psicologia das pessoas com necessidades especiais

Prévia do material em texto

Disc.: PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS   
	
	
	Acertos: 10,0 de 10,0
	30/04/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A psicologia como ciência e profissão tem o compromisso social de contribuir diretamente para a produção de inclusão e equidade na sociedade. Trata-se de tarefa complexa e interdisciplinar que exige estudo, diálogo e escuta.
Sobre a psicologia e a pessoa com deficiência, marque a alternativa correta.
		
	
	A psicologia é a melhor ciência para determinar como deve ser o tratamento da pessoa com deficiência.
	
	É dever do psicólogo falar em nome das pessoas com deficiência.
	
	Toda pessoa com deficiência necessita de psicoterapia.
	 
	A psicologia deve contribuir tecnicamente e eticamente para gerar inclusão e saúde mental.
	
	As pessoas com deficiência apresentam depressão e ansiedade.
	Respondido em 30/04/2023 13:01:28
	
	Explicação:
A psicologia como ciência e profissão pode contribuir grandemente para a construção de uma sociedade com equidade. Porém o dever do psicólogo não é falar em nome das pessoas com deficiência e sim gerar espaço de fala para essas pessoas, que podem comunicar-se por si mesmas. Nenhuma ciência é a melhor para falar das pessoas com deficiência, elas podem expressar-se, sendo os profissionais auxiliares e não ''donos'' do processo. Não é verdade que toda pessoa com deficiência necessite de psicoterapia ou apresente depressão e ansiedade, embora isso possa ocorrer, não representa a totalidade.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Daiane é professora do ensino fundamental e recebe um aluno com deficiência visual em sua sala de aula no início do ano. Ela solicita ajuda da coordenadora pedagógica dizendo que tem um ''aluno com necessidade especiais''. A coordenadora corrige Daiane, dizendo que o termo ''pessoa com necessidades especiais não é adequado''. Para pensar sobre o relato, observe as assertivas abaixo:
 
I - O termo ''pessoa com necessidades especiais'' foi amplamente divulgado a partir do final dos anos 90, porém, ele não é adequado.
 
PORQUE
 
II - ''Pessoas com necessidades especiais'' pode funcionar como um eufemismo, amenizando ou romantizando a condição desta pessoa, que deve ser vista como comum e não especial. O correto é ''pessoa com deficiência''.
Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
		
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
	
	Ambas são falsas
	 
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
	Respondido em 30/04/2023 13:00:59
	
	Explicação:
A expressão ''pessoa com necessidades especiais'' tornou-se um eufemismo: romantiza e ameniza a condição da pessoa, que deve ser vista como comum no cotidiano e não especial.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O capacitismo ainda é um fato muito presente na vida das pessoas com deficiência. Por capacitismo se entende qualquer atitude discriminatória, não inclusiva, equivocada, debochada e/ou preconceituosa a respeito da condição da pessoa com deficiência. Existem inúmeras formas de cometer um ato capacitista e é preciso sempre estar atento para desconstruir os estigmas e promover a inclusão. Analise as situações abaixo:
 
I - Claudionor diz que não sabe o que fazer de sua vida, que está ''mais perdido que cego em tiroteio''.
II - O gerente de Rh de uma empresa reuniu a equipe para dar parabéns a Ricardo, colaborador recém-contratado para a auditoria e que entregou os relatórios no dia combinado. A equipe imaginava que ele não seria capaz e todos estão muito contentes.
III - Dona Carmelina tem 82 anos e possuí dificuldade para andar, quando adentra a loja de calçados com seu andador uma das vendedoras olha afetuosamente e diz: ''aiiiii que gracinha, que fofinha essa senhorinha, veio comprar papatinho foi?!''.
IV - Paula acha melhor não fazer o trabalho de grupo da faculdade com Marcelo, deficiente visual, pois acha que ele pode não ter entendido todo conteúdo e vai lentificar o processo de trabalho.
 
As situações que apresentam capacitismo aparecem nas assertivas:
		
	
	I, III e IV
	
	I e III
	 
	I, II, III e IV
	
	I e II
	
	III e IV
	Respondido em 30/04/2023 13:01:34
	
	Explicação:
O capacitismo se caracteriza por deboche, preconceito, equívocos, falta de informação e estereótipos. Todas as situações acima estão relacionadas com esses aspectos: na assertiva I temos a comparação de uma pessoa com deficiência visual a estar perdido, a situação II pressupõe que alguém não possa cumprir determinada tarefa por ser pessoa com deficiência, a assertiva III traz a infantilização do idoso e a IV o preconceito com um colega de faculdade, restringindo sua pessoa à deficiência.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	João, aluno do ensino fundamental da rede municipal de ensino, sofre de uma doença degenerativa que acarreta diminuição de sua acuidade visual e auditiva. Dentro da proposta do desenho universal para a aprendizagem (DUA), marque a alternativa correta.
		
