Avaliação Final (Objetiva) - ET

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05/06/2023, 18:19 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:825256)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 65210414
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
Uma das dificuldades que um professor de língua inglesa pode encontrar em sua prática refere-se ao 
nível da turma com que trabalha. Os alunos, em geral, já possuem um conhecimento sobre uso das 
tecnologias, seja por meio de jogos no celular ou no computador, aplicativos de conversas ou redes 
sociais. No entanto, outra dificuldade pedagógica que um professor de inglês pode enfrentar não se 
refere às tecnologias. 
De que se trata essa dificuldade?
A Um nível de desenvolvimento, maturidade, conhecimentos etc. muito heterogêneo.
B Alunos de classes menos abastadas convivendo com alunos de classes abastadas.
C Meninos e meninas na mesma classe.
D Alunos que falam várias línguas estrangeiras, inclusive o inglês, melhor do que o professor.
A leitura vem sofrendo um processo de transformação, na medida em que atualmente, lemos mais em 
telas do que em suporte físico, de papel. As redes sociais, a internet e aplicativos de comunicação 
contribuíram para esse fenômeno. Surgem, assim, novas ferramentas que permitem ler em tela os 
mais variados gêneros: obras da literatura, livros de não ficção, revistas, periódicos etc. Sobre a 
ferramenta Kindle para leitura em tela, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O Kindle é uma ótima ferramenta para as aulas de língua inglesa.
( ) O professor poderá interagir com os alunos durante a atividade, falando sobre as suas próprias 
leituras ou esclarecendo dúvidas que os alunos tiverem com a leitura.
( ) Durante a leitura, o aluno poderá parar, anotar, consultar dicionários e explicações 
complementares à leitura.
( ) O professor apresentará ao aluno a ferramenta de leitura do Kindle, para que trabalhe a 
habilidade de listening.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - V - V.
C F - F - V - V.
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D V - F - F - V.
As aulas de língua inglesa devem ser criteriosamente planejadas. A grande quantidade de recursos 
tecnológicos disponíveis impõe ao professor uma seleção de um ou vários recursos, segundo 
parâmetros como: os objetivos para a aula, a composição da classe, o nível de conhecimentos dos 
alunos, o tempo, o tópico a trabalhar etc. Um recurso que vem sendo implantado nas escolas são as 
estações de aprendizagem ou Learning Stations. 
Sobre as learning stations e os processos de ensino e aprendizagem da língua inglesa, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Embora permitam maior autonomia dos alunos, o professor deve preparar antecipadamente os
materiais e a proposta que será desenvolvida em aula.
B Aprender inglês nestes suportes é indicado apenas para adultos ou jovens adultos, já que os
menores não saberiam utilizar as plataformas.
C Os alunos se tornam totalmente autônomos nas salas em que há uso de learning stations, dando
menos trabalho para o professor.
D Uma desvantagem ligada a este tipo de trabalho está no fato de que todos os alunos da sala
devem, sempre, realizar exatamente a mesma tarefa.
Trabalhar as habilidades em sala de aula requer do professor um planejamento anterior às aulas. Cada 
habilidade, com efeito, vai demandar estratégias específicas, além de recursos tecnológicos 
adequados. Sobre os recursos e as habilidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Não convém usar filmes e vídeos curtos para trabalhar a habilidade de listening.
( ) Uma forma de explorar as habilidades de writing é criar blogs e/ou recorrer a plataformas 
destinadas à escrita.
( ) Através de seus celulares, os alunos do EJA podem praticar a língua inglesa de modo autônomo 
e individualizado.
( ) No EJA, não convém utilizar recursos tecnológicos, já que o público pode não apreciar essa 
forma inovadora de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - F - V.
C F - F - V - F.
D F - V - V - F.
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O uso de tecnologias digitais em sala de aula trouxe um novo modo de funcionamento aos processos 
de ensino e aprendizagem. Recursos tecnológicos permitem que a criança ou o adolescente aprendam 
inglês, mas também desenvolvam competências e habilidades necessárias à vida em sociedade e, 
mais tarde, à vida adulta. Por isso, cada vez mais, os processos de ensino e aprendizagem são 
mediados e integram o professor, os recursos, a língua inglesa e o aluno.
