SLPT22ÚnicoE - Metodologias Ativas 2

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SLPT22ÚnicoE - Metodologias Ativas
1. Painel
2. Meus cursos
3.  JACAD- Segunda Graduação
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5.  SLPT22ÚnicoE - Metodologias Ativas
6.  Tópico 2
7.  Atividade Complementar 2
	Iniciado em
	domingo, 4 jun 2023, 18:07
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	domingo, 4 jun 2023, 18:20
	Tempo empregado
	13 minutos 9 segundos
	Notas
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
As palavras _____________  e  ___________ são molas propulsoras da Aprendizagem Baseada em Projetos. Assinale alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma opção:
a. Foco e disciplina.
b. Colaboração e compartilhamento. 
As palavras colaboração e compartilhamento são molas propulsoras da ABP.
c. Atuação e protagonismo.
d. Objetivos e foco.
e. Controle e autonomia.
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A resposta correta é: Colaboração e compartilhamento.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Os estudantes são ouvintes e sua maior função é a memorização. Eles são recipientes de informações. A melhor fonte de obtenção de informações é o professor, o detentor do saber e o responsável pela aquisição do conhecimento adquirido pelos estudantes.
Com base nessas informações, infere-se que a postura de estudante e professor apresentadas relacionam-se a:
Escolha uma opção:
a. Educação crítica, direcionada para uma pedagogia social que privilegia uma educação de classe no rumo de um novo projeto de sociedade, na qual estudantes e professores desempenham papéis distintos.
b. Educação inovadora, que busca estimular a prática da memorização de conceitos como forma de domínio do conhecimento por parte dos estudantes, enquanto ao professor centraliza o saber pela sua posição inovadora.
c. Educação tradicional, na qual prevalece o ensino tradicional pautado no professor como detentor e transmissor do conhecimento e o aluno como receptor desse conhecimento. 
A opção correta é a que se refere as afirmações sobre  educação tradicional, e as demais opções estão incorretas por abordarem características de outros modelos. A metodologia PBL se contrapõe ao ensino tradicional, pois pensa o aluno como protagonista do ato de aprender e o professor como mediador e não como detentor do conhecimento.  
d. Educação progressista, na qual as tendências modernas estão presentes na forma de ensinar e repensar a sociedade.
e. Educação libertária, na qual ocorre uma transformação na personalidade dos alunos, num sentido libertário e autogestionário, sendo um recipiente de informações adquiridas graças ao domínio de práticas de memorização estimuladas pelo professor gestor de seu conhecimento.
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A resposta correta é: Educação tradicional, na qual prevalece o ensino tradicional pautado no professor como detentor e transmissor do conhecimento e o aluno como receptor desse conhecimento.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A aprendizagem baseada em problemas tem como base a interdisciplinaridade, ou seja, a integração de diferentes áreas do conhecimento estimulando o desenvolvimento no aluno de habilidades e competências exigidas no contexto atual, como o trabalho em grupo/equipe, a empatia, o convívio com diferentes olhares, a relação da teoria com a prática por meio da apresentação de soluções a problemas concretos. Assim como a criatividade, o espírito investigativo e o protagonismo frente a diferentes saberes, dentre outros. Promove ainda, a autonomia dos envolvidos no processo e faz com que o aluno tenha um papel ativo rumo ao aprendizado, postura pesquisadora e crítica, que são habilidades exigidas no século 21.
A solução de problemas complexos é emergente considerando a velocidade com que tudo se processa na atualidade, assim, a definição de questões que envolvem uma problemática são elementos estratégicos. Observe as afirmações relacionadas com o conceito PBL  e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que melhor o caracterizam e F, de falso, para as que não o caracterizam.
I. (  ) É uma ferramenta que busca a solução de problemas.
II. (  ) É uma técnica que envolve o uso da tecnologia na resolução de questões complexas.
III. (  ) É uma metodologia onde os projetos são organizados em atividades investigativas mediante as tarefas complexas, ideias ou temas propostos que desafiam os estudantes.
IV. (  ) A colaboração que mobiliza os alunos em rede passa a ser uma característica geradora nesse ambiente de aprendizagem.
V. (  ) É um método que por meio de processos estatísticos busca identificar soluções para problemas complexos.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V, V, V F e F.
b. F, V, V, F e V.
c. V, F, F, V e F.
d. V, F, F, F e V.
e. F, F, V, V e F. 
