SIMULADO - PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

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Disc.: PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS   
Acertos: 7,0 de 10,0 27/03/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
Existem diversas concepções e modelos de entendimento da de�ciência a longo da história. Hoje em dia
contamos com dois modelos: o clássico da biomedicina e o modelo mais completo que considera e de�ciência
como também produto do meio psicossocial. Leia as asserções a seguir, sobre a história das pessoas com
de�ciência:
 
I - Durante a Idade Antiga ocidental era autorizada a morte de pessoas com de�ciência já no nascimento, sendo
direito dos pais abandonar, afogar ou arremessar o bebê com de�ciência. Com o advento do cristianismo a
morte dessas crianças foi proibida
 
PORQUE
 
II - Para o cristianismo os bebês com de�ciência também possuíam alma e deveriam �car sob a guarda da
própria igreja, que inclusive poderia receber honorários e heranças dos familiares. A pessoa com de�ciência era
separada da vida pública e não tinha direitos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
 Ambas são verdadeiras, e a segunda justi�ca a primeira
Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justi�ca a primeira
Ambas são falsas
Respondido em 27/03/2023 20:42:55
Explicação:
Durante a idade antiga ocidental, gregos e romanos autorizavam a morte de crianças com de�ciência assim que
nascessem. Com o advento do cristianismo essas crianças passaram a ser vistas como espiritualmente possuidoras de
uma alma, porém, deveriam �car isoladas do convívio social, sem direitos e tuteladas pela igreja.
Acerto: 0,0  / 1,0
 Questão1
a
 Questão
2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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O Estatuto da Pessoa com de�ciência ou Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146 de 6 de julho de 2015) é um
conjunto de medidas destinadas a promover a inclusão, a acessibilidade e a independência das pessoas com
de�ciência. Representou importante marco na luta por direitos e cabe a toda sociedade fazer cumprir suas
diretrizes. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão, analise as a�rmativas.
 
I - Determina a construção de escolas especiais para pessoas com de�ciência, retirando as crianças de�cientes
das escolas comuns, onde não aprendem e ainda atrapalham.
II - Entende que uma pessoa com de�ciência intelectual pode tomar decisões civis (como fazer um empréstimo
ou ter uma relação estável) utilizando a tomada de decisão apoiada.
III - Delibera que o SUS (Sistema Único de Saúde) deve oferecer qualquer tipo de tecnologia, próteses,
tratamentos, utensílios e adaptações gratuitamente à pessoa com de�ciência.
IV- Garante atendimento prioritário, acompanhante, vagas especí�cas e acessibilidade à pessoa com de�ciência.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) a�rmativa(s) correta(s).
 II, III e IV
I, III e IV
 III e IV
I, II, III e IV
I e III
Respondido em 27/03/2023 20:49:39
Explicação:
A lei brasileira de inclusão entende que não é necessário a construção de espaços escolares especiais e separados das
escolas comuns, é direito da pessoa com de�ciência frequentar uma escola comum que deve ser capacitada e
adaptada para a inclusão. A tomada de decisão apoiada permite que uma pessoa com de�ciência intelectual seja
auxiliada por seu tutor a tomar decisões civis, podendo fazer empréstimo no banco e estabelecer união estável com
parceiro. O SUS deve garantir tudo o que a pessoa com de�ciência venha a precisar bem como atendimento
prioritário, acompanhante, vagas especí�cas e acessibilidade são direitos garantidos pela lei.
Acerto: 1,0  / 1,0
Clarisse é estagiária de psicologia e realizou um atendimento na clínica da faculdade. Ao preencher o prontuário
são necessárias várias informações e características do usuário. Ela começa a inserir as informações: Carlos
André Veiga, 28 anos, solteiro, atendente de telemarketing etc. Como Carlos utiliza cadeira de rodas ela precisa
sinalizar a respeito desta característica no prontuário, qual o termo adequado para registro no prontuário?
