Simulados - Psicologia e Pessoa com Deficiência

Prévia do material em texto

1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Existem diversas concepções e modelos de entendimento da deficiência a longo da história. Hoje em dia contamos com dois modelos: o clássico da biomedicina e o modelo mais completo que considera e deficiência como também produto do meio psicossocial. Leia as asserções a seguir, sobre a história das pessoas com deficiência:
 
I - Durante a Idade Antiga ocidental era autorizada a morte de pessoas com deficiência já no nascimento, sendo direito dos pais abandonar, afogar ou arremessar o bebê com deficiência. Com o advento do cristianismo a morte dessas crianças foi proibida
 
PORQUE
 
II - Para o cristianismo os bebês com deficiência também possuíam alma e deveriam ficar sob a guarda da própria igreja, que inclusive poderia receber honorários e heranças dos familiares. A pessoa com deficiência era separada da vida pública e não tinha direitos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
		
	
	Ambas são falsas
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
	
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
	 
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
	Respondido em 21/05/2023 15:15:59
	
	Explicação:
Durante a idade antiga ocidental, gregos e romanos autorizavam a morte de crianças com deficiência assim que nascessem. Com o advento do cristianismo essas crianças passaram a ser vistas como espiritualmente possuidoras de uma alma, porém, deveriam ficar isoladas do convívio social, sem direitos e tuteladas pela igreja.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O trabalho do psicólogo quando aborda as questões da pessoa com deficiência deve passar pela família. A família é o primeiro grupo social ao qual o ser humano pertence, unida por laços de afetividade e em alguns casos genéticos. Ao receber um membro com deficiência a família pode experenciar múltiplos processos, analise as afirmativas abaixo sobre a família de pessoas com deficiência.
 
I - Pode experenciar o luto por uma criança que não foi idealizada como sendo pessoa com deficiência.
II - O trabalho com a família deve ser interdisciplina e em diálogo aberto com todos os membros.
III - Sentimentos como culpa, raiva, medo e vergonha podem estar juntos do grupo familiar que não dispõe de informações suficientes.
IV - É importante que o profissional que trabalhe com família entenda a deficiência como uma condição normal e com potencialidades, não como uma fatalidade.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	As afirmativas I, II e IV estão corretas
	
	As afirmativas II, III e IV estão corretas
	
	As afirmativas I, III e IV estão corretas
	 
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	Respondido em 21/05/2023 15:18:15
	
	Explicação:
O psicólogo precisa estar atento para acolher, escutar e produzir novas perspectivas com a família da pessoa com deficiência, muitos sentimentos como medo, raiva, vergonha e culpa são colocados em movimento pelo grupo familiar que não dispõe de informações, acolhimento e tempo para entender o que se passa. É preciso que o profissional trabalhe de forma interdisciplinar e tenha conhecimentos/estudos sobre as pessoas com deficiência.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Faz parte dos deveres de nossa sociedade promover a inclusão da pessoa com deficiência em todos os cenários sociais. Infelizmente ainda existe grande déficit de profissionais qualificados, poucos debates e diálogos, baixa visibilidade e ausência de escuta. Inclusão não é apenas inserir uma pessoa em um ambiente, é preciso que haja interação real. Pensando nisso, analise as situações abaixo:
 
I - Marta é estudante de psicologia, ela foi designada em seu estágio a ser acompanhante de uma criança com deficiência visual na sala de aula. Durante a aula Marta desenvolve outras atividades individuais com a criança, pensando em não deixa-la ¿atrapalhar¿ a aula.
II - Luís Alberto utiliza cadeira de rodas e saiu para um passeio na cidade de São Paulo. Ao chegar no ponto de ônibus alguns rapazes suspendem sua cadeira para ele adentrar o veículo.
III - Paulo é deficiente visual e utiliza as marcações de chão, os botões do elevador em alto relevo, a descrição visual de seus amigos e os textos em braile enquanto está em sua faculdade.
IV - Simone possuí deficiência auditiva e foi assistir a palestra de uma autora de livros de ficção a qual ela é fã. Durante a palestra uma intérprete de sinais ficou posicionada em local de grande visibilidade, traduzindo a fala da autora.
 
