SIMULADO NECESSIDADES ESPECIAIS

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07/06/2023, 00:37 Estácio: Alunos
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Meus
Simulados
Teste seu conhecimento acumulado
Disc.: PSICOLOGIA E PESSOA COM DEFICIÊNCIA   
Aluno(a): MÔNICA GOMES VASCONCELOS DE BRITO 202008534909
Acertos: 9,0 de 10,0 06/06/2023
Acerto: 0,0  / 1,0
Quando falamos em inclusão devemos nos lembrar dos aspectos interseccionais que atravessam os corpos e
geram características, situações e processos subjetivos especí�cos de cada marcador social. Por exemplo: um
de�ciente físico jovem e de classe média pode
ter processos subjetivos muito diferentes de um de�ciente físico idoso e de classe social baixa. Observe abaixo
as características:
 
I - Idade
II - Gênero
III - Orientação Sexual
IV - Etnia
V - Classe Social
 
São marcadores sociais importantes para pensar a interseccionalidade e a pessoa com de�ciência:
 Apenas as a�rmativas I, II, III e V estão corretas
 As a�rmativas I, II, III, IV e V estão corretas
Apenas as a�rmativas III, IV e V estão corretas
Apenas as a�rmativas I, II e III estão corretas
Apenas as a�rmativas II, III, IV e V estão corretas
Respondido em 07/06/2023 00:35:09
Explicação:
Os estudos interseccionais preocupam-se de como os mais variados marcadores sociais interagem na história e no
corpo das pessoas. Dos marcadores apontados pela questão todos podem in�uenciar na forma como uma pessoa com
de�ciência vivência seu mundo.
Acerto: 1,0  / 1,0
 Questão1
a
 Questão2
a
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07/06/2023, 00:37 Estácio: Alunos
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O trabalho do psicólogo quando aborda as questões da pessoa com de�ciência deve passar pela família. A
família é o primeiro grupo social ao qual o ser humano pertence, unida por laços de afetividade e em alguns
casos genéticos. Ao receber um membro com de�ciência a família pode experenciar múltiplos processos, analise
as a�rmativas abaixo sobre a família de pessoas com de�ciência.
 
