Prova Geografia 2

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1 - A sociedade do século XXI é marcada por um aumento quantitativo e qualitativo dos riscos. E dentre os riscos, que preocupam a sociedade e os estudiosos, tem-se os decorrentes da degradação ambiental. Verifica-se uma destruição do meio ambiente, de forma rápida e violenta, o que vem a atingir o próprio ser humano. A humanidade tem utilizado indiscriminados poderes sobre os valores da natureza, e isso ocorre porque as necessidades do ser humano são ilimitadas, enquanto os bens da natureza são limitados, assim, o meio ambiente acaba se inserindo dentro das disputas econômicas. 
Sobre o campo da Geografia que estuda e possibilita o aluno compreender esse fenômeno, assinale a alternativa CORRETA:
A - Geografia Teológica.
B - Geografia Ambiental.
C - Geografia Física.
D - Geografia Social Dinâmica.
2 - Em resumo, a cartografia é a ciência da representação gráfica da superfície terrestre, tendo como produto final o mapa, ou seja, é a ciência que trata da concepção, produção, difusão, utilização e estudo dos mapas. 
De acordo com a definição de cartografia da Associação Cartográfica Internacional, assinale a alternativa CORRETA:
A - É o conjunto dos estudos e das operações científicas, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma documentação, em vista da elaboração e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de sua utilização.
B - É o conjunto dos estudos e das operações militares, artísticas e teológicas que intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma documentação, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de sua elaboração.
C - É o conjunto dos estudos e das operações culturais, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de um arquivo, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas religiosos, planos e outros modos de expressão, assim como de sua utilização.
D - É o conjunto dos estudos e das operações acadêmicas, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos resultados de observações teológicas ou de exploração de um arquivo, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de sua utilização.
3 - Pode-se dizer que a cartografia é um conteúdo essencial para a compreensão das relações entre espaço e tempo. A compreensão/domínio desse conteúdo, através da alfabetização cartográfica, permite às crianças pequenas responder a questões do seu cotidiano.
Sobre essas questões, assinale a alternativa CORRETA:
A - Em que consiste a rede hidrográfica da cidade com relação a sua população?
B - Como relacionar as escalas numérica e gráfica na interpretação do mapa?
C - Qual seria o melhor caminho para chegar a determinado lugar?
D - Quais os equipamentos adequados para a produção de um mapa?
4 - As representações do espaço geográfico são como desenhos de parte da superfície da Terra feitos numa área plana, como uma folha de papel ou a tela do computador. O espaço geográfico que se deseja representar numa folha é bem maior do que ela, então a representação ou desenho é feita em determinada escala. Além do mapa e da maquete, existem outras formas de representar o espaço geográfico. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta outras formas de representação do espaço, além dos mapas e maquetes:
A - O infográfico, a maquete, o mapa e a fotografia pessoal.
B - A cartografia, o desenho em quadrinhos, as imagens e a carta náutica.
C - O croqui, a planta, o bloco-diagrama e o infográfico.
D - A carta, o mapa, as curvas de nível e as imagens sonoras.
5 - Devido ao avanço das tecnologias, os professores estão constantemente buscando formas de criar novas estratégias de ensino para os alunos. É uma tendência que a sala de aula torne-se um ambiente cada vez mais interativo e, consequentemente, atraia mais a atenção dos alunos. Com relação à utilização das novas tecnologias em sala de aula, analise as sentenças a seguir:
I- A internet tem uma grande quantidade de conteúdos que podem servir como fonte de inspiração para as aulas, introduzindo maneiras inovadoras de ensinar. 
II- O acesso à internet e aos aparelhos tecnológicos são práticas comuns aos jovens e, por isso, quando os estudantes percebem que os professores esforçam-se para adequá-las na sala de aula, identificam a insegurança dos professores ao utilizarem esses novos recursos.
III- Implementando as tecnologias na sala de aula, as explicações ganham mais vivacidade e dinamicidade, aumentando a atenção dos alunos.
IV- Ao inserir as tecnologias na sala de aula, o professor poderá incentivar seus alunos a compartilharem informações e qualquer dado ou notícia que tenha relação com o conteúdo estudado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças II e IV estão corretas.
B - As sentenças I, III e IV estão corretas.
C - As sentenças I, II e III estão corretas.
D - As sentenças II e III estão corretas.
6 - Para desenvolver no aluno a compreensão espacial, o professor deverá desenvolver trabalhos pedagógicos que levam o aluno a ampliar o papel do espaço nas práticas sociais à linguagem cartográfica. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Brincadeira como “amarelinha” faz com que a criança perceba o espaço utilizado pelo seu próprio corpo.