Dentre as situações acima, temos efetiva inclusão apenas em:
		
	
	I e II
	
	I, III e IV
	 
	III e IV
	
	II, III e IV
	
	I e III
	Respondido em 21/05/2023 15:20:17
	
	Explicação:
Para ocorrer inclusão não basta apenas colocar as pessoas em um ambiente. Na situação I a criança fica separada dos acontecimentos de sua sala de aula. Já na situação II o ponto de ônibus deveria ser adaptado e garantir a acessibilidade, nem sempre vão existir pessoas para ajudar e esta ajuda amplia a dependência da pessoa. Somente as situações III e IV contemplam a efetiva inclusão.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Fundação Carlos Chagas - FCC/2018 - adaptado) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, é um conjunto de dispositivos destinados a assegurar e a promover, em igualdade de condições com as demais pessoas, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas com deficiência, visando a sua inclusão social. Assim, esse dispositivo legal, em seu texto, no que diz respeito ao direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência:
		
	
	Poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.
	 
	Tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.
	
	Seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e esclarecido para a realização de tratamento.
	
	Deve frequentar instituições educacionais de educação especial.
	
	Será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse sentido.
	Respondido em 21/05/2023 15:21:52
	
	Explicação:
É direito da pessoa com deficiência diagnóstico e intervenção precoce considerando suas necessidades específicas e aspectos psicossociais. As demais alternativas representam na realidade a violação de direitos básicos da pessoa com deficiência.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(CONTEMAX - 2019 - adaptada) A inclusão social em nosso país é ainda um desafio muito maior do que em outros países, uma vez que, por razões históricas, há um acumulado enorme de desigualdades sociais no tocante à distribuição da riqueza, da terra, do acesso aos bens materiais e culturais e da apropriação dos conhecimentos científicos e tecnológicos. 
Assinale a alternativa que apresenta o objetivo da Agenda Social, que compete as pessoas com necessidades especiais.
		
	
	Delegar as questões relativas aos direitos básicos das pessoas com deficiência, desconsiderando atendimento e acessibilidade nas áreas de educação, trabalho, saúde, assistência social, transporte, infraestrutura e intervenções urbanas.
	
	Fomentar a plena exclusão da pessoa com deficiência no processo de desenvolvimento do país, buscando eliminar todas as formas de discriminação e garantir o acesso aos bens e serviços da comunidade, promovendo e defendendo os direitos desta parcela da população.
	
	Priorizando apenas as pessoas com deficiência que recebem o Benefício de Prestação Continuada e as que estão no programa Bolsa Família.
	
	Acessibilidade apenas no que tange à eliminação de barreiras arquitetônicas, urbanísticas, nos transportes, sem necessidade de priorizar as diversas formas de comunicação e informação e percepção do meio físico.
	 
	A conquista e consolidação dos direitos das pessoas com deficiênciaou com mobilidade reduzida visando a sua plena integração à sociedade têm como um dos pressupostos a garantia do livre acesso aos diferentes componentes da vida comunitária.
	Respondido em 21/05/2023 15:23:59
	
	Explicação:
A priorização é destinada a todas as pessoas com deficiência e não apenas aquelas que recebem o benefício de prestação continuada e as que estão no programa bolsa família.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(UFMG - 2018 - adaptada) O processo de reabilitação ao trabalho e a inserção de pessoas com deficiência tem como objetivo favorecer a adaptação e o desenvolvimento de pessoas com deficiência no contexto laboral. 
Em relação ao processo de reabilitação ao trabalho e/ou inserção de pessoas com deficiência, conforme o enfoque da reabilitação neuropsicológica, marque a alternativa correta.
		
	
	O número de pacientes que conseguem sucesso na reinserção social e profissional é elevado devido aos limites que a deficiência impõe.
	
	Os testes neuropsicológicos configuram uma forma de avaliar aspectos que auxiliam a compreender como o indivíduo desempenhará todas as suas tarefas de trabalho.
	
	O processo avaliativo não auxilia na definição de focos interventivos e de necessidades de adaptação no ambiente de trabalho.
	