	
	João poderá realizar atividades paralelas durante a aula, enquanto os demais alunos realizam as atividades planejadas pela professora.
	 
	A professora de João poderá apresentar uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo conteúdo, de modo a contemplar todos os alunos da turma.
	
	João poderá cursar o ensino regular caso seja capaz de ter estratégias alternativas para contornar seus desafios.
	
	A escola não pode considerar as necessidades especiais de João no processo de ensino uma vez que os demais alunos da turma sairiam prejudicados.
	
	João poderá acompanhar as aulas sem necessariamente realizar as atividades avaliativas.
	Respondido em 30/04/2023 13:03:08
	
	Explicação:
O DUA se propõe a ser um modelo que tem como foco maximizar as oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes (sejam eles pessoas com deficiência ou não), auxiliando de forma prática os educadores e outros profissionais (como psicólogos) a adotarem métodos de ensino adequados, escolhendo aqueles que são mais eficientes, dada a pluralidade encontrada em sala de aula. Assim, podemos entender o DUA como uma proposta metodológica flexível, que busca uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo conteúdo.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na equipe multiprofissional há grupo de profissionais clínicos que atuam em conjunto no diagnóstico, tratamento e recuperação do paciente. Desta forma, é priorizado um consenso nas decisões de cada intervenção. Assinale a alternativa que representa o que pode ser considerado uma atuação em equipe multiprofissional. 
		
	 
	Elaboração de um plano terapêutico em equipe.
	
	Coordenação das ações realizadas por um único profissional dentre as diferentes áreas do conhecimento.
	
	Realização das intervenções de forma segregada, segundo a competência de cada profissional.
	
	Articulação das ações com vistas a atingir um objetivo individual.
	
	Realização de reunião de equipes quando for conveniente para discussão dos casos.
	Respondido em 30/04/2023 13:05:09
	
	Explicação:
Nos casos em que mais de um profissional está envolvido no trabalho com uma pessoa com deficiência é importante que as ações sejam alinhadas e coordenadas, seguindo um objetivo final comum. Para isso ser possível, a troca de informações entre a equipe, discussões dos casos e a definição de planos de ação em conjunto são primordiais. Nesse sentido, a Organização Mundial da Saúde incentiva a intervenção multidisciplinar coordenada para pessoas com deficiências uma vez que essa forma de intervenção tem evidências científicas de maior efetividade quando comparada com uma intervenção pautada estritamente em um modelo biomédico. 
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Fundação Carlos Chagas - FCC/2018 - adaptado) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13.146, de 6 dejulho de 2015, é um conjunto de dispositivos destinados a assegurar e a promover, em igualdade de condições com as demais pessoas, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas com deficiência, visando a sua inclusão social. Assim, esse dispositivo legal, em seu texto, no que diz respeito ao direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência:
		
	 
	Tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.
	
	Seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e esclarecido para a realização de tratamento.
	
	Será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse sentido.
	
	Poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.
	
	Deve frequentar instituições educacionais de educação especial.
	Respondido em 30/04/2023 13:12:58
	
	Explicação:
É direito da pessoa com deficiência diagnóstico e intervenção precoce considerando suas necessidades específicas e aspectos psicossociais. As demais alternativas representam na realidade a violação de direitos básicos da pessoa com deficiência.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Classificação Internacional das Deficiências, Atividades e Participação: um manual da dimensão das incapacidades e da saúde, concebe a deficiência como uma perda ou anormalidade de uma parte do corpo (estrutura) ou função corporal (fisiológica), incluindo as funções mentais (OMS, 1997).
Paraplegia, monoplegia, tetraplegia, hemiplegia, amputação, paralisia cerebral e nanismo são tipos de deficiência:
		
	
	Visual
	
	Auditiva
	
	Múltipla
	 
	Física
	
	Intelectual
	Respondido em 30/04/2023 13:05:49
	
	Explicação:
As deficiências citadas são tipos de deficiência física. A deficiência visual e auditiva são deficiências sensórias, a deficiência múltipla é a associação de uma ou mais deficiências e a deficiência intelectual é um tipo de deficiência do desenvolvimento.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A deficiência física é caracterizada por alterações completas ou parciais de um ou mais segmentos do corpo humano, que causam comprometimento da mobilidade e da coordenação geral.
Marque a alternativa que apresenta os exemplos de tipos de deficiência física mais comuns.
		