A opção correta é a que diz que uma das características do PBL são as atividades investigativas serem realizadas por meio de tarefas complexas. A afirmativa I está incorreta porque o PBL não é uma ferramenta. A afirmativa II está incorreta porque não se trata de uma técnica que envolve a tecnologia. A afirmativa III está correta porque se trata de uma metodologia que desafia os estudantes. A afirmativa IV está correta porque tem a motivação como uma característica. A afirmativa V está incorreta porque não se trata de um método mas sim de uma metodologia que é mais amplo.
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A resposta correta é: F, F, V, V e F.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A metodologia de aprendizagem baseada em problemas, conhecida também pela sua sigla em inglês problem based learning (PBL), começou a ser desenvolvida nas universidades McMaster (Canadá) e Maastrich (Holanda), em 1969. Inicialmente foi aplicada em cursos de um eixo específico. Assinale qual:
Escolha uma opção:
a. Educação.
b. Tecnologia.
c. Gestão.
d. Saúde. 
A Aprendizagem Baseada em Problemas foi introduzida inicialmente no ensino de Ciências da Saúde na McMaster University, Canadá, e desde então várias outras escolas, especialmente os cursos de medicina passaram a utilizá-la na estrutura curricular, de forma plena, ou como um currículo paralelo, ou em parte da grade curricular.
e. Engenharia.
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A resposta correta é: Saúde.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Leia atentamente o texto abaixo realizando uma reflexão em relação ao conjunto que compõe os desafios da educação nos novos tempos, fazendo um link com a pertinência da metodologia aprendizagem baseada em projetos (ABP).
Educação, mais que adestramento para a eternização de valores estabelecidos, é um processo. E nesse processo, há o encontro com o incerto, eclodem as mudanças, surge o novo. A consciência moderna do processo educacional – e é ainda Muniz Sodré quem nos guia – surgiu nos séculos XVII e XVIII: quando a educação universal passa a ser vista como exigência radical de uma visão humanista. “O homem deve ser educado para se tornar humano”, dizia o pedagogo checo Jan Amos Comenius (1592-1670). A educação logo mais passa a ser entendida com um viés da formação da identidade nacional e como formação para a vida em comunidade.
Disponível em:  www.revistaensinosuperior.gr.unicamp.br/artigos/o-papel-do-docente-hoje-e-fazer-parceria-com-os-alunos (Acesso em 07/07/2020)
Após a leitura do texto acima e com base no que apreendeu sobre a metodologia ABP selecione a alternativa que possibilita a afirmação de uma educação interconectada na busca de soluções para problemas da sociedade atual:
Escolha uma opção:
a. A educação nunca esteve tão destituída de argumentos para os problemas sociais, visto que seu olhar está para além das desigualdades presentes na sociedade. Cabe a comunidade escolar o levantamento dos problemas concretos para organizar as discussões em sala de aula. Professores e alunos estão envolvidos no estudo das problemáticas globais externas, não focando os desafios locais.
b. O papel do professor nunca foi tão importante edeve assumir o protagonismo, pois diante da imensidão de informações disponíveis na web, o estudante sozinho jamais conseguiria direcionar para a construção efetiva das competências requeridas.
c. O papel do professor mudou, está além do apenas detentor do conhecimento. Os alunos conectados desenvolvem a autonomia na busca pelo conhecimento, se tornando protagonistas do processo de aprendizagem. A internet possibilita a conexão e compartilhamento de ideias e projetos, criando possibilidades democráticas de participação na solução de problemas concretos. 
A opção correta é a que representa as mudanças ocorridas ao longo da sociedade nos papeis de professor e aluno, bem como a busca de soluções para problemas concretos no contexto da proposta da ABP. Além disso, considera o viés democrático na busca pela solução de problemas da sociedade. As demais alternativas estão incorretas, pois afirmam a educação destituída de preocupação com a comunidade local, bem como foca o desenvolvimento individual não considerando o coletivo como marca desse novo tempo.
d. A educação baseada no compartilhamento tem ganhado força, mas o foco é desenvolver habilidades e competências que preservem a capacidade de atuação individual, não coletiva.
e. A escola não se detém no acompanhamento das inovações presentes na sociedade. As respostas aos desafios contemporâneos encontram-se fora do contexto escolar, não sendo a escola um local de conflito e, nem tais respostas são prioridades no processo de aprendizagem. Os docentes e os alunos preservam a postura de expectadores das mazelas sociais, reproduzindo tal postura em seus olhares sobre a sociedade.
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A resposta correta é: O papel do professor mudou, está além do apenas detentor do conhecimento. Os alunos conectados desenvolvem a autonomia na busca pelo conhecimento, se tornando protagonistas do processo de aprendizagem. A internet possibilita a conexão e compartilhamento de ideias e projetos, criando possibilidades democráticas de participação na solução de problemas concretos.
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