HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROVA ON LINE

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Prova Online
Disciplina: 102389 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Com relação à educação organizada pelos povos orientais é correto afirmar:
a )
na China, não identificamos o domínio da escrita ideográfica.
b )
os mandarins na China, os escribas no Egito e os brâmanes na Índia não exerciam suas funções a partir do monopólio da escrita.
c )
o método mnemônico, ou seja, a repetição e memorização de informações, não fez parte da educação das civilizações orientais.
 
d )
o povo hebreu caracterizou-se pelo monoteísmo, cujas escrituras influenciavam a educação dos mais jovens.
e )
na Índia, a educação estendia-se a todas as castas em dois graus: o ensino elementar e o superior.
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QUESTÃO 2
A educação na sociedade medieval foi marcada pelos princípios:
 
a )
do cristianismo.
b )
do racionalismo.
c )
do construtivismo.
d )
do evolucionismo.
e )
do empirismo.
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QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que melhor define os motivos que levaram a Igreja a ser a instituição predominante na Idade Média.
a )
Apesar de a maior parte do clero ser analfabeta, representavam os professores das universidades.
b )
O poder da Igreja Católica na Idade Média devia-se unicamente ao seu poder financeiro.
c )
O principal motivo foi o monopólio material e o uso da violência por parte dos cavaleiros.
d )
A Igreja reunia a todos, pois estava presente em todos os aspectos da vida medieval.
 
e )
O Estado centralizado ajudava a Igreja Católica, que unia todas as nações ao seu redor.
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QUESTÃO 4
Sobre a educação praticada nas comunidades primitivas, assinale a alternativa correta.
a )
Constituiu-se nas "escolas primitivas", lideradas pelos xamãs.
b )
Tratava-se de uma forma de ensino pautada unicamente na narrativa mitológica, sem relação com a vida cotidiana da tribo.
 
c )
A educação praticada pelas comunidades primitivas não era institucionalizada, porém todos os membros da tribo participam ativamente da educação das crianças.
d )
 A educação difusa é uma forma de aprendizado formal, organizada pelo líder da tribo.
e )
Tratava-se de uma forma de educação centrada no "educador da tribo".
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QUESTÃO 5
Comenius afirmava que:
a )
desde que tivesse um bom livro didático, seria possível ensinar, o que permitiria o ensino de mais pessoas.
b )
para ensinar, seria necessário talento, amor e muito treinamento, porque o processo de ensino depende muito mais dos professores.
c )
os professores precisavam aprender a ensinar independentemente dos manuais, como músicos que aprendem a executar sem partitura.
d )
os professores precisavam ser formados com o objetivo de não utilizarem manuais didáticos para simplificar o ensino.
 
e )
os professores precisavam pesquisar sobre os conhecimentos a serem ensinados, antes de qualquer coisa.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que aponta as semelhanças existentes entre os grupos pertencentes às Civilizações Orientais.
a )
O mestre era sempre adorado por sua afetividade e respeito.
b )
Nas escolas, os alunos aprendiam apenas gramática.
 
c )
Essas sociedades não estavam preocupadas com o desenvolvimento pedagógico, mas, sim, com a transmissão de conteúdos religiosos fundamentais para a manutenção do status quo.
d )
Toda a instrução ministrada aos povos emanava de um manual geral.
e )
Normalmente o mestre era um sacerdote e ensinava a todos sem restrição.
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QUESTÃO 7
Com o Concílio de Trento, a Igreja Católica mobilizou esforços no campo educacional com diversas ordens religiosas destinadas, especificamente, a atividades de formação não só dos religiosos, mas também dos jovens. Essa afirmativa faz referência:
a )
à inquisição católica.
b )
à Contrarreforma religiosa.
c )
ao movimento reformista inglês.
d )
à Reforma Protestante.
 
e )
à teoria evolucionista.
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QUESTÃO 8
Analise as afirmativas relacionadas à educação durante o Império. Assinale a alternativa que melhor caracteriza a educação nesse período.
 
a )
A criação do Colégio Pedro II representou a implantação de um modelo educacional que visava a uma educação pública.
b )
Houve um movimento de integração nacional por meio da educação.
c )
A descentralização arraigada no princípio de autonomia escolar foi positiva para a organização provincial da educação.
d )
A vinda da Família Real, em 1808, modificou a educação nacional em virtude do desenvolvimento cultural.
e )
Houve um movimento de expansão da escola pública, inclusive para os escravos.
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