Pessoa portadora de de�ciência
De�ciente
Pessoa com necessidades especiais
 Pessoa com de�ciência
Invalidez
Respondido em 27/03/2023 20:54:02
Explicação:
É consenso acadêmico de que o termo pessoa com de�ciência é o mais adequado, pois não nega a de�ciência, mas
coloca a pessoa em primeiro plano. A expressão pessoa com necessidades especiais romantiza e ameniza a condição
da pessoa, que deve ser vista como comum e não especial. Portador também não se encaixa, pois, portar algo signi�ca
 Questão3
a
poder deixar, abandonar ou esquecer aquilo que é portado. De�ciente reduz a pessoa a uma única característica
enquanto invalidez é um termo pejorativo e capacitista.
Acerto: 1,0  / 1,0
A atuação do psicólogo organizacional e do trabalho é fundamental em um contexto de inserção de pessoas com
de�ciência no mercado de trabalho, uma vez que o pro�ssional pode criar condições para um ambiente mais
inclusivo. Em relação a inserção de pessoas com de�ciência no mercado de trabalho, assinale a alternativa que
representa uma possibilidade de ação para favorecer sua ocorrência.
 Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com de�ciência à educação e
pro�ssionalização de qualidade.
Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com de�ciência ao direito ao voto.
Políticas públicas que busquem dar auxílio �nanceiro a pessoas com de�ciência que possuem um
emprego. Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com de�ciência à educação e
pro�ssionalização de qualidade.
Investimento em escolas de educação especial, como as APAEs.
Políticas públicas que busquem desenvolver locais de trabalho especí�cos para pessoas com de�ciência.
Respondido em 27/03/2023 20:39:08
Explicação:
São necessárias ações em diversas frentes para promover o acesso de pessoas com de�ciência ao mercado de
trabalho. São importantes políticas que promovam o acesso à educação e à pro�ssionalização de qualidade e de
maneira inclusiva, conforme abordado no módulo anterior. E, além disso, também são necessárias políticas públicas e
ações que visem favorecer a receptividade das organizações a esse per�l de trabalhador, criando políticas a�rmativas
e coibindo condutas discriminatórias.
Acerto: 0,0  / 1,0
(CONTEMAX - 2019 - adaptada) A inclusão social em nosso país é ainda um desa�o muito maior do que em
outros países, uma vez que, por razões históricas, há um acumulado enorme de desigualdades sociais no tocante
à distribuição da riqueza, da terra, do acesso aos bens materiais e culturais e da apropriação dos conhecimentos
cientí�cos e tecnológicos. 
Assinale a alternativa que apresenta o objetivo da Agenda Social, que compete as pessoas com necessidades
especiais.
Delegar as questões relativas aos direitos básicos das pessoas com de�ciência, desconsiderando
atendimento e acessibilidade nas áreas de educação, trabalho, saúde, assistência social, transporte,
infraestrutura e intervenções urbanas.
Fomentar a plena exclusão da pessoa com de�ciência no processo de desenvolvimento do país,
buscando eliminar todas as formas de discriminação e garantir o acesso aos bens e serviços da
comunidade, promovendo e defendendo os direitos desta parcela da população.
Acessibilidade apenas no que tange à eliminação de barreiras arquitetônicas, urbanísticas, nos
transportes, sem necessidade de priorizar as diversas formas de comunicação e informação e percepção
do meio físico.
 Priorizando apenas as pessoas com de�ciência que recebem o Benefício de Prestação Continuada e as
que estão no programa Bolsa Família.
 A conquista e consolidação dos direitos das pessoas com de�ciência ou com mobilidade reduzida
visando a sua plena integração à sociedade têm como um dos pressupostos a garantia do livre acesso
aos diferentes componentes da vida comunitária.
Respondido em 27/03/2023 20:18:18
 Questão4
a
 Questão5
a
Explicação:
A priorização é destinada a todas as pessoas com de�ciência enão apenas aquelas que recebem o benefício de
prestação continuada e as que estão no programa bolsa família.
Acerto: 1,0  / 1,0
Apenas a inserção de pessoas com de�ciência no ensino regular não garante a efetivação da inclusão uma vez
que o processo de inclusão demanda mudanças mais complexas e ampliadas. A partir disso, assinale a
alternativa que faz parte de um processo de inclusão escolar.
 Implementação de metodologias que garantam a variabilidade de estratégias avaliativas, dentro da
perspectiva do desenho universal.