	Os achados do exame neuropsicológico formal e estruturado, obtidos através de testes padronizados, são suficientes para a inferência da capacidade de trabalhar e viver independentemente.
	 
	Habilidades vocacionais e de comportamento social devem receber atenção na avaliação e na reabilitação neuropsicológica do paciente com incapacidades cognitivas e/ou físicas.
	Respondido em 21/05/2023 15:27:42
	
	Explicação:
As pesquisas apontam que a dificuldade em reinserção social não está relacionada com a deficiência em si mas à pouca flexibilidade dos contextos de trabalho em acolher a diversidade e em criar condições para a efetivação da inserção.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A deficiência física é caracterizada por alterações completas ou parciais de um ou mais segmentos do corpo humano, que causam comprometimento da mobilidade e da coordenação geral.
Marque a alternativa que apresenta os exemplos de tipos de deficiência física mais comuns.
		
	
	Paralisia cerebral, nanismo e lesões medulares
	
	Paraplegia, tetraplegia e artrite
	
	Monoplegia, Hemiplegia e poliomielite
	
	Paralisia cerebral, amputação e espinha bífida
	 
	Paraplegia, monoplegia e tetraplegia
	Respondido em 21/05/2023 15:28:09
	
	Explicação:
São exemplos de TIPOS de deficiência física mais comuns a paraplegia, a monoplegia e a tetraplegia. Artrite, poliomielite e lesões medulares são causas da deficiência física, e não tipos de deficiência física.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Transtorno Afetivo Bipolar é um distúrbio psiquiátrico marcado pela alternância (às vezes súbita) entre episódios de depressão e euforia, também chamado de mania ou hipomania. A pessoa pode apresentar períodos assintomáticos entre os episódios, e as crises podem variar de intensidade, frequência e duração. Com relação ao transtorno afetivo bipolar, analise as afirmativas abaixo.
 
I. Se diferencia da depressão unipolar por apresentar, pelo menos, um episódio maníaco ao longo da vida
II. No transtorno afetivo bipolar, os episódios de mania são mais frequentes do que os episódios depressivos.
III. É um transtorno com altas taxas de morbidade, mortalidade e incapacidade.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	 
	I e III
	
	I
	
	I, II e III
	
	III
	
	I e II
	Respondido em 21/05/2023 15:29:55
	
	Explicação:
O transtorno afetivo bipolar se diferencia da depressão unipolar por apresenta, ao menos um episódio maníaco ao longo da vida. Os episódios depressivos são significativamente mais frequentes do que os episódios maníacos e é um transtorno cujas taxas de morbidade, mortalidade e incapacidade são muito altas.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Concurso Prefeitura de Sertaneja/PR/2020 - Adaptada) Gadia e Rotta (2016) afirmam que o TEA, o Transtorno Espectro Autista, se manifesta na infância e se estende para a vida adulta. É considerado como um transtorno de desenvolvimento complexo, heterogêneo e de etiologia diversificada e se caracteriza por graus variados de gravidade. Algumas patologias congênitas adquiridas e genéticas metabólicas podem estar associadas com o TEA. Sobre as características diagnósticas do TEA, analise as afirmativas.
 
I. As características essenciais do transtorno do espectro autista são: prejuízo persistente na comunicação social recíproca, na interação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
II. Havendo linguagem, costuma ser unilateral, sem reciprocidade social, usada mais para solicitar ou rotular do que para comentar, compartilhar sentimentos ou conversar.
III. O estágio em que o prejuízo funcional do transtorno fica mais evidente costuma ocorrer por volta dos 2 (dois) anos de idade, obedecendo um padrão de características.
IV. Os déficits de linguagem podem variar de ausência total da fala, passando por atrasos na linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco até linguagem explicitamente literal ou afetada. Mesmo quando habilidades linguísticas formais estão intactas, o uso da linguagem para comunicação social recíproca é prejudicado.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	I, III, IV
	