I - Pode experenciar o luto por uma criança que não foi idealizada como sendo pessoa com de�ciência.
II - O trabalho com a família deve ser interdisciplina e em diálogo aberto com todos os membros.
III - Sentimentos como culpa, raiva, medo e vergonha podem estar juntos do grupo familiar que não dispõe de
informações su�cientes.
IV - É importante que o pro�ssional que trabalhe com família entenda a de�ciência como uma condição normal e
com potencialidades, não como uma fatalidade.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) a�rmativa(s) correta(s).
 As a�rmativas I, II, III e IV estão corretas
As a�rmativas II, III e IV estão corretas
As a�rmativas I, III e IV estão corretas
As a�rmativas I, II e IV estão corretas
As a�rmativas I, II e III estão corretas
Respondido em 07/06/2023 00:23:41
Explicação:
O psicólogo precisa estar atento para acolher, escutar e produzir novas perspectivas com a família da pessoa com
de�ciência, muitos sentimentos como medo, raiva, vergonha e culpa são colocados em movimento pelo grupo familiar
que não dispõe de informações, acolhimento e tempo para entender o que se passa. É preciso que o pro�ssional
trabalhe de forma interdisciplinar e tenha conhecimentos/estudos sobre as pessoas com de�ciência.
Acerto: 1,0  / 1,0
Paula e Marcos são um casal que possuem uma �lha de sete anos chamada Clara. A garota sempre pediu para
seus pais um irmão ou uma irmã e Paula acabou planejando uma segunda gravidez com Marcos, já que este
também era um desejo do casal. Aos três meses de gestação Paula descobre que seu bebê vai nascer com
Síndrome de Down. A gestante �ca muito abalada e é encaminhada para uma psicóloga. Durante a sessão Paula
é acolhida e relata seus sentimentos da forma mais sincera possível. A psicóloga a ouve e ao �nal faz um
planejamento de atendimentos.
Marque a alternativa que apresenta a melhor forma de trabalhar com este caso.
Designar uma psicoterapia individual para Paula, uma psicoterapia infantil para Clara e um outro
psicoterapeuta para Marcos.
Enviar Paula para psicoterapia em grupo junto de outras mães com �lhos que tenham Síndrome de
Down.
Focar-se na psicoterapia infantil de Clara, pois ela é criança e pode não entender a situação.
Esperar o bebê nascer e ter idade para realizar psicoterapia.
 Promover encontros terapêuticos em grupo com toda a família, inclusive algumas sessões com avós, tios
e primos.
Respondido em 06/06/2023 23:52:56
Explicação:
 Questão3
a
07/06/2023, 00:37 Estácio: Alunos
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É preciso que haja um trabalho com todo o grupo familiar, já que a chegada do novo membro vai movimentar
sentimentos em todas as pessoas. É preciso promover o diálogo, trazer informações e escutas para que a família possa
ir encontrando sua forma de encontrar potência afetiva com a chegada do novo membro. Não é somente a pessoa
com de�ciência que deve procurar uma psicoterapia e nem um membro isolado do grupo familiar por esse motivo.
Participar de grupos de pais pode ser uma importantíssima rede de apoio, mas não deve ser somente Paula quem deve
participar. É preciso auxiliar também a irmã mais velha, porém isso não precisa ser feito em psicoterapia individual, as
sessões em família vão auxiliar Clara a começar a entender como será seu irmãozinho ou irmãzinha.
Acerto: 1,0  / 1,0
(CONTEMAX - 2019 - adaptada) A inclusão social em nosso país é ainda um desa�o muito maior do que em
outros países, uma vez que, por razões históricas, há um acumulado enorme de desigualdades sociais no tocante
à distribuição da riqueza, da terra, do acesso aos bens materiais e culturais e da apropriação dos conhecimentos
cientí�cos e tecnológicos. 
Assinale a alternativa que apresenta o objetivo da Agenda Social, que compete as pessoas com necessidades
especiais.
Delegar as questões relativas aos direitos básicos das pessoas com de�ciência, desconsiderando
atendimento e acessibilidade nas áreas de educação, trabalho, saúde, assistência social, transporte,
infraestrutura e intervenções urbanas.
Fomentar a plena exclusão da pessoa com de�ciência no processo de desenvolvimento do país,
buscando eliminar todas as formas de discriminação e garantir o acesso aos bens e serviços da
comunidade, promovendo e defendendo os direitos desta parcela da população.
Priorizando apenas as pessoas com de�ciência que recebem o Benefício de Prestação Continuada e as
que estão no programa Bolsa Família.
 A conquista e consolidação dos direitos das pessoas com de�ciência ou com mobilidade reduzida
visando a sua plena integração à sociedade têm como um dos pressupostos a garantia do livre acesso
aos diferentes componentes da vida comunitária.
Acessibilidade apenas no que tange à eliminação de barreiras arquitetônicas, urbanísticas, nos
transportes, sem necessidade de priorizar as diversas formas de comunicação e informação e percepção
do meio físico.
Respondido em 06/06/2023 23:26:58
Explicação:
A priorização é destinada a todas as pessoas com de�ciência e não apenas aquelas que recebem o benefício de
prestação continuada e as que estão no programa bolsa família.
Acerto: 1,0  / 1,0
(UFMG - 2018 - adaptada) O processo de reabilitação ao trabalho e a inserção de pessoas com de�ciência tem
como objetivo favorecer a adaptação e o desenvolvimento de pessoas com de�ciência no contexto laboral. 
Em relação ao processo de reabilitação ao trabalho e/ou inserção de pessoas com de�ciência, conforme o
enfoque da reabilitação neuropsicológica, marque a alternativa correta.
Os achados do exame neuropsicológico formal e estruturado, obtidos através de testes padronizados,
são su�cientes para a inferência da capacidade de trabalhar e viver independentemente.
O processo avaliativo não auxilia na de�nição de focos interventivos e de necessidades de adaptação no
ambiente de trabalho.
O número de pacientes que conseguem sucesso na reinserção social e pro�ssional é elevado devido aos
limites que a de�ciência impõe.
 Habilidades vocacionais e de comportamento social devemreceber atenção na avaliação e na
reabilitação neuropsicológica do paciente com incapacidades cognitivas e/ou físicas.
Os testes neuropsicológicos con�guram uma forma de avaliar aspectos que auxiliam a compreender
como o indivíduo desempenhará todas as suas tarefas de trabalho.
 Questão4
a
 Questão5
a
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Respondido em 06/06/2023 23:49:41
Explicação:
As pesquisas apontam que a di�culdade em reinserção social não está relacionada com a de�ciência em si mas à pouca
�exibilidade dos contextos de trabalho em acolher a diversidade e em criar condições para a efetivação da inserção.
Acerto: 1,0  / 1,0
A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com De�ciência (Estatuto
da Pessoa com De�ciência). 
Sobre essa lei, assinale a alternativa correta.
A de�ciência afeta a plena capacidade civil da pessoa, por isso, a pessoa com de�ciência pode exercer a
sua cidadania com limitações. Sendo inclusive incapaz para exercer o direito à guarda, à tutela, à
curatela e à adoção.
 Considera-se pessoa com de�ciência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física,
mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua
participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
Uma vez que o contexto de trabalho é o ambiente mais desa�ador para uma pessoa com de�ciência,
consideram-se barreira apenas entraves que limitam o acesso da pessoa ao ambiente de trabalho.
Compete à família da pessoa com de�ciência garantir a dignidade da pessoa com de�ciência ao longo de
toda a vida. A Família também é vista como a responsável legal pelo indivíduo com de�ciência, uma vez
que esse não tem autonomia para tomar decisões.
A avaliação da de�ciência, quando necessária, será pautada nas limitações biológicas e em aspectos
médicos, uma vez que esses aspectos são fatores mais importantes de serem considerados.
Respondido em 07/06/2023 00:09:52
Explicação:
Segundo o artigo 2º da lei 13.146/2015, considera-se pessoa com de�ciência a descrição conforme apresentada na
alternativa "que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em
interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de
condições com as demais pessoas.".
Acerto: 1,0  / 1,0
O Transtorno Afetivo Bipolar é um distúrbio psiquiátrico marcado pela alternância (às vezes súbita) entre
episódios de depressão e euforia, também chamado de mania ou hipomania. A pessoa pode apresentar períodos
assintomáticos entre os episódios, e as crises podem variar de intensidade, frequência e duração. Com relação
ao transtorno afetivo bipolar, analise as a�rmativas abaixo.
 
