AVALIAÇÃO_LITERATURA, LEITURA E APRENDIZAGEM_POS EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E A PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

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PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
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Prova Finalizada em 30/05/2023 09:32:21
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Disciplina: 486 - LITERATURA, LEITURA E APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Sabe-se que as atividades de leitura pressupõem, de início, uma relação interativa entre dois sujeitos (autor e
leitor) mediada pelo texto. Com relação à construção do sentido do texto, assinale a alternativa incorreta.
a )
A atividade do leitor, na busca da construção do sentido, pode passar por etapas que vão da visão mais
estreita ao conhecimento mais ampliado.
b )
A construção dos sentidos de um texto não sofre mutabilidade ao longo do tempo.
c )
Os sentidos do texto não nascem espontaneamente, são convencionados e construídos por seus usuários
numa conjunção de ordem sócio-histórica.
d )
O leitor, em sua atividade de produção de sentidos, considera uma combinação de histórias: a sua, de sujeito
falante e significante, e a histórico-social.
QUESTÃO 2
A relação entre a literatura e a escola tem sido muito intensa, desde a criação da escola burguesa no século
XVIII, até os dias de hoje. Diversos estudiosos defendem o uso do livro em sala de aula e, atualmente, o
objetivo não é apenas o de transmitir os valores da sociedade, mas também o de propiciar uma nova visão da
realidade. Assinale a alternativa em que não encontramos ações que o professor pode promover para instigar
na criança o hábito da leitura.
a )
Quando o professor trabalha com poema, não há necessidade de evitar alguns temas, até mesmo poemas que
apresentam uma vida triste e pessimista da vida podem ser levados à criança.
b )
Na escolha dos poemas, aqueles em que predominam a fantasia, a musicalidade e a imaginação terão mais
condições de interessar às crianças.
c )
O professor deve procurar tornar a leitura interessante aos olhos da criança, como fonte de surpresas e
descobertas.
d )
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O projeto de leitura na escola deve possibilitar indagação, pesquisa, criação, de maneira que a literatura
venha a ter uma função atual, verdadeira, recreativa e estética, social e renovadora, entre as atividades da
criança e do adolescente.
QUESTÃO 3
Na década de 1950, com o fim da era getulista, prosseguem os debates acerca das reformas e reestruturações
no campo do ensino, mas, apesar das discussões, quase nada muda nas condições da educação. Nesse
período, temos
a )
a publicação de Reinações de Narizinho ? nome novo para Narizinho Arrebitado.
b )
o surgimento das histórias em quadrinhos.
c )
a crise da leitura e o experimentalismo de Ruth Rocha.
d )
aumento do número de lançamentos de novos títulos.
QUESTÃO 4
Para que possamos pensar a leitura em sentido amplo, não devemos desconsiderar a formação do professor,
um dos principais agentes de formação de leitores. Por essa razão,
a )
no trabalho de formação do leitor, desconsideram-se sempre as bases teóricas que fundamentam a atividade
docente.
b )
não é necessário que o professor tenha a prática do intercâmbio constante com os textos.
c )
a noção de letramento, o aparato legal e as histórias pessoais de leitura não constituem a base de e da
formação dos professores.
d )
a educação pressupõe dois parceiros fundamentais e que, necessariamente, devem interagir: professor e
aluno.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa correta com relação à história da Literatura Infantil no Brasil.
a )
?Após a Proclamação da República, começam a ser publicados livros para crianças no Brasil.?
b )
?Foi com a implantação da Imprensa Régia, em 1808, que começam a ser publicados os primeiros livros para
crianças.?
c )
?Os textos em edições portuguesas, que circulavam no Brasil, não apresentavam problemas com relação ao
entendimento.?
d )
?A literatura oral não predominou no Brasil antes da publicação dos primeiros livros infantis.?
QUESTÃO 6
As bibliotecas existem desde que o homem transmite suas ideias para um objeto concreto, seja madeira,
papiro, argila, pedra ou papel. De acordo com historiadores, os escritos surgiram no Oriente e, com eles, as
bibliotecas. Elas estão presentes no âmbito escolar e nelas são desenvolvidas inúmeras atividades. Uma das
alternativas não está correta com relação às bibliotecas escolares. Assinale-
a )
A criança só deve ter acesso à biblioteca depois que ingressa na escola.
b )
Durante as férias, a biblioteca deveria proporcionar o encontro entre crianças, estimulando-as a participarem
na organização, na arrumação e na seleção do material.
c )
A biblioteca infantil, escolar ou não, deveria ser uma casa, e não um depósito de livros; assim, passaria a
fazer parte do dia a dia das crianças.
d )
Além de se tornar um ambiente de trabalho e entretenimento, a biblioteca pode propiciar o despertar do
usuário para o conhecimento e admiração de outras artes.
QUESTÃO 7
Quais são, de acordo com os itens expostos nos tópicos sobre leitura e compreensão, as maiores dificuldades
de compreensão de texto por parte dos alunos?
a )
Falta de experiência com a leitura dos textos complexos.
b )
Desconhecimento do vocabulário e da estrutura do texto.
c )
Inexistência de regras fixas para a compreensão.
d )
Falta de atenção e concentração.
QUESTÃO 8
A tipologia textual compreende os mais diferentes esquemas pelos quais podemos estabelecer características
próprias e idiossincráticas, bem como estabelecer características com os demais tipos. Sobre tipologia
textual, é correto afirmar que
a )
a intenção dos textos descritivos é descrever um objeto ou fenômeno, mediante comparações e outras
técnicas. Esse tipo de texto é frequente tanto na literatura quanto nos dicionários e nos guias turísticos.
b )
os textos narrativos têm como pretensão induzir a ação do leitor. Neles, aparecem palavras de ordem e seu
objetivo é persuadir o leitor.
c )
os textos descritivos estão relacionados à análise e síntese das representações conceituais. Esse tipo de texto
explica determinados fenômenos ou proporciona informações sobre estes.
d )
textos indutivos apresentam um desenvolvimento cronológico e que aspira explicar alguns acontecimentos
numa determinada ordem.
QUESTÃO 9
A tradição oral foi responsável pela criação de formas artísticas e representativas dos povos. O folclore
apresentou gêneros diferentes de narrativas, entre elas, as fábulas, os mitos e as lendas. Das alternativas
abaixo, assinale aquela que não se refere à característica da lenda.
a )
As lendas não estão relacionadas com os relatos do povo.
b )
Limita-se ao pensamento infantil da humanidade e reflete o drama humano ante o outro, em que atuam astros
e meteoros, forças estranhas e ocultas.
c )
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As lendas apresentam personagens fixos que, ao se depararem com um destino inexorável, vão deixar
mensagens de reflexão de boas condutas no mundo real.
d )
As lendas caracterizam histórias do povo dentro das relações com o inexplicável.
QUESTÃO 10
Os índices de analfabetismo funcional, isto é, a perda, em poucos anos, da capacidade do leitor-escritor
Brasil. Um fator que não contribui para esse crescimento é
a )
o preço do papel e dos insumos necessários à impressão,que encarecem demasiadamente o livro.
b )
a concorrência entre a leitura e todos os meios de comunicação de massa.
c )
a presença da literatura desde as séries iniciais da alfabetização.
d )
o desinteresse pela leitura na sociedade.
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