Ausência de pro�ssionais de apoio e de uma equipe multidisciplinar que possam dar suporte no
processo de inclusão.
Implementação de uma turma de alunos na escola apenas para pessoas com de�ciência.
Falta de capacitação e preparação dos professores e demais funcionários para manejar as diferentes
situações no contexto de uma educação inclusiva.
Análise e mudança de aspectos ambientais para di�cultar o acesso da pessoa com de�ciência.
Respondido em 27/03/2023 20:37:18
Explicação:
A alternativa que não faz parte de um processo de inclusão é "Implementação de uma turma de alunos na escola
apenas para pessoas com de�ciência", uma vez que segregar alunos com de�ciência é uma ação contrária a proposta
de inclusão escolar. Tal proposta inclui a formação de professores e comunidade escolar.
Acerto: 1,0  / 1,0
A escola inclusiva tem classes comuns, onde os alunos podem aprender e conviver com a diversidade.  Sobre o
processo de inclusão, marque a alternativa correta.
O processo de inclusão acontece apenas no segmento da Educação Infantil
O processo de inclusão da criança com de�ciência considera somente a dimensão sociocultural.
 A prática da inclusão considera que criança com de�ciência apresenta possibilidade de conviver,
aprender e brincar, embora muitas vezes de forma diferente das demais crianças.
O processo de inclusão é feito em classes especiais, de uso exclusivo dos alunos com de�ciência
Para que a prática da inclusão seja e�caz, é necessário que o aluno com de�ciência se adeque aos
colegas e ao ambiente escolar.
Respondido em 27/03/2023 20:33:57
Explicação:
No processo de inclusão, os pro�ssionais precisam compreender e se adaptar às necessidades do aluno com
de�ciência para que ele seja acolhido e tenha suas demandas atendidas, e não o contrário. O processo de inclusão
acontece em todos os seguimentos de ensino e leva em conta a dimensão sociocultural, mas também as
particularidades de cada caso. O processo de inclusão ocorre nas classes comuns, onde o aluno com de�ciência é
''incluído'' no processo de ensino e aprendizagem junto com os demais alunos, contando com um moderador para
auxiliá-lo em suas necessidades.
Acerto: 1,0  / 1,0
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão
8
a
Cinco, das dez primeiras causas de incapacidade no mundo são transtornos mentais. Assinale a alternativa que
apresenta os principais transtornos mentais incapacitantes.
 Depressão unipolar, esquizofrenia, transtorno afetivo bipolar e transtorno obsessivo compulsivo
Depressão unipolar, ansiedade, transtorno afetivo bipolar e transtorno obsessivo compulsivo
Depressão unipolar, esquizofrenia, transtorno afetivo bipolar e transtorno esquizotípico
Depressão unipolar, esquizofrenia, transtornos alimentares e transtorno obsessivo compulsivo
Transtorno esquizoafetivo, esquizofrenia, transtorno afetivo bipolar e transtorno obsessivo compulsivo
Respondido em 27/03/2023 20:21:53
Explicação:
Embora todos os transtornos citados sejam transtornos mentais e, dependendo do grau, podem levar à incapacidade,
as pesquisas apontam que a depressão unipolar, esquizofrenia, transtorno afetivo bipolar e transtorno obsessivo
compulsivo são os principais transtornos incapacitantes.
Acerto: 0,0  / 1,0
A partir dos transtornos do neurodesenvolvimento, leia o fragmento de texto a seguir:
"Apesar da enorme quantidade de pesquisas realizadas durante mais de meio século, este transtorno continua
apresentando desa�os à intervenção educativa e terapêutica. Por outro lado, quando temos a oportunidade de
nos relacionar com a pessoa que apresenta esse estranho transtorno qualitativo do desenvolvimento, sentimos
vivências de imprevisibilidade, impotência e fascinação difíceis de descrever. Este apresenta-se como um
mundo estranho, distante e cheio de enigmas."
COLL César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesus (Orgs.) Desenvolvimento Psicologia e Educação:
Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar. Porto Alegre: Artes Médicas; 1995. v. 3.
O texto apresentado aborda
  A dislalia.
