele em
relação aos outros seres da Natureza, mas também, de que o homem precisa sempre ser
diferenciado de outro homem.
Ao analisar o homem enquanto indivíduo na sociedade vemos que:
I. O ser humano é dotado de capacidades inatas, ou seja, ele não adquire suas habilidades,
mas já nasce com elas.
II. A cultura é um conceito proveniente da Grécia Antiga.
III. Mesmo com os primeiros ensinamentos em sua cultura, cada indivíduo pode escolher como
irá viver e o que irá fazer com sua vida.
IV. A Religião não está interligada com a cultura de uma sociedade.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II e IV estão corretas.
b. Apenas III está correta. 
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas III e IV estão corretas.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No material de estudo foi apresentado uma vasta gama das principais religiões presentes em
nosso solo brasileiro. Sob um viés geral, ou seja, não aprofundado sobre cada religião
específica, considerando que seria uma abordagem muito ampla, optamos por descrever de
forma sucinta sobre algumas delas. Sendo assim, citamos que o agnosticismo e o ateísmo
são correntes de pensamento não religiosas.
Sobre essa temática, analise as afirmativas abaixo: 
I. Segundo o agnosticismo, não existe uma divindade.
II. O ateísmo afirma a não existência de uma deidade. 
III. O ateísmo é um tipo de corrente de pensamento antirreligiosa.
IV. De acordo com o agnosticismo, é impossível afirmar com certeza a existência ou não de
uma deidade.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III e IV estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas II e IV estão corretas. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o trecho a seguir:
“A religião desempenha um papel social e cultural inquestionável: mesmo nas civilizações
mais primitivas, existem registros que comprovam que todas as sociedades encontradas até o
momento apresentaram algum tipo de exercício religioso, isto é, todas as sociedades têm
observado no fenômeno religioso formas de se conectar com um sagrado, de encontrar um
sentido para os questionamentos sem respostas, ou mesmo como modo de reunião social.
Com isso, pode-se dizer que a religião há muito tempo é uma esfera que institucionaliza as
relações e a estrutura social, aspecto a partir do qual a sociologia da religião busca explicar
este fenômeno por meio da possibilidade de se chegar à verdade e ao conhecimento sobre a
sociedade pelo estudo da esfera religiosa.”
Fonte: Silva, I. D. Sociologia da religião: revisão técnica: Clélia Peretti - Doutora em Teologia.
Porto Alegre: SAGAH, 2020, p. 30.
 
De acordo com o excerto e com os conhecimentos adquiridos através do material de apoio,
assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Pensar as religiões em relação à formação humana e, consequentemente, à organização
social constitui uma tarefa que exige uma série de elaborações conclusivas e inconclusivas
( ) Além da filosofia e da teologia, a sociologia é de extrema importância em nossa análise e
compreensão acerca da religião.
( ) A religião é uma esfera que institucionaliza as relações e a estrutura social, aspecto a
partir do qual a sociologia da religião busca explicar este fenômeno por meio da possibilidade
de se chegar à verdade e ao conhecimento sobre a sociedade pelo estudo da esfera
religiosa.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-V 
b. V-V-F
c. V-F-F
d. F-F-V
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e. F-F-F
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Leia o trecho a seguir: 
“A religião, nas sociedades egípcias, grega e romana, tinha o politeísmo, a crença em várias
divindades, como elemento em comum. A religião, nessas sociedades, fazia parte da vida
comum, representando verdadeiras cosmogonias. Assim, estava integrada e entrelaçada de
forma profunda à cultura comum desses povos. Nas religiões politeístas em geral, é comum
que os deuses tenham funções e responsabilidades distintas na narrativa religiosa, de forma
que cada qual desempenha seu papel dentro de uma organização de mundo.”
Fonte: DIONIZIO, M. História das religiões: revisão técnica: Kate Fabiani Rigo. Porto Alegre:
SAGAH, 2020, p. 44.
Sobre seus conhecimentos acerca da Religião, assinale as alternativas:
I. O cristianismo é uma religião politeísta assim como muitas outras provenientes das
sociedades egípcia, grega e romana.
II. O cristianismo como uma religião politeísta nos convida a assumirmos responsabilidadesde
acordo com nossa posição social. 
III. O que conhecemos das religiões politeístas se baseia em fontes históricas diversas,
havendo variações nos mitos, que não derivam de um só texto unificador. 
IV. Outro ponto importante que toda religião acaba desempenhando é o estabelecimento de
padrões de comportamentos.
V. Um aspecto comum aos politeísmos egípcio, grego e romano é a inexistência de obras que
os sistematizam, organizem e unifiquem, diferentemente do que observamos nos livros
sagrados das maiores religiões monoteístas da atualidade.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas III, IV e V estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas II, IV e V estão corretas. 
e. Apenas III e IV estão corretas.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o trecho a seguir:
 
“A aula de religião é uma disciplina da educação básica brasileira. A proposta da matéria é
fazer reflexões sobre os fundamentos, costumes e valores das diferentes religiões presentes
na sociedade brasileira. [...] É importante destacar que o ensino religioso pode ser ensinado
de duas maneiras: confessional ou pluriconfessional. No caso do ensino confessional, são
ensinadas informações e conteúdos sobre uma religião específica. Já no ensino
pluriconfessional, são ensinadas informações e conteúdos sobre diversas religiões.”
Fonte: VALERIANI, T. Ensino religioso nas escolas: veja como funciona. Disponível em: <
https://querobolsa.com.br/revista/ensino-religioso-nas-escolas-veja-como-funciona> 
Sobre o Ensino Religioso no Brasil, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A partir do momento em que fica instituído a obrigatoriedade do ensino religioso
como disciplina curricular, no início do século XX, isso faz com que os preceitos morais e
sociais caminhem junto com os princípios religiosos. 
b. O principal adversário da Igreja Católica, que buscava estabelecer o ensino religioso
como disciplina obrigatória nas escolas públicas, foi o grupo chamado Libertários.
c. Ao estudarmos as propostas de institucionalização do Ensino Religioso vemos o
quanto o Estado permaneceu contra a disseminação da religião cristã, e vice-versa.
d. Foi em 1847 que a Constituição retirou toda a influência do padroado no Brasil, pelo
menos formalmente, fazendo com que a religião deixasse de ser uma disciplina escolar.
e. Podemos observar através da história que nunca houve o interesse de manter a
Escola e a Política como parceiros que trabalham juntos.
https://querobolsa.com.br/revista/ensino-religioso-nas-escolas-veja-como-funciona