Multiletramentos dos Textos aos Signos prova1 uniasselvi

Prévia do material em texto

31/05/2023, 22:51 Avaliação I - Individual
about:blank 1/4
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:824019)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 65879541
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Há três formas de compreender a leitura: bottom up, top down e interacionista. 
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Na concepção interacionista, compreende-se a interação estabelecida: leitor e texto.
B Na concepção bottom up o leitor não precisa desempenhar alguma atividade a não ser a de
decodificar.
C Na concepção bottom up o papel do leitor é visto como algo ativo.
D Na concepção top-down o processo de leitura é visto na direção do leitor para o texto.
Se existem vários gêneros textuais circulando em sociedade, os professores precisam 
compreender conceitos com relação aos gêneros textuais. Existem alguns conceitos essenciais. Um 
deles é o de esfera, também chamado de domínio. Os gêneros circulam, prioritariamente, nas esferas 
relativas a eles, cumprindo diferentes propósitos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Textos da esfera científica buscam a clareza e a objetividade em suas
afirmações/argumentações.
B Textos da esfera científica pretendem levar leitores a uma viagem por meio da criatividade.
C Textos da esfera científica buscam a clareza, a objetividade e usos de ambiguidades.
D Textos da esfera literária buscam a reflexão, a razão o argumento e a objetividade.
É comum as ciências humanas, hoje, pesquisarem coletando e analisando material linguístico. Ou 
seja, para entender algum tópico selecionado, elas coletam dados cuja materialidade é a linguagem. 
Todavia, nem sempre houve esse entendimento – de que podemos entender o mundo analisando 
linguagem/linguagens. A partir dessa transposição dos modelos da linguística à antropologia, outras 
áreas começaram a se interessar por linguagem e, mais adiante, pelo discurso – como Foucault, 
Pêcheux, Bakhtin. 
Além disso, ocorre a ascensão da Linguística como um campo de estudos a partir da:
A Virada Linguística.
B Linguística Geral.
C Materialidade Linguística.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
31/05/2023, 22:51 Avaliação I - Individual
about:blank 2/4
D Maturidade Linguística.
Antes dos estudos bakhtinianos, no Brasil, a nomenclatura utilizada era somente a de “tipologia 
textual”, ou seja, interessava saber qual o tipo do texto: narração, descrição, dissertação. Esses termos 
ainda são usados, mas com uma percepção diferente: dentro de um mesmo gênero pode haver uma ou 
mais tipologias. Bakhtin (2003) descreveu gêneros em duas categorias: os primários e os secundários. 
Os primários são aqueles que vão chegando a nós no convívio social desde a infância – no contato, 
vão sendo “apreendidos” e por nós incorporados em nossas práticas. Esses são ainda aqueles 
espontâneos, menos ensaiados – aqueles da linguagem cotidiana, de comunicação verbal espontânea, 
caracterizados, muitas vezes, pela oralidade. Com base nos gêneros secundários, segundo a descrição 
de Bakhtin, analise as sentenças a seguir: 
I- Os secundários são aqueles mais complexos, que necessitam de intervenção – esses precisam ser 
aprendidos.
II- Os secundários absorvem os primários, indo além, intensificando os protocolos, os elementos que 
os compõem, o vocabulário, as construções frasais e as formatações.
III- Exemplos são os textos escritos ou orais que começam a seguir certos protocolos; dos mais 
simples (cartas pessoais, telefonemas, apresentação pessoal) aos mais complexos (carta de 
apresentação, currículo, artigo de opinião, artigo científico, entre outros).
IV- Exemplos desses gêneros são: recados, conversações espontâneas, fofocas, piadas, entre outros. 
São os gêneros aprendidos, absorvidos pelo convívio.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. Tradução do russo por Paulo Bezerra. 4. ed. São 
Paulo: Martins Fontes, 2003.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A incorporação de um texto em outro.
4
5
31/05/2023, 22:51 Avaliação I - Individual
about:blank 3/4
Com base nesSa frase e na imagem, indique sobre qual elemento os dois textos referem-se:
A Leitura de clássicos.
B Multiletramentos.
C Intertextualidade.
D Hipertextos.
É comum as ciências humanas, hoje, pesquisarem coletando e analisando material linguístico. Ou 
seja, para entender algum tópico selecionado, elas coletam dados cuja materialidade é a linguagem. 
Todavia, nem sempre houve esse entendimento – de que podemos entender o mundo analisando 
linguagem/linguagens. 
Isso só foi possível a partir de um movimento que foi intitulado de:
A Linguística Geral.
B Maturidade Linguística.
C Materialidade Linguística.
D Virada Linguística.
Em toda sociedade, a produção do discurso é ao mesmo tempo controlada, selecionada,organizada e 
redistribuída por certo número de procedimentos.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Organizada: sim, tendo em vista seu posicionamento, crenças, valores, posição assumida. 
B Controlada: pois nem todo mundo pode falar tudo (exemplo: verdades médicas precisam ser
proferidas por médicos ou alguém gabaritado pela área da saúde). 
C Redistribuída: a organização textual tem em vista os efeitos pretendidos (conquistar, convencer,
descrever, esclarecer, entre outros objetivos). 
D Selecionada: dá a ideia de conexões e redes.
Entender o texto como um discurso nos leva a entender o seu conceito. Dessa forma, 
compreendemos que o texto pode ser visual, verbal ou multimodal. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir:
I- A produção do discurso é controlada - a idade de cada um influencia.
II- A produção do discurso é organizada - existem efeitos pretendidos.
III- A produção do discurso é redistribuída - forma conexões e redes.
IV- A produção do discurso é inédita - o discurso de uma pessoa é sempre inédito.
6
7
8
31/05/2023, 22:51 Avaliação I - Individual
about:blank 4/4
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Aprendemos que se ler no mundo contemporâneo é muito mais que decodificar, quais conceitos 
podem nos ajudar a entender a sociedade atual? Afinal, se estamos ensinando a ler no tempo presente, 
precisamos, de fato, de uma base teórica que nos ajude a entender este tempo. Dessa forma, Bauman 
(2001) utiliza o conceito de modernidade líquida.
Com base em como os outros autores chamam esse termo, assinale a alternativa INCORRETA:
A Hipomodernidade.
B Pós-modernidade.
C Modernidade líquida.
D Modernidade tardia.
Para que um texto seja bom, ele precisa ser claro, objetivo e preciso, isto é, ele deve produzir 
sentido. Dentre os elementos necessários para que isso aconteça, estão clareza e coesão. Como 
escrever é sair da neutralidade, posições são assumidas. Sobre essas posições, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Não significam que, uma vez assumidas, irão com o sujeito para onde ele for.
II- Podem ser entendidas como assumir uma visão sobre algo.
III- Dizem respeito a algo fixo, relativo a quem a pessoa realmente é.
IV- Dizem respeito a assumir uma posição no texto e papéis em sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
9
10
Imprimir