AVA1

Prévia do material em texto

1a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Daiane é professora do ensino fundamental e recebe um aluno com deficiência visual em sua sala de aula no início do ano. Ela solicita ajuda da coordenadora pedagógica dizendo que tem um ''aluno com necessidade especiais''. A coordenadora corrige Daiane, dizendo que o termo ''pessoa com necessidades especiais não é adequado''. Para pensar sobre o relato, observe as assertivas abaixo:
 
I - O termo ''pessoa com necessidades especiais'' foi amplamente divulgado a partir do final dos anos 90, porém, ele não é adequado.
 
PORQUE
 
II - ''Pessoas com necessidades especiais'' pode funcionar como um eufemismo, amenizando ou romantizando a condição desta pessoa, que deve ser vista como comum e não especial. O correto é ''pessoa com deficiência''.
Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
		
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
	
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	Ambas são falsas
	 
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
	Respondido em 18/09/2023 18:03:12
	
	Explicação:
A expressão ''pessoa com necessidades especiais'' tornou-se um eufemismo: romantiza e ameniza a condição da pessoa, que deve ser vista como comum no cotidiano e não especial.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Na equipe multiprofissional há grupo de profissionais clínicos que atuam em conjunto no diagnóstico, tratamento e recuperação do paciente. Desta forma, é priorizado um consenso nas decisões de cada intervenção. Assinale a alternativa que representa o que pode ser considerado uma atuação em equipe multiprofissional. 
		
	 
	Elaboração de um plano terapêutico em equipe.
	
	Articulação das ações com vistas a atingir um objetivo individual.
	
	Realização de reunião de equipes quando for conveniente para discussão dos casos.
	
	Coordenação das ações realizadas por um único profissional dentre as diferentes áreas do conhecimento.
	
	Realização das intervenções de forma segregada, segundo a competência de cada profissional.
	Respondido em 23/09/2023 23:03:22
	
	Explicação:
Nos casos em que mais de um profissional está envolvido no trabalho com uma pessoa com deficiência é importante que as ações sejam alinhadas e coordenadas, seguindo um objetivo final comum. Para isso ser possível, a troca de informações entre a equipe, discussões dos casos e a definição de planos de ação em conjunto são primordiais. Nesse sentido, a Organização Mundial da Saúde incentiva a intervenção multidisciplinar coordenada para pessoas com deficiências uma vez que essa forma de intervenção tem evidências científicas de maior efetividade quando comparada com uma intervenção pautada estritamente em um modelo biomédico. 
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Alice é uma criança de cinco anos que já sabe ler, escrever e fazer cálculos matemáticos. Além disso, lidera os demais colegas na hora das brincadeiras e atividades, estabelece relações sociais com facilidade e fica entediada na sala de aula por já conhecer o conteúdo que está sendo ministrado pelos professores. Com base nestas informações, pode-se dizer que Alice é uma aluna com
		
	 
	Altas Habilidades/Superdotação.
	
	Deficiência sensorial e psíquica.
	
	Deficiência intelectual moderada.
	
	Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
	
	Deficiência intelectual leve.
	Respondido em 23/09/2023 23:05:00
	
	Explicação:
Crianças com deficiência intelectual e TDAH não apresentam as habilidades citadas. Tais habilidades são características de Altas Habilidades/Superdotação.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A partir dos transtornos do neurodesenvolvimento, leia o fragmento de texto a seguir:
"Apesar da enorme quantidade de pesquisas realizadas durante mais de meio século, este transtorno continua apresentando desafios à intervenção educativa e terapêutica. Por outro lado, quando temos a oportunidade de nos relacionar com a pessoa que apresenta esse estranho transtorno qualitativo do desenvolvimento, sentimos vivências de imprevisibilidade, impotência e fascinação difíceis de descrever. Este apresenta-se como um mundo estranho, distante e cheio de enigmas."
COLL César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesus (Orgs.) Desenvolvimento Psicologia e Educação: Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar. Porto Alegre: Artes Médicas; 1995. v. 3.
O texto apresentado aborda
		
	
	A dislexia.
	
	  A dislalia.
	 
	  O Transtorno do Espectro Autista (TEA).
	
	O Transtorno de Déficit de atenção/hiperatividade (TDAH).
	