(    ) A fragmentação dos estudos dos espaços nos anos iniciais facilita a localização, orientação e interpretação da linguagem cartográfica.
(    ) Atividades como desenhar seu próprio corpo, ou sua escola, elaboração de maquetes podem desenvolver noções de espaço.
(    ) Passeio pelo quarteirão da escola, caça ao tesouro e representar o caminho de casa até a escola são atividades atraentes que desenvolvem nos alunos da Educação Infantil a Anos Iniciais as noções espaciais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - V - F - V - V.
B - V - V - F - V.
C - F - F - V - V.
D - V - V - V - F.
7 - Sobre a integração das mídias impressas ou televisivas com a utilização, por exemplo, dos vídeos caseiros, os alunos podem desenvolver pesquisas sobre diversos assuntos, fazendo e gravando entrevistas, fotografando, filmando, enfim, registrando tudo aquilo que consideram interessante para depois editarem filmes ou documentários. Poderão também escrever e montar jornais escritos, panfletos educativos, fazendo da aprendizagem um recurso para difundir o conhecimento adquirido. Com relação à utilização das mídias no processo de ensino-aprendizagem nas escolas, analise as sentenças a seguir:
I- O professor precisa ser protagonista, mediando a cultura televisiva e as necessidades de desenvolvimento dos alunos.
II- A integração das tecnologias em sala de aula introduz outro tipo de linguagem no processo de ensino-aprendizagem.
III- É uma ferramenta que possibilita ao aluno um novo pensar e agir por meio da oralidade, das imagens e leitura, mantendo-o informado e estimulando-o como autor de textos.
IV- As mídias apenas estimulam um processo de ensino-aprendizagem cada vez mais individualizado, pois os alunos estão cada vez mais passivos diante dos meios de comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças III e IV estão corretas.
B - As sentenças I, III e IV estão corretas.
C - As sentenças I, II e III estão corretas.
D - As sentenças II e IV estão corretas.
8 - Os mapas devem ser um recurso pedagógico usado diariamente pelo professor de Geografia para estimular a aprendizagem dos educandos na compreensão e interpretação da representação espacial. Desse modo, a aprendizagem deve ocorrer de maneira coerente com a idade e os objetivos cognitivos a serem ensinados. Sobre os objetivos do uso dos mapas no ensino da Geografia no níveis de ensino da educação básica, analise as sentenças a seguir:
I- Propiciar noções básicas de interpretação e assimilação dos elementos cartográficos, orientação, localização.
II- Possibilitar noções básicas deespaço e direção para entendimento de como mapear o seu espaço.
III- Estabelecer relações espaciais entre os elementos cartográficos por meio da representação do espaço concebido, percebido e vivido.
IV- Compreender noções básicas sobre o uso, interpretação e localização, apenas como recurso, sendo esse indispensável aos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças I, II e III estão corretas.
B - As sentenças I, II e IV estão corretas.
C - As sentenças III e IV estão corretas.
D - As sentenças II, III e IV estão corretas.
9 - A noção de espaço de uma criança é socialmente construída, sendo que a capacidade de percepção desse espaço e a sua representação é um desafio que leva a criança a buscar compreender o que acontece ao seu redor. A respeito da alfabetização "espacial", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Desde os seus primeiros anos de vida, tem a capacidade de compreender o espaço concebido, ou seja, de raciocinar sobre áreas que não viu antes.
(    ) Quando a criança não precisa mais experimentar o espaço para lembrar-se dele, então dizemos que ela tem noção do espaço percebido.
(    ) Por volta dos 11 ou 12 anos, a criança consegue estabelecer relações religiosas apenas através de sua representação (no mapa, por exemplo).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - V - F.
B - V - F - F.
C - V - V - F.
D - F - F - V.
10 - As coordenadas geográficas são um conjunto de linhas imaginárias representadas pelos paralelos e meridianos, servindo para a localização de um ponto na superfície terrestre. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os paralelos são traçados pela linha do equador, que dividem a Terra em duas partes: hemisfério norte e hemisfério sul.
(    ) O meridiano principal é chamado de Greenwich, divide o globo em duas partes iguais, denominadas de hemisfério leste ou oriental e hemisfério oeste ou ocidental.
(    ) A linha do Equador divide a Terra em duas partes no sentido vertical, essas partes são denominadas de hemisfério leste e hemisfério oeste.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - V - V.
B - V - V - F.
C - V - V - V.
D - V - F - V .