A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA:
A O professor deve mostrar aos alunos que os recursos interativos podem facilitar a conexão com
outros alunos com quem podem comunicar.
B O professor deve mostrar aos alunos que os recursos interativos nada mais são do que uma forma
de entretenimento e privilegiar recursos físicos, como livro texto.
C O professor pode mostrar aos alunos que os recursos interativos, além de serem uma forma de
entretenimento, podem levá-los a interagir com alunos de outros países que falam inglês.
D O professor deve mostrar aos alunos que os recursos interativos são mais do que uma forma de
entretenimento apenas.
Durante muito tempo a tecnologia foi vista como uma forma de ameaça ao trabalho. Acreditava-se 
que, assim como os robôs substituíram operários em cadeias de produção, professores viriam a ser 
dispensados, sendo substituídos pelas máquinas. O que se observa, atualmente, é a presença das TICs 
nas esferas do ensino e da aprendizagem, mas não como ameaça. Sobre o exposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor de inglês tornou-se um modelo que utiliza a tecnologia para mediar a aprendizagem.
( ) Todo aluno que utiliza a tela do computador para aprender torna-se igual ao professor.
( ) A educação é uma área da sociedade que tende a desaparecer diante da humanização das 
máquinas.
( ) Apesar da popularização das TICs e do ensino mediado pela máquina, a educação permanece 
como uma atividade humanizada e humanizante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - V - V.
D F - F - V - F.
Atualmente, todas as salas de aula possuem um computador. Ou, pelo menos, este é o cenário ideal 
para um ensino de língua inglesa mediado pelas TICs. O ensino por meio de tecnologias vem 
mostrando uma longa evolução, desde o surgimento dos primeiros dispositivos.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Desde o início, o ensino das línguas por meio do computador apontou para a eliminação do
professor na sala de aula.
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B CALL é a sigla empregada para designar as ferramentas do Computer Assisted Language
Learning.
C CALL é a sigla utilizada para referir-se ao ensino mediado por computador – Computer Assisted
Language Learning.
D CALL apresenta duas fases distintas: a primeira, chamada comunicativa, e a segunda,
behaviorista.
Nos diversos setores da sociedade atual, ouvimos falar em tecnologia. Também no ensino e, 
sobretudo, no ensino das línguas estrangeiras, o tema da tecnologia é recorrente. 
Sobre o que é a tecnologia nesta área específica, assinale a alternativa CORRETA:
A Tecnologia na educação é o conjunto de técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos
empregados no ensino.
B Tecnologia é uma noção particular aplicada aos conhecimentos e princípios científicos da
educação.
C Tecnologia é a maneira, jeito e habilidade especial de lidar com as tarefas nas salas de aula.
D Tecnologia em educação é a utilização de um equipamento em um só tipo de atividade, tal como
a leitura.
A sociedade atual está globalizada, reduzindo as distâncias e o tempo, ou atémesmo fazendo-os 
desaparecerem. Quando se fala em aprender inglês em imersão, logo pensamos tratar-se de 
intercâmbio em outro país. Porém, as TICs trouxeram consigo muita facilidade, e as ofertas muitas 
vezes necessitam de apenas um clique com a ponta do dedo. O professor de língua inglesa numa 
escola pública brasileira poderá, assim, realizar um ensino imersivo. Sobre este tema, analise as 
sentenças a seguir:
I- A imersão pode ser realizada pela encenação em sala de aula de conteúdos estudados.
II- Blogs, redes sociais, visitas a sites em língua inglesa são algumas formas de proporcionar imersão 
nas aulas de língua inglesa.
III- Ouvir músicas em inglês e, em seguida, buscar definições em dicionários unilíngues é uma forma 
de imersão em aulas de língua inglesa.
IV- Embora a tecnologia esteja cada vez mais presente, infelizmente ainda não existem recursos 
disponíveis para proporcionar imersão nas aulas de inglês.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
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O letramento integra o conjunto de práticas sociais através de modos de ler e escrever. As tecnologias 
fizeram surgir uma noção de múltiplos letramentos necessários para o uso da internet e formas de 
interação digitais nas sociedades. No letramento digital, a escrita e a leitura são usadas de modos 
diferentes dos modos convencionais de letramento. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O uso de textos digitais faz com que o leitor se depare com uma maneira diferente de ler.