	  O Transtorno de Comunicação.
	Respondido em 23/09/2023 23:10:38
	
	Explicação:
O trecho de texto aborda a pessoa com o TEA. Este transtorno nos fascina porque supõe um desafio para algumas de nossas motivações mais fundamentais como seres humanos. Temos a necessidade compreender os outros, compartilhar mundos mentais, de interação. Por isso, o isolamento desconectado do autista é tão estranho e fascinante para nós. No TDAH, podemos encontrar impulsividade, hiperatividade e desatenção. Devemos ficar atentos aos sintomas da desatenção. Estes devem persistir por pelo menos seis meses, em um grau que é incompatível com o nível do desenvolvimento. A instabilidade de atenção interfere de forma negativa e diretamente nas atividades sociais e acadêmicas e profissionais. No Transtorno de Comunicação relacionam-se ao transtorno da linguagem, o transtorno da fala, o transtorno da comunicação social (pragmática) e o transtorno da fluência com início na infância (gagueira). Ocorrem precocemente e podem acarretar prejuízos funcionais durante toda a vida. O Transtorno de Leitura trata-se da Dislexia. Este comprometimento interfere na capacidade de leitura e escrita. A Dislalia considerada um Transtorno da Comunicação, é um transtorno de articulação da palavra, de origem orgânica ou funcional. A pessoa vai omitir, substituir, distorcer ou acrescentar sons a palavra falada.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Nossa cultura valoriza um ideal de normalidade e funcionalidade que pode ser atingido e mantido por poucas ou nenhuma pessoa. Uma pessoa que se encontra ansiosa, por exemplo, não está apta a realizar seu trabalho de forma efetiva. Mesmo sabendo das imperfeições humanas esta ideia de normalidade persiste, reflexo de uma cultura milenar. Pensando nisto analise as assertivas.
 
I - Atualmente existem muito mais políticas públicas voltadas para a reabilitação das pessoas, tentando fazê-las chegar mais próximas do ideal de normalidade e funcionalidade do que para a eliminação de barreiras sociais daqueles que utilizam seu corpo de forma diferente.
PORQUE
 
Reabilitar alguém seria devolver as funcionalidades para quem perdeu e produzir para quem nasceu sem. Quanto mais atividades uma pessoa pode fisicamente desempenhar, menos preconceito ela sofrerá.
		
	
	Ambas são falsas
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
	
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
	 
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
	Respondido em 23/09/2023 23:29:07
	
	Explicação:
É verdadeiro que atualmente as políticas públicas brasileiras se preocupam mais em reabilitar as pessoas, produzindo o máximo de funcionalidades ao invés de investir na remoção de barreiras sociais. Esta concepção ainda parte do pressuposto que somente a pessoa com deficiência deva ser modificada, deixando os deveres da sociedade de lado. Não é real que a reabilitação vise apenas devolver funcionalidades, a reabilitação também busca criar estratégias e formas dos corpos estarem no mundo, já que nem sempre é possível atingir essa normalidade.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Para promover a inclusão e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criaruma boa rede de apoio entre alunos, profissionais de saúde e toda a comunidade escolar. 
Fonte: BETTIO, C. D. B.; MIRANDA, A. C. A.; SCHIMIDT, A. Desenho Universal para a Aprendizagem e Ensino Inclusivo na Educação Infantil. FFCLRP(USP): Ribeirão Preto. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786588082034. Acesso em: 15 jun.2022. 
Assinale a alternativa correta em relação a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar.
		
	
	O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito negociável, que é garantido por nossa Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
	 
	Para a efetivação da inclusão, fazem-se necessárias adaptações educacionais e uma forma alternativa de pensar o processo educativo.
	
	Os alunos com deficiência devem se adaptar a realidade escolar para serem capazes de aprender nesse contexto.
	
	A inclusão é um direito negligenciado por leis nacionais e internacionais.
	
	São previstos serviços de apoio ao ensino e estratégias de reformulação educacional que buscam criar mecanismos de exclusão.
	Respondido em 23/09/2023 23:14:35
	
	Explicação:
O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito universal, que é garantido por nossa Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Segregar uma parcela da população, impedindo o seu acesso a oportunidades educacionais por conta de características específicas que implicam em maneiras peculiares de aprendizagem significa privar esses indivíduos ao acesso à sociedade, seus bens e serviços e, em última instância, aos seus diretos fundamentais.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A educação inclusiva e necessidades educacionais especiais, normalmente estão relacionados à situação de crianças com deficiência ou distúrbios de aprendizagem.  No entanto, há outro público que se encaixa nesse aspecto: as crianças com altas habilidades/superdotação. Sobre as características das crianças portadoras de altas habilidades, analise as afirmativas abaixo.
I. Desempenho notável.
II. Dificuldades para lidar com o diferente.
III. Flexibilidade e fluência do pensamento.
IV. Capacidade para resolver problemas de forma criativa.
V. Compreensão e memória moderada.
 