	I, II, IV
	
	I, III
	
	I, II
	 
	I, II, III, IV
	Respondido em 21/05/2023 15:34:01
	
	Explicação:
Para o diagnóstico do TEA, é necessário ficar atento aos sintomas.  Os transtornos do TEA são um grupo de transtornos do neurodesenvolvimento, que tem em comum uma díade de sintomas bem definida: déficit de interação social e comunicação, além de repertório restrito de interesses. O diagnóstico do TEA raramente ocorre antes dos dois anos, pois pode haver problemas para distinguir entre crianças com TEA e crianças não verbais com déficits de aprendizado ou prejuízo da linguagem. Mas, aos 3 anos, as crianças acabam preenchendo os critérios de TEA, em várias medidas diagnósticas. Os déficits de linguagem estão presentes e podem variar de acordo com o DSM-V de ausência total da fala, passando por atrasos na linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco até linguagem explicitamente literal ou afetada. Mesmo quando habilidades linguísticas formais (p. ex., vocabulário, gramática) estão intactas, o uso da linguagem para comunicação social recíproca está prejudicado no transtorno do espectro autista.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sabe-se que a Disgrafia é definida como uma deficiência na qualidade do traçado gráfico. A escrita é ilegível ou demasiadamente lenta, impedindo um desenvolvimento adequado da escolaridade. Nesse sentido, analise a veracidade das seguintes afirmações.
 
I. É necessário que os professores e pais estejam cientes das capacidades motoras da criança e não exijam resultados além daqueles que a criança pode oferecer no momento.
II. É importante estimular o desenvolvimento motor com práticas motoras e viso-motoras, de forma gradativa que exijam cada vez mais rapidez, precisão e controle do ato motor.
III. Não podemos esquecer que o traçado é pessoal e, portanto, vai adotando características individuais ao longo do desenvolvimento. Não se deve impor nenhum modelo caligráfico, mas respeitar seu grafismo, desde que seja claro, legível e fácil.
IV. Para melhorar a escrita, no caso de Disgrafia, é fundamental que a criança faça caligrafia pelo menos uma vez por dia.
 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
		
	
	I, III
	
	I, II, IV
	
	I, II
	 
	I, II, III
	
	II, III
	Respondido em 21/05/2023 15:36:20
	
	Explicação:
A escrita, composta de grafismos e de linguagem, está intimamente relacionada com a evolução das possibilidades motoras do indivíduo. Ela é pessoal e intransferível,ou seja, cada pessoa tem um estilo de escrita. Não deve ser imposto um estilo, uma forma de escrever. Podemos ressaltar também que a aprendizagem da escrita vai depender do nível de maturidade de cada pessoa. Pais, professores ou outros profissionais podem auxiliar, por exemplo no que diz a postura, em pegar corretamente no lápis, porém a escrita é individual. É uma atividade que se desenvolve em um contexto da motricidade, em um espaço definido e que devem ser levados em conta alguns elementos motores, como força, coordenação, organização, rapidez, ritmo e formas de movimento.
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O capacitismo ainda é um fato muito presente na vida das pessoas com deficiência. Por capacitismo se entende qualquer atitude discriminatória, não inclusiva, equivocada, debochada e/ou preconceituosa a respeito da condição da pessoa com deficiência. Existem inúmeras formas de cometer um ato capacitista e é preciso sempre estar atento para desconstruir os estigmas e promover a inclusão. Analise as situações abaixo:
 
I - Claudionor diz que não sabe o que fazer de sua vida, que está ''mais perdido que cego em tiroteio''.
II - O gerente de Rh de uma empresa reuniu a equipe para dar parabéns a Ricardo, colaborador recém-contratado para a auditoria e que entregou os relatórios no dia combinado. A equipe imaginava que ele não seria capaz e todos estão muito contentes.
III - Dona Carmelina tem 82 anos e possuí dificuldade para andar, quando adentra a loja de calçados com seu andador uma das vendedoras olha afetuosamente e diz: ''aiiiii que gracinha, que fofinha essa senhorinha, veio comprar papatinho foi?!''.
IV - Paula acha melhor não fazer o trabalho de grupo da faculdade com Marcelo, deficiente visual, pois acha que ele pode não ter entendido todo conteúdo e vai lentificar o processo de trabalho.
 