A dislexia.
  O Transtorno de Comunicação.
   O Transtorno do Espectro Autista (TEA).
 O Transtorno de Dé�cit de atenção/hiperatividade (TDAH).
Respondido em 27/03/2023 20:24:26
Explicação:
O trecho de texto aborda a pessoa com o TEA. Este transtorno nos fascina porque supõe um desa�o para algumas de
nossas motivações mais fundamentais como seres humanos. Temos a necessidade compreender os outros,
compartilhar mundos mentais, de interação. Por isso, o isolamento desconectado do autista é tão estranho e
fascinante para nós. No TDAH, podemos encontrar impulsividade, hiperatividade e desatenção. Devemos �car
atentos aos sintomas da desatenção. Estes devem persistir por pelo menos seis meses, em um grau que é incompatível
com o nível do desenvolvimento. A instabilidade de atenção interfere de forma negativa e diretamente nas atividades
sociais e acadêmicas e pro�ssionais. No Transtorno de Comunicação relacionam-se ao transtorno da linguagem, o
transtorno da fala, o transtorno da comunicação social (pragmática) e o transtorno da �uência com início na infância
(gagueira). Ocorrem precocemente e podem acarretar prejuízos funcionais durante toda a vida. O Transtorno de
Leitura trata-se da Dislexia. Este comprometimento interfere na capacidade de leitura e escrita. A Dislalia
considerada um Transtorno da Comunicação, é um transtorno de articulação da palavra, de origem orgânica ou
funcional. A pessoa vai omitir, substituir, distorcer ou acrescentar sons a palavra falada.
 Questão9
a
10
a
Acerto: 1,0  / 1,0
(Concurso Prefeitura de Tupassi/PR/2019- adaptada) O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba
diferentes quadros marcados por perturbações do desenvolvimento neurológico. Segundo o DSM-V, em relação
ao TEA, analise as a�rmativas abaixo.
I. As características fundamentais para identi�cação do TEA são: a di�culdade de comunicação por de�ciência
no domínio da linguagem e uso da imaginação; di�culdade de socialização e padrão de comportamento
repetitivo e restritivo.
II. No TEA há uma gama de prejuízos e comorbidades, sendo que a de�ciência intelectual presente em todos os
casos, representa um grande problema para a saúde pública.
III. Os sintomas costumam aparecer antes dos três meses de idade, sendo possível fazer o diagnóstico por volta
dos 18 meses.
IV. Recebe o nome de Espectro (Spectrum) porque envolve situações e apresentações muito diferentes umas
das outras, numa gradação que vai da mais leve à mais grave, com diagnóstico essencialmente clínico.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) a�rmativa(s) correta(s).
I, II, III
I, II, III, IV
 I, IV
II, III, IV
II, III
Respondido em 27/03/2023 20:31:21
Explicação:
No TEA os sintomas presentes relacionam-se a dé�cit de interação social e comunicação, além de repertório restrito
de interesses. É impossível realizar um diagnóstico antes dos 2 anos, pois pode haver problemas para distinguir entre
crianças com TEA e crianças não verbais com dé�cits de aprendizado ou prejuízo da linguagem. Os estudos apontam
que o diagnóstico precoce vai auxiliar o quanto antes na intervenção, no tratamento, ocorrendo assim maiores
chances de progressos no desenvolvimento e na qualidade de vida. A de�ciência mental, Transtorno Obsessivo-
compulsivo, TDAH bem como tiques, síndrome de Tourette, transtorno bipolar, transtorno opositor desa�ante,
distúrbios de sono são comorbidades que já foram associadas com TEA. A prevalência de de�ciênciamental em
pacientes com TEA é de 70%. Ela não está presente em todos os casos, por exemplo Síndrome de Asperger a
inteligência é caracterizada como normal e às vezes podemos encontrar crianças acima da média. Recebe o nome de
Espectro porque há diversos níveis de comprometimento. Cada pessoa diagnosticada pode apresentar diversos
sintomas, com níveis de gravidade também diferentes. Não iremos encontrar um padrão, ou seja, as mesmas
características, sinais sintomas em todos com TEA.
 Questão