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
		
	
	II e III
	 
	I, III e IV
	
	I, IV e V
	
	I, II e IV
	
	III, IV e V
	Respondido em 23/09/2023 23:17:30
	
	Explicação:
As crianças com Altas Habilidades apresentam um desempenho notável em várias áreas, tem facilidade para socializar e lidar com o diferente, apresentam flexibilidade e fluência do pensamento, tem capacidade para resolver problemas de forma criativa e possuem compreensão e memória elevada.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Analise o trecho a seguir:
É considerado um transtorno específico da aprendizagem, o qual tem recebido muita atenção, nas últimas décadas. A criança diagnosticada com este transtorno, caracteriza-se por um acentuado prejuízo no desenvolvimento das habilidades de reconhecimento da palavra e compreensão da leitura. O comprometimento interfere na escrita. A leitura é lenta, e podem inverter a ordem das letras a serem lidas. A maioria das crianças com este transtorno não gosta de ler e escrever e evita fazê-lo.
Assinale a alternativa à qual essa definição se refere.
		
	
	Disgrafia
	 
	Dislexia
	
	Dislalia
	
	Disortografia
	
	Discalculia
	Respondido em 23/09/2023 23:04:06
	
	Explicação:
A Dislexia refere-se a um transtorno específico da aprendizagem, cujas crianças com este problema comentem muitos erros em sua leitura oral com implicações na escrita. A leitura imperfeita caracteriza-se por omissões, acréscimos e distorções de palavras. Os problemas no manejo da linguagem impressa ou escrita podem referir-se a letras individuais, sentenças e mesmo a uma página inteira. A Disortografia, a Discalculia e a Disgrafia são também considerados transtornos específicos da aprendizagem, porém a Disortografia e a Disgrafia são específicos da Expressão Escrita e a Discalculia é um Transtorno relacionado à área da Matemática. A Dislalia é um Transtorno da Comunicação, denominado de transtorno de articulação da palavra. A criança com esta dificuldade vai omitir, substituir, distorcer ou acrescentar sons a palavra falada.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Paula e Marcos são um casal que possuem uma filha de sete anos chamada Clara. A garota sempre pediu para seus pais um irmão ou uma irmã e Paula acabou planejando uma segunda gravidez com Marcos, já que este também era um desejo do casal. Aos três meses de gestação Paula descobre que seu bebê vai nascer com Síndrome de Down. A gestante fica muito abalada e é encaminhada para uma psicóloga. Durante a sessão Paula é acolhida e relata seus sentimentos da forma mais sincera possível. A psicóloga a ouve e ao final faz um planejamento de atendimentos.
Marque a alternativa que apresenta a melhor forma de trabalhar com este caso.
		
	
	Focar-se na psicoterapia infantil de Clara, pois ela é criança e pode não entender a situação.
	
	Esperar o bebê nascer e ter idade para realizar psicoterapia.
	 
	Promover encontros terapêuticos em grupo com toda a família, inclusive algumas sessões com avós, tios e primos.
	
	Enviar Paula para psicoterapia em grupo junto de outras mães com filhos que tenham Síndrome de Down.
	
	Designar uma psicoterapia individual para Paula, uma psicoterapia infantil para Clara e um outro psicoterapeuta para Marcos.
	Respondido em 23/09/2023 23:27:36
	
	Explicação:
É preciso que haja um trabalho com todo o grupo familiar, já que a chegada do novo membro vai movimentar sentimentos em todas as pessoas. É preciso promover o diálogo, trazer informações e escutas para que a família possa ir encontrando sua forma de encontrar potência afetiva com a chegada do novo membro. Não é somente a pessoa com deficiência que deve procurar uma psicoterapia e nem um membro isolado do grupo familiar por esse motivo. Participar de grupos de pais pode ser uma importantíssima rede de apoio, mas não deve ser somente Paula quem deve participar. É preciso auxiliar também a irmã mais velha, porém isso não precisa ser feito em psicoterapia individual, as sessões em família vão auxiliar Clara a começar a entender como será seu irmãozinho ou irmãzinha.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	(Fundação Carlos Chagas - FCC/2018 - adaptado) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, é um conjunto de dispositivos destinados a assegurar e a promover, em igualdade de condições com as demais pessoas, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas com deficiência, visando a sua inclusão social. Assim, esse dispositivo legal, em seu texto, no que diz respeito ao direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência:
		
	
	Deve frequentar instituições educacionais de educação especial.
	
	Será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse sentido.
	
	Seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e esclarecido para a realização de tratamento.
	 
	Tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.
	
	Poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.
	Respondido em 23/09/2023 23:34:36
	
	Explicação:
É direito da pessoa com deficiência diagnóstico e intervenção precoce considerando suas necessidades específicas e aspectos psicossociais. As demais alternativas representam na realidade a violação de direitos básicos da pessoa com deficiência.