AP1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL (2)

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UNIVERSIDADE UNIGRANRIO 
 
 
 
 
 
João Victor Pereira Rocha 
0058185 
 
 
 
APLICAÇÃO PRÁTICA 1 
Educação Ambiental 
Ricardo Ferreira 
 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro – RJ 
2023 
A Educação Ambiental representa um conjunto de ações sustentáveis 
voltadas para a conservação do meio ambiente. 
A educação ambiental objetiva a compreensão dos conceitos relacionados com 
o meio ambiente, sustentabilidade, preservação e conservação. 
Sendo assim, ela busca a formação de cidadãos conscientes e críticos, 
fortalecendo práticas cidadãs. 
Ao lado de seus princípios e objetivos, a grande importância da educação 
ambiental reside na atuação consciente dos cidadãos. Ela visa, portanto, o 
aumento de práticas sustentáveis bem como a redução de danos ambientais. 
Sendo assim, ela promove a mudança de comportamentos tidos como nocivos 
tanto para o ambiente, como para a sociedade. 
 
 
A LEGISLAÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO AMEBIENTAL 
A Política Nacional de Educação Ambiental é regida pela lei n.º 9795, de 27 de 
abril de 1999. Os conteúdos englobam: conceito, objetivos, princípios, atuação 
e sua relação com a educação. 
“Art. 1º Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais 
o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, 
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio 
ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e 
sua sustentabilidade.” 
“Art. 7 º A Política Nacional de Educação Ambiental envolve em sua esfera de 
ação, além dos órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio 
Ambiente - Sisnama, instituições educacionais públicas e privadas dos 
sistemas de ensino, os órgãos públicos da União, dos Estados, do Distrito 
Federal e dos Municípios, e organizações não-governamentais com atuação 
em educação ambiental.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
São princípios básicos da Educação Ambiental: 
I – O enfoque humanista, holístico, democrático e participativo. 
II – A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a 
interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o 
enfoque da sustentabilidade. 
III – o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, 
multi e transdisciplinaridade; 
IV – A vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais; 
V – A garantia de continuidade e permanência do processo educativo; 
VI – A permanente avaliação crítica do processo educativo; 
VII – A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, 
nacionais e globais; 
VIII – O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e 
cultural. 
 São objetivos fundamentais da Educação Ambiental: 
I – O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em 
suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, 
psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e 
éticos; 
II – A garantia de democratização das informações ambientais; 
III – o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a 
problemática ambiental e social; 
IV – O incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, 
na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da 
qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania; 
V – O estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis 
micro e macrorregionais, com vistas à construção de uma sociedade 
ambientalmente equilibrada, fundada nos princípios da liberdade, igualdade, 
solidariedade, democracia, justiça social, responsabilidade e sustentabilidade; 
VI – O fortalecimento da cidadania, autodeterminação da integração com a 
ciência e a tecnologia; 
VII – O fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e 
solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. 
 
Educação ambiental conservadora 
A educação ambiental conservadora é a vertente pioneira da educação 
ambiental. Tal modelo baseia-se no indivíduo e acredita que o ato educativo é 
suficiente para gerar mudanças de comportamentos individuais para chegar a 
uma mudança global. 
 
Educação ambiental crítica 
Essa vertente da educação ambientalista originou do desejo de transformação 
a partir da crise socioambiental e visa um trabalho com atividades educativas 
de forma transversal e construtivistas. 
Nessa perspectiva os indivíduos são capazes de atuar de forma crítica se 
reconhecendo como parte do ambiente em que vivem, dessa forma conseguem 
pensar em soluções para os problemas e dar importância aos mesmos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Educação Ambiental como ferramenta para identificar 
oportunidades e evitar problemas de saúde pública em relação 
aos fungos. 
 
Presença de bactérias em quartos hospitalares e em pessoas; A resistência 
das bactérias aos antimicrobianos está ligada a genética, pois estes 
microrganismos possuem genes que codificam diferentes mecanismos 
bioquímicos que impedem a ação dessas drogas. Esta resistência pode ser 
originada através de mutações, transferências de genes causadores por 
determinada resistência presente no microrganismo, ou em alguns 
microrganismos o mecanismo de resistência é natural. 
 
A Educação Ambiental é uma estratégia viável para a controle da saúde que 
pode ter alcance comunitário e trabalhar questões socioambientais que 
interferem na condição de saúde comunitária. Ressalta-se a importância da 
interdisciplinaridade e da participação popular para o sucesso do trabalho em 
comunidade. As questões avaliadas foram qualidade de higienização, 
armazenamento de alimentos, condição do paciente, e houve um debate com a 
bioquímica do hospital e sempre foi debatido com os familiares e com o 
paciente sempre que possível. 
 
É comum nos depararmos com fungos no dia a dia, seja em algum alimento ou 
no próprio ambiente. O conhecimento sobre os fungos é necessário, pois a 
imensa maioria das pessoas desconhece os seus benefícios, remetendo 
sempre ao lado ruim desses organismos esquecendo-se da sua importante 
função de decompositor ajudando assim no equilíbrio natural dos 
ecossistemas, participando da cadeia alimentar entre outros aspectos positivos 
deste grupo de seres vivos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Posicionamento e fundamentos para melhoria; 
 
A saúde necessita de condições específicas para que posso evoluir com 
qualidade. São importantes manter hábitos de higiene, como lavar as mãos, os 
alimentos, manter alimentos armazenados em potes, refrigerados, armários, 
para prevenir contágio com insetos ou outros animais que possam contaminar 
os alimentos e o contato com mãos e outras partes do corpo. O organismo 
humano é frágil, dependendo das condições de imunidade que tenham. 
A educação é uma ferramenta importante, para preservação da qualidade da 
saúde. Campanhas educativas para cuidados com a saúde são importantes 
para melhorar a vida das famílias, somente com campanhas educativas, 
divulgando as condições de contágio podem amenizar os graves problemas de 
saúde que são enfrentados constantemente pelos postos de atendimentos e 
hospitais. 
O contágio ocorre de uma forma natural e em ambiente hospitalares a 
probabilidade é bem maior, assim sempre é necessário reforçar as informações 
para controlar o processo de contaminações e expansão de bactérias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bibliografia 
 
http://dspace.doctum.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/1579?sh
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https://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=4190 
 
https://www.aguasustentavel.org.br/conteudo/blog/137-5-
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https://www.imasul.ms.gov.br/conceitos-de-educacao-
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https://www.todamateria.com.br/educacao-ambiental/