( ) No letramento digital, o foco que antes estava nos livros e cadernos está na tela de um 
computador, sem que tenham havido outras alterações.
( ) Ao falarmos em letramentos ou letramento digital estamos falando também de aprendizados em 
tecnologias digitais, formas de uso etc.
( ) A leitura e a escrita por meio do computador proporcionam ao indivíduo a mesma forma de ler e 
escrever que os livros e cadernos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D V - V - V - F.
(ENADE, 2017) A Educação de Jovens e Adultos (EJA) traz seus sujeitos impressos em seu nome e 
isto não é à toa. São justamente esses sujeitos com toda sua diversidade e heterogeneidade que 
demarcam as especificidades da modalidade. É a partir deles que a EJA vem sendo pensada no campo 
acadêmico, de maneira que uma proposta curricular adjacente a essas questões traga como 
pressuposto teórico o legado da Educação Popular, em que educador e educando entrelaçam uma 
postura dialógica. Considerando as informações apresentadas, analise as sentenças a seguir:
I- As especificidades dos alunos da EJA precisam ser consideradas e avaliadas constantemente, com 
intuito de que os conhecimentos trabalhados em sala de aula sejam significativos.
II- Os pressupostos teóricos e a proposta curricular da EJA são os mesmos da alfabetização nas séries 
iniciais, de modo que os jovens e adultos recuperem os conhecimentos aos quais não tiveram acesso 
em idade regular.
III- A relação dialógica entre professores e alunos potencializa o processo de ensino-aprendizagem ao 
dar espaço para a diversidade e heterogeneidade presentes nas salas de aula.
IV- O legado da Educação Popular deve nortear a proposta curricular da EJA numa perspectiva 
compensatória, de modo a favorecer indivíduos que não obtiveram sucesso na educação regular.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: http://37reuniao.anped.org.br. Acesso em: 12 jul. 2017.
A I e III.
B II e IV.
C III e IV.
D I, II e III.
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(ENADE, 2017) TEXTO 1
Em nosso dia a dia, no contato com outras pessoas e com as diversas informações que recebemos, 
estamos expostos a várias situações comunicativas, cada uma situada em seu devido contexto. Na 
escrita e na fala, existem algumas estruturas padronizadas, que recebem o nome de gêneros textuais.
No simples ato de abrir um jornal ou uma revista, já extamos expostos aos diversos gêneros textuais: 
nesses dois meios de comunicação, é possível encontrar artigos, cartas de leitor, artigos de opinião, 
notícias, reportagens, charges, tirinhas, ensaios, e-mails e tantos outros textos que se adequam às 
necessidades de quem os escreve, apresentando finalidades distintas e definidas. Assim são os 
gêneros, eles existem em grande quantidade justamente porque as práticas sociocomunicativas são 
dinâmicas e variáveis.
FONTE: http://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 7 jul. 2017.
TEXTO 2
As reflexões teóricas sobre a noção de gênero do discurso (ou de texto, conforme a perspectiva) têm 
sido ampliadas em vários campos de estudo e assumem especial importância para a metodologia do 
ensino e da aprendizagem de língua portuguesa, considerando os objetivos atualizados nas propostas 
curriculares contemporâneas.
FONTE: FURLANETTO, M. M. Gênero do discurso como componente do arquivo em Dominique 
Maingueneau. In: MEREU, A. B.; BONINI, A.; MOTTAROTH, D. Gêneros: teorias, métodos, 
debates. São Paulo: Parábola, 2005.
Considerando os textos apresentados, analise as sentenças a seguir:
I- Os gêneros textuais são formas relativamente estáveis de um enunciado, determinadas sócio-
historicamente.
II- Os gêneros textuais possuem características específicas, que dependem dos usuários da linguagem 
e das necessidades em sua comunicação.
III- O leitor/produtor de textos é um usuário proficiente da linguagem à medida que recorre aos 
gêneros textuais para, em diferentes situações comunicativas, externalizar os sentidos dos textos que 
lê ou produz.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III.
B I, apenas.
C II, apenas.
D I e III, apenas.
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