As situações que apresentam capacitismo aparecem nas assertivas:
		
	
	III e IV
	
	I e II
	
	I, III e IV
	
	I e III
	 
	I, II, III e IV
	Respondido em 21/05/2023 15:44:41
	
	Explicação:
O capacitismo se caracteriza por deboche, preconceito, equívocos, falta de informação e estereótipos. Todas as situações acima estão relacionadas com esses aspectos: na assertiva I temos a comparação de uma pessoa com deficiência visual a estar perdido, a situação II pressupõe que alguém não possa cumprir determinada tarefa por ser pessoa com deficiência, a assertiva III traz a infantilização do idoso e a IV o preconceito com um colega de faculdade, restringindo sua pessoa à deficiência.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para que a leis como a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146 de 6 de julho de 2015) sejam executadas são necessárias políticas públicas. Promover inclusão e equidade é um processo complexo e que está em curso. Atualmente o Estado brasileiro vem desenvolvendo inúmeras políticas públicas. Sobre políticas públicas do Estado brasileiro analise as opções abaixo:
 
I - Cadastro de Inclusão
II - Avaliação Biopsicossocial
III - Política Nacional de Tecnologia Assistida
IV-Construção de escolas especiais
V - Cotas
 
São políticas públicas do Estado brasileiro apenas:
		
	 
	I, II, III e V
	
	II, III, IV e V
	
	I, II, III, IV e V
	
	III, IV e V
	
	I, II e IV
	Respondido em 21/05/2023 15:46:28
	
	Explicação:
Dentre as políticas públicas brasileiras, atualmente, existe o cadastro de inclusão, a obrigatoriedade da avaliação biopsicossocial, a política nacional de tecnologia assistida e as cotas para trabalho, estudos, etc. A construção de escolas especiais não é uma política pública atualmente porque entende-se que a escola comum deva ser capacitada e adaptada para receber todas as crianças, seria errado e antiético separar as pessoas com deficiência em espaços específicos, principalmente escolas. São as instituições e a sociedade que deve se adaptar as pessoas com deficiência.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Estatuto da Pessoa com deficiência ou Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146 de 6 de julho de 2015) é um conjunto de medidas destinadas a promover a inclusão, a acessibilidade e a independência das pessoas com deficiência. Representou importante marco na luta por direitos e cabe a toda sociedade fazer cumprir suas diretrizes. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão, analise as afirmativas.
 
I - Determina a construção de escolas especiais para pessoas com deficiência, retirando as crianças deficientes das escolas comuns, onde não aprendem e ainda atrapalham.
II - Entende que uma pessoa com deficiência intelectual pode tomar decisões civis (como fazer um empréstimo ou ter uma relação estável) utilizando a tomada de decisão apoiada.
III - Delibera que o SUS (Sistema Único de Saúde) deve oferecer qualquer tipo de tecnologia, próteses, tratamentos, utensílios e adaptações gratuitamente à pessoa com deficiência.
IV- Garante atendimento prioritário, acompanhante, vagas específicas e acessibilidade à pessoa com deficiência.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	I e III
	 
	II, III e IV
	
	I, II, III e IV
	
	III e IV
	
	I, III e IV
	Respondido em 21/05/2023 15:52:48
	
	Explicação:
A lei brasileira de inclusão entende que não é necessário a construção de espaços escolares especiais e separados das escolas comuns, é direito da pessoa com deficiência frequentar uma escola comum que deve ser capacitada e adaptada para a inclusão. A tomada de decisão apoiada permite que uma pessoa com deficiência intelectual seja auxiliada por seu tutor a tomar decisões civis, podendo fazer empréstimo no banco e estabelecer união estável com parceiro. O SUS deve garantir tudo o que a pessoa com deficiência venha a precisar bem como atendimento prioritário, acompanhante, vagas específicas e acessibilidade são direitos garantidos pela lei.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	João, aluno do ensino fundamental da rede municipal de ensino, sofre de uma doença degenerativa que acarreta diminuição de sua acuidade visual e auditiva. Dentro da proposta do desenho universal para a aprendizagem (DUA), marque a alternativa correta.
		
	
	A escola não pode considerar as necessidades especiais de João no processo de ensino uma vez que os demais alunos da turma sairiam prejudicados.
	 
