atividade 02 2805

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Fazer teste: AS – Unidade II
Introdução À Ciência, Tecnologia e Sociedade (Cts) - 40h_Turma_005_062023 Atividades Avaliativas
Fazer teste: AS – Unidade II 
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PERGUNTA 1
Como parte da Educação CTS, é importante que os professores
enfatizem algumas relações existentes entre ciência, tecnologia e
sociedade para que os estudantes ampliem seus conhecimentos
acerca dos efeitos da ciência e tecnologia sobre a sociedade e o
meio ambiente. Neste sentido, há alguns aspectos que os
professores devem abordar ao implantar a Educação CTS nas
escolas, tais como: 
I. As relações entre C-T-S devem envolver discussões sobre o
modelo de desenvolvimento social e econômico, enfatizando as
contribuições da C&T tanto para o progresso e solução de
problemas, quanto na geração de problemas em função de
impactos sobre a sociedade e o meio ambiente, como os
problemas decorrentes da degradação ambiental e uso excessivo
de recursos naturais.
II. Enfatizar as relações C-T-S nas atividades docentes permitem
que os estudantes desenvolvam uma visão mais ampla e integrada
do conhecimento científico, pois podem atribuir significados
concretos e relevantes para os conteúdos curriculares quando
estabelecem relações destes conteúdos com seus contextos de
vida pessoal e profissional, o que pode ser proporcionado pela
abordagem de temas contemporâneos tendo por base a
contextualização e a interdisciplinaridade, permitindo aproximar os
conteúdos científicos e tecnológicos dos problemas que afetam a
sociedade, destacando aspectos sociais, econômicos, culturais,
ambientais e políticos relacionados aos mesmos.
III. Utilizando abordagens temáticas os professores podem
enfatizar importantes relações entre as dimensões C-T-S,
esclarecendo as diferentes maneiras que a ciência e a tecnologia
afetam a vida social e o meio ambiente, modificando nossa forma
de interagir e se comunicar, erradicando alguns mitos sobre a
ciência e a tecnologia, como o salvacionismo e a neutralidade, ao
mesmo tempo em que salientam suas contribuições positivas para
0,25 pontos   Salva
? Estado de Conclusão da Pergunta:
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_869363_1
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_869363_1&content_id=_13278264_1&mode=reset
a.
b.
c.
d.
e.
mesmo tempo em que salientam suas contribuições positivas para
a produção de conhecimentos ou mesmo para a qualidade de vida
dos indivíduos.
Neste sentido, é possível afirmar que são VERDADEIROS os
seguintes procedimentos a serem adotados pelos professores ao
abordarem as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade nas
escolas:
I e II, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
No texto a seguir são feitos apontamentos acerca do papel social
da escola, sendo suprimidos (lacunas) termos que correspondem
respectivamente a) aspectos básicos que devem nortear a atuação
cidadã dos indivíduos; b) estado mental em que o pensamento
produz a vontade, o desejo, as emoções e os sentimentos e c)
processo cognitivo que resulta na seleção de uma opção entre
várias alternativas. 
Inicialmente, considerando a escola como uma instância social
destinada a contribuir com a ________ dos indivíduos de modo a
atuarem adequadamente na sociedade e no mundo do trabalho, é
importante que a mesma tenha clareza acerca dos
___________________ que pretende promover. Assim,
particularmente no que se refere à Educação CTS, podemos
afirmar que ela busca promover uma formação que favorece a
inserção dos indivíduos na sociedade dotando-os de
conhecimentos, valores, consciência, responsabilidade e criticidade
suficientes para que sua atuação contribua para a
_________________ e o equilíbrio social e ambiental, de modo
que o exercício da Cidadania se configura como um elemento
central na Educação CTS.
qualidade de vida; conteúdos curriculares; solidariedade.
formação; objetivos formativos; qualidade de vida.
formação; resultados; sustentabilidade.
evolução; objetivos formativos; prosperidade.
cultura; conhecimentos e valores; qualidade de vida.
0,25 pontos   Salva
PERGUNTA 3
A Educação CTS possui entre seus principais objetivos propiciar
aos estudantes uma formação voltada à cidadania, sendo que os
seguintes apontamentos destacam aspectos relacionados com
este objetivo:
I. É possível afirmar que a cidadania envolve a participação do
indivíduo em diversas instâncias e atividades realizadas em meio à
sociedade, sendo que o conceito moderno de Cidadania engloba
as noções de direitos e deveres.
II A cidadania não de e ser limitada a ma prática reali ada sem a
0,25 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
II. A cidadania não deve ser limitada a uma prática realizada sem a
devida reflexão, envolvendo diversos aspectos da vida humana,
como educacionais, políticos, sociais e culturais, dentre outros,
podendo ser entendida como uma “forma qualitativamente superior
de inserção na sociedade” resultante dos vínculos fortes que
estabelecemos e do sentimento de que fazemos parte de uma
instituição que temos intenção de participar.
III. Uma vez que é competência do Estado garantir legalmente os
direitos humanos definidos com base em princípios éticos
universais, compete, por sua vez, à escola e aos educadores
inserirem abordagens nos ambientes escolares que favoreçam a
aprendizagem dos conteúdos específicos previstos nas disciplinas
que formam os currículos tradicionais.
Analisando esses apontamentos, é possível afirmar que são
VERDADEIRAS as afirmações:
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
O desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo dos
estudantes é um importante objetivo da Educação CTS, sendo
defendido por diversos pesquisadores envolvidos com essa
temática. 
Neste sentido, é FALSO afirmar que:
O pensamento crítico e reflexivo decorre do uso do
raciocínio lógico e está apoiado nos valores e visões de
mundo que o indivíduo carrega, permitindo que sejam
adotadas posturas que favoreçam a solução dos problemas
que afetam a vida humana. 
O desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo
favorece a tomada de decisões acertadas frente a questões
científicas e tecnológicas, permitindo identificar seus efeitos
positivos e negativos sobre a sociedade e o meio ambiente. 
Desenvolver o pensamento crítico e reflexivo é importante,
pois contribui para que as decisões tomadas pelos
indivíduos sejam feitas com base em princípios éticos e na
responsabilidade social e ambiental. 
A vivência de uma educação planejada e realizada de modo
a favorecer a formação de cidadãos conscientes, críticos e
reflexivos contribui para que as pessoas tomem decisões
responsáveis, sendo preciso que ela adquira conhecimentos
e desenvolva valores e atitudes que lhes permitam adotar
posições éticas, particularmente no que se refere à
situações que envolvem a ciência e a tecnologia.
Debates a respeito de estratégias e recursos que promovam
o pensamento crítico têm sido ampliadas no meio acadêmico
tendo em vista enfatizar a preparação dos estudantes para o
mundo do trabalho, pois assim são oferecidas oportunidades
para que possam alcançar seus objetivos profissionais e
financeiros.
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