Prévia do material em texto
METODOLOGIA E CONTEUDOS BASICOS DE MATEMATICA SIMULADO Na hora de planejar com excelência, o professor deve tomar certos cuidados. Sobre eles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Conhecer os conteúdos que precisa ensinar em cada série. ( ) Pesquisar muito. ( ) Elaborar aulas criativas, interativas e dinâmicas. ( ) Ouvir os alunos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - V - V. B F - F - V - F. C V - V - F - V. D V - F - V - F. Diz respeito a ampliar o raciocínio lógico, agitar os mecanismos das sinapses do hemisfério esquerdo do cérebro, abrir espaço para que se pense em classificar, dispor em ordem, ajustar visando uma harmonia. A que habilidade estamos nos referindo? A Medir. B Transferir. C Comparar. D Combinar. Os PCNs estabelecem os Objetivos de Matemática para o Segundo Ciclo do Ensino Fundamental. A respeito deles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ampliar os procedimentos de cálculo — mental, escrito, exato, aproximado — pelo conhecimento de regularidades dos fatos fundamentais, de propriedades das operações e pela antecipação e verificação de resultados. ( ) Refletir sobre procedimentos de cálculo que levem à ampliação do significado do número e das operações, utilizando a calculadora como estratégia de verificação de resultados. ( ) Estabelecer pontos de referência para interpretar e representar a localização e movimentação de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada para descrever posições. ( ) Identificar características das figuras geométricas, percebendo semelhanças e diferenças entre elas, por meio de composição e decomposição, simetrias, ampliações e reduções. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - F - V - F. B F - V - F - V. C F - F - F - V. D V - V - V - V. Percebe-se que os alunos possuem uma grande dificuldade em relacionar os conteúdos teóricos ensinados em sala de aula com situações práticas diárias. Para tentar solucionar essas dificuldades, é necessário que o professor desenvolva novas metodologias como estratégias didáticas. Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA: A Os professores, ao ensinar a matemática, abordam com muita frequência conteúdos que envolvem as noções de estatística e geometria. B As metodologias e os livros didáticos utilizados nas escolas para ensinar a matemática atendem às demandas da sociedade moderna. C É necessário que o professor modifique suas metodologias, aderindo ao uso das novas tecnologias para que o aluno estabeleça o conhecimento adquirido com situações do cotidiano. D As tecnologias estão presentes em nossas vidas e a matemática ensinada na sala de aula possui uma conexão com esse mundo informatizado. Nenhum aluno aprenderá a interpretar problemas ou mesmo enunciados de questões apenas no dia da avaliação, essa prática tem que ser uma constante, em todas as disciplinas. Ensina-se a interpretar, provocando situações em que a interpretação seja fundamental para a resolução de um desafio. De acordo com ensinar e aprender matemática por meio da resolução de problemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O professor de matemática que cria o hábito de convidar seus alunos e explicar, como chegaram naquele resultado, a capacidade mental dos mesmos será ainda mais explorada. ( ) Para o aluno dar uma explicação, é preciso organizar o pensamento lógico-matemático e refletir sobre aquilo que aprenderam, e assim se fazer entender pelo o professor e pelos colegas. ( ) Na troca de informações e nas diferentes formas de resolver problemas, os alunos descobrem novos caminhos, buscam novas investigações e realizam e lindas descobertas que, na maioria das vezes, o professor é capaz de prever. ( ) Para facilitar na resolução de problemas, é interessante que o professor sugira trabalhos em equipe naturalmente, esse é o momento que, por serem diferentes e pensarem de jeitos diferentes, os alunos irão realizar a troca de conhecimentos e discussões. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - F - F - V. B F - V - V - F. C F - F - V - V. D V - V - F - V. Considere a passagem de texto a seguir: “O processo dialético construtivo é relevante para compreender o conceito matemático. Neste processo, aluno e professor são os agentes ativos”. Tendo como referência a construção de conceitos matemáticos e a prática docente, sobre os aspectos do processo dialético construtivo, analise as afirmativas a seguir: A Apenas II, III e IV B Apenas I, II e III C Apenas II, III e IV D Apenas I, II e IV O tempo faz parte do nosso cotidiano, não podemos vê-lo, tocá-lo, mas temos certeza de que ele passa e podemos medi-lo. Com relação ao tempo é correto afirmar: I. as unidades utilizadas para medir o tempo provêm da duração de alguns fenômenos da natureza que se repetem de forma cíclica. II. Com a observação dos equinócios (início da primavera e outono) e os solstícios (início do verão e do inverno) era possível calcular a duração de um ano. III. O período de 7 dias, chamado semana, é uma convenção. IV. Em 1582, o Papa Gregório eliminou 10 dias do mês de outubro para compensar os erros do calendário Juliano e acrescentou um dia aos anos bissextos. Assim foi criado o calendário Gregoriano. A Nenhuma alternativa está correta. B As questões I e III estão corretas. C Apenas a alternativa III está correta. D Todas as alternativas estão corretas. De acordo com a teoria de Jean Piaget o pensamento infantil tem características muito próprias. Verifique qual alternativa é verdadeira ou falsa. I. O egocentrismo é a dificuldade da criança para pensar sob o ponto de vista de outra pessoa.(pular_linha) II. O artificialismo ocorre quando a criança considera que os fenômenos naturais são provocados com uma finalidade.(pular_linha) III. Irreversibilidade é a dificuldade para retornar à ação anterior ou considerar a ação contrária ou o reverso.(pular_linha) IV. O egocentrismo é a dificuldade da criança para pensar sob o seu próprio ponto de vista. A F, V, V, V B V, F, V, F C V, V, V, F D F, V, F, V Luckesi passou a estudar as implicações políticas da avaliação, suas relações com o planejamento e a prática de ensino e, finalmente, seus aspectos psicológicos. As conclusões do professor paulista, que vive desde 1970 em Salvador, apontam para a superação de toda uma cultura escolar que ainda relaciona avaliação com exames e reprovação. Assinale a alternativa CORRETA: A A avaliação é inclusiva porque o estudante vai ser ajudado a dar um passo à frente. Essa concepção político-pedagógica é para todos os alunos e por outro lado é um ato dialógico, que implica necessariamente uma negociação entre o professor e o estudante. B O ato de examinar é classificatório e seletivo. A avaliação, ao contrário, diagnóstica e inclusiva. Hoje aplicamos instrumentos de qualidade duvidosa: corrigimos provas e contamos os pontos para concluir se o aluno será aprovado ou reprovado. O processo foi concebido para que alguns estudantes sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de vista político-pedagógico, é uma tradição antidemocrática e autoritária, porque centrada na pessoa do professor e no sistema de ensino, não em quem aprende. C A avaliação é constituída de instrumentos de diagnóstico, que levam a uma intervenção visando à melhoria da aprendizagem. Se ela for obtida, o estudante será sempre aprovado, por ter adquirido os conhecimentos e habilidades necessários. A avaliação é inclusiva porque o estudante vai ser ajudado a dar um passo à frente. D Atualmente aplicamos instrumentos de qualidade: corrigimos provas e contamos os pontos para concluir se o aluno será aprovado ou reprovado. O processo foi concebido para que alguns estudantes sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de vista político-pedagógico, é uma tradição antidemocrática e autoritária, porque centrada na pessoa do professor e no sistema de ensino, não em quem aprende. A Base Nacional comum curricular( BNNC) é o documento morteador da Educação Infantil e do Ensino Fundamental 15- A respeito da (BNCC) , classifique V para alternativas e F para falsa ( ) a partir de 2017 tornou - se o documento norteador da educação infantil e do ensino fundamental ( )a BNCC é um importante material de referencia pedagogica ( ) o documento auxilia professores de todas as areas do conhecimento em suas disciplinas e níveis de ensino ( ) o documento não auxilia professores e nem da um norte , indicando a direção de qual caminho seguir A B( ) V-V-F-F B C( ) V-V-V-F C A( ) F-F-V-V D D( ) F-F-F-V