I. Se diferencia da depressão unipolar por apresentar, pelo menos, um episódio maníaco ao longo da vida
II. No transtorno afetivo bipolar, os episódios de mania são mais frequentes do que os episódios depressivos.
III. É um transtorno com altas taxas de morbidade, mortalidade e incapacidade.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) a�rmativa(s) correta(s).
I
 Questão6
a
 Questão7
a
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 I e III
III
I, II e III
I e II
Respondido em 06/06/2023 23:28:11
Explicação:
O transtorno afetivo bipolar se diferencia da depressão unipolar por apresenta, ao menos um episódio maníaco ao
longo da vida. Os episódios depressivos são signi�cativamente mais frequentes do que os episódios maníacos e é um
transtorno cujas taxas de morbidade, mortalidade e incapacidade são muito altas.
Acerto: 1,0  / 1,0
Classi�cação Internacional das De�ciências, Atividades e Participação: um manual da dimensão das
incapacidades e da saúde, concebe a de�ciência como uma perda ou anormalidade de uma parte do corpo
(estrutura) ou função corporal (�siológica), incluindo as funções mentais (OMS, 1997).
Paraplegia, monoplegia, tetraplegia, hemiplegia, amputação, paralisia cerebral e nanismo são tipos de
de�ciência:
Visual
Intelectual
 Física
Múltipla
Auditiva
Respondido em 06/06/2023 23:25:30
Explicação:
As de�ciências citadas são tipos de de�ciência física. A de�ciência visual e auditiva são de�ciências sensórias, a
de�ciência múltipla é a associação de uma ou mais de�ciências e a de�ciência intelectual é um tipo de de�ciência do
desenvolvimento.
Acerto: 1,0  / 1,0
A partir dos transtornos do neurodesenvolvimento, leia o fragmento de texto a seguir:
"Apesar da enorme quantidade de pesquisas realizadas durante mais de meio século, este transtorno continua
apresentando desa�os à intervenção educativa e terapêutica. Por outro lado, quando temos a oportunidade de
nos relacionar com a pessoa que apresenta esse estranho transtorno qualitativo do desenvolvimento, sentimos
vivências de imprevisibilidade, impotência e fascinação difíceis de descrever. Este apresenta-se como um
mundo estranho, distante e cheio de enigmas."
COLL César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesus (Orgs.) Desenvolvimento Psicologia e Educação:
Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar. Porto Alegre: Artes Médicas; 1995. v. 