	
	Paralisia cerebral, nanismo e lesões medulares
	 
	Paraplegia, monoplegia e tetraplegia
	
	Paraplegia, tetraplegia e artrite
	
	Paralisia cerebral, amputação e espinha bífida
	
	Monoplegia, Hemiplegia e poliomielite
	Respondido em 30/04/2023 13:08:18
	
	Explicação:
São exemplos de TIPOS de deficiência física mais comuns a paraplegia, a monoplegia e a tetraplegia. Artrite, poliomielite e lesões medulares são causas da deficiência física, e não tipos de deficiência física.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O TDAH significa Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, e é um transtorno com causas genéticas, ambientais e biológicos, que, geralmente, se manifesta na infância. Considerando que a compreensão dos sintomas do Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), é fundamental para a realização do diagnóstico, avalie a veracidade das afirmações a seguir.
 
I. A falta conhecimento sobre o TDHA, tanto na população de um modo geral, como de educadores e profissionais, é responsável por várias pessoas com TDAH viverem a sua vida sem saberem que o problema que possuem tem solução. O que elas mais necessitam é de diagnóstico e tratamento adequados.
II. Muitas pessoas desconhecem que a hiperatividade física nem sempre está presente nas pessoas que têm TDAH. Se formos analisar, as meninas com TDAH são mais quietas, sonhadoras e não apresentam hiperatividade física. Já os meninos têm mais inclinação a terem o transtorno com hiperatividade física.
III. As pessoas com TDAH possuem uma hiperatividade mental, e nesse sentido, dificulta sua concentração, em função do excesso de pensamentos que invadem e predominam em suas mentes em alta velocidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	I, II
	
	II, III
	 
	I, II, III
	
	I, III
	
	III
	Respondido em 30/04/2023 13:14:06
	
	Explicação:
O conhecimento médico, educacional, psicológico e da comunidade a respeito dos sintomas e dos problemas que ocorrem pelo TDAH, é imprescindível para que um número cada vez maior de pessoas seja corretamente diagnosticado e tratado. Ao pensarmos na definição do TDAH, vamos verificar que envolve três sintomas: desatenção, impulsividade e a hiperatividade física. Não é necessário ter os três juntos, e as pessoas acreditam que sim. Contudo, para o diagnóstico é fundamental avaliar a desatenção, ou a instabilidade de atenção. Este é o ponto central do TDAH. Há crianças que em determinadas situações conseguem exercer uma concentração significativa que levam dúvidas quanto a presença de TDAH, porém precisamos ficar atentos a esses momentos de quietude e concentração uma vez que se observa que a atençao e o controle motor são muito dependentes da motivação, dos interesses e de atividades individualizadas. Em atividades em que a motivação é muito grande e os estímulos são mais individualizados, as crianças podem conseguir desempenhar sua atividade quieta e concentrada.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Concurso Prefeitura de Sertaneja/PR/2020 - Adaptada) Gadia e Rotta (2016) afirmam que o TEA, o Transtorno Espectro Autista, se manifesta na infância e se estende para a vida adulta. É considerado como um transtorno de desenvolvimento complexo, heterogêneo e de etiologia diversificada e se caracteriza por graus variados de gravidade. Algumas patologias congênitas adquiridas e genéticas metabólicas podem estar associadas com o TEA. Sobre as características diagnósticas do TEA, analise as afirmativas.
 
I. As características essenciais do transtorno do espectro autista são: prejuízo persistente na comunicação social recíproca, na interação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
II. Havendo linguagem, costuma ser unilateral, sem reciprocidade social, usada mais para solicitar ou rotular do que para comentar, compartilhar sentimentos ou conversar.
III. O estágio em que o prejuízo funcional do transtorno fica mais evidente costuma ocorrer por volta dos 2 (dois) anos de idade, obedecendo um padrão de características.
IV. Os déficits de linguagem podem variar de ausência total da fala, passando por atrasos na linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco até linguagem explicitamente literal ou afetada. Mesmo quando habilidades linguísticas formais estão intactas, o uso da linguagem para comunicação social recíproca é prejudicado.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	 
	I, II, III, IV
	
	I, III
	
	I, III, IV
	
	I, II, IV
	
	I, II
	Respondido em 30/04/2023 13:15:00
	
	Explicação:
Para o diagnóstico do TEA, é necessário ficar atento aos sintomas.  Os transtornos do TEA são um grupo de transtornos do neurodesenvolvimento, que tem em comum uma díade de sintomas bem definida: déficit de interação social e comunicação, além de repertório restrito de interesses. O diagnóstico do TEA raramente ocorre antes dos dois anos, pois pode haver problemas para distinguir entre crianças com TEA e crianças não verbais com déficits de aprendizado ou prejuízo da linguagem. Mas, aos 3 anos, as crianças acabam preenchendo os critérios de TEA, em várias medidas diagnósticas. Os déficits de linguagem estão presentes e podem variar de acordo com o DSM-V de ausência total da fala, passando por atrasos na linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco até linguagem explicitamente literal ou afetada. Mesmo quando habilidades linguísticas formais (p. ex., vocabulário, gramática) estão intactas, o uso da linguagem para comunicação social recíproca está prejudicado no transtorno do espectro autista.