	A professora de João poderá apresentar uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo conteúdo, de modo a contemplar todos os alunos da turma.
	
	João poderá cursar o ensino regular caso seja capaz de ter estratégias alternativas para contornar seus desafios.
	
	João poderá acompanhar as aulas sem necessariamente realizar as atividades avaliativas.
	
	João poderá realizar atividades paralelas durante a aula, enquanto os demais alunos realizam as atividades planejadas pela professora.
	Respondido em 21/05/2023 15:53:55
	
	Explicação:
O DUA se propõe a ser um modelo que tem como foco maximizar as oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes (sejam eles pessoas com deficiência ou não), auxiliando de forma prática os educadores e outros profissionais (como psicólogos) a adotarem métodos de ensino adequados, escolhendo aqueles que são mais eficientes, dada a pluralidade encontrada em sala de aula. Assim, podemos entender o DUA como uma proposta metodológica flexível, que busca uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo conteúdo.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). 
Sobre essa lei, assinale a alternativa correta.
		
	
	A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, por isso, a pessoa com deficiência pode exercer a sua cidadania com limitações. Sendo inclusive incapaz para exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção.
	
	Compete à família da pessoa com deficiência garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida. A Família também é vista como a responsávellegal pelo indivíduo com deficiência, uma vez que esse não tem autonomia para tomar decisões.
	 
	Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
	
	Uma vez que o contexto de trabalho é o ambiente mais desafiador para uma pessoa com deficiência, consideram-se barreira apenas entraves que limitam o acesso da pessoa ao ambiente de trabalho.
	
	A avaliação da deficiência, quando necessária, será pautada nas limitações biológicas e em aspectos médicos, uma vez que esses aspectos são fatores mais importantes de serem considerados.
	Respondido em 21/05/2023 15:54:55
	
	Explicação:
Segundo o artigo 2º da lei 13.146/2015, considera-se pessoa com deficiência a descrição conforme apresentada na alternativa "que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.".
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O psicólogo organizacional e do trabalho pode contribuir no processo de inclusão de pessoas com deficiência no contexto de um trabalho ao realizar ações que possam sensibilizar os gestores quanto a importância de contratar pessoas com deficiência, suas potencialidades e diminuir preconceitos comuns. 
Analise a afirmativas abaixo a respeito das ações que o psicólogo também pode realizar.
I - Análise das funções a serem exercidas pela pessoa com deficiência.
II - Análise das especificidades da condição de trabalho em relação aos recursos e necessidades do indivíduo.
III - Planejamento e execução de ações educativas.
IV - Atuação como mediador entre os trabalhadores para favorecer o convívio com as diferenças.
V - Identificação de necessidade de capacitação profissional.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
		
	
	I, II e V, apenas.
	
	I, II, IV, V, apenas.
	 
	II, III e V, apenas.
	
	II, III, IV e V apenas.
	
	I, II, III e V, apenas.
	Respondido em 21/05/2023 16:01:45
	
	Explicação:
Todos os itens descrevem ações relevantes que o psicólogo organizacional e do trabalho deve realizar em um contexto de inclusão da pessoa com deficiência em um ambiente organizacional de trabalho.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Alice é uma criança de cinco anos que já sabe ler, escrever e fazer cálculos matemáticos. Além disso, lidera os demais colegas na hora das brincadeiras e atividades, estabelece relações sociais com facilidade e fica entediada na sala de aula por já conhecer o conteúdo que está sendo ministrado pelos professores. Com base nestas informações, pode-se dizer que Alice é uma aluna com
		
	
	Deficiência sensorial e psíquica.
	
	Deficiência intelectual leve.
	
	Deficiência intelectual moderada.
	 
	Altas Habilidades/Superdotação.
	
	Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
	Respondido em 21/05/2023 16:02:02
	
	Explicação:
Crianças com deficiência intelectual e TDAH não apresentam as habilidades citadas. Tais habilidades são características de Altas Habilidades/Superdotação.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A deficiência física é caracterizada por alterações completas ou parciais de um ou mais segmentos do corpo humano, que causam comprometimento da mobilidade e da coordenação geral.
Marque a alternativa que apresenta os exemplos de tipos de deficiência física mais comuns.
		
	
	Monoplegia, Hemiplegia e poliomielite
	
	Paralisia cerebral, amputação e espinha bífida
	
	Paraplegia, tetraplegia e artrite
	 
	Paraplegia, monoplegia e tetraplegia
	
	Paralisia cerebral, nanismo e lesões medulares
	Respondido em 21/05/2023 16:03:15
	
	Explicação:
São exemplos de TIPOS de deficiência física mais comuns a paraplegia, a monoplegia e a tetraplegia. Artrite, poliomielite e lesões medulares são causas da deficiência física, e não tipos de deficiência física.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Transtornos da comunicação (DSM) ou Transtornos específicos do desenvolvimento da fala e da linguagem (CID-10) se referem aos distúrbios da infância que comprometem a aquisição de habilidades para se expressar oralmente, compreender o que ouve ou de articular as palavras e fonemas. A pessoa que apresenta alteração de comunicação causada por lesão neurológica, afetando as modalidades de produção e compreensão da linguagem oral e escrita não resultante de problemas sensoriais, intelectuais ou psicológicos, é definida de
		
	
	Afonia
	
	Dislexia
	
	Apraxia
	 
	Afasia
	
	Disartria
	Respondido em 21/05/2023 16:04:40
	
	Explicação:
A Afasia é um transtorno da comunicação relacionados à problemas no funcionamento cerebral. A pessoa tem falhas na compreensão e na expressão verbal. Interfere no vocabulário que acaba sendo insuficiente, com gramática deficiente e anormal, além de escolher as palavras erradas para falar. Não há nenhum problema com seus órgãos sensoriais, desenvolvimento motor ou algum mecanismo da fala. A Dislexia refere-se a um transtorno específico da aprendizagem, cujas crianças com este problema tem dificuldades na leitura e na escrita. A leitura imperfeita caracteriza-se por omissões, acréscimos e distorções de palavras. A Afonia não é um transtorno da comunicação. Relaciona-se a perda da voz, ou até uma rouquidão que pode ocorrer com qualquer pessoa. A Apraxia é definida como a incapacidade de fazer relação com qualquer ato motor correspondente. A pessoa não liga a palavra aos atos, impossibilitando executar movimentos coordenados. Já a Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da articulação. A pessoa com este transtorno tem dificuldade para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à emissão verbal. A pessoa tem compromentimento na articulação da palavra, cuja origem relaciona-se às lesões no sistema nervoso ou aos músculos que estão relacionados à produção de sons linguísticos.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Analise o caso a seguir.
 
Joaquim apresenta dificuldade para realizar alguns ou muitos dos movimentos necessários à emissão verbal. As alterações de fala são decorrentes de comprometimento no controle muscular dos órgãos da fala, em razão de lesão no sistema nervoso. A fala dele demonstra ser mais lenta e arrastada. Dessa forma, pode-se considerar que Joaquim apresenta
		
	
	Atraso de linguagem.
	
	Afasia de Broca.
	
	Déficit Fonológico.
	 
	Disartria.
	
	Afasia de Condução.
	Respondido em 21/05/2023 16:08:02
	
	Explicação:
A Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da articulação. A pessoa tem compromentimento na articulação da palavra. A Pessoa tem dificuldade para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à emissão verbal. A etiologia da dificuldade está ligada às lesões no sistema nervoso ou aos músculos que estão relacionados à produção de sons linguísticos. Na Afasia de Broca, também conhecida como afasia de expressão, afasia motora, a pessoa tem dificuldade ou até impossibilidade de se expressar quando questionada, mas tem perfeita consciência da linguagem oral e escrita. No Atraso da Linguagem, a pessoa tem dificuldade na articulação das palavras, porém não é considerado um transtorno de articulação. Ela suprime, troca e inverte fonemas, além de verificarmos uma carência de vocabulário para a idade. Na Afasia de Condução, a linguagem é fluida, porém verificaremos uma alteração significativa de repetição, dificuldade de expressão de palavras, mas possui adequada compreensão ou muito próxima. O déficit fonológico seria a pessoa que apresenta dificuldade no processamento de fonemas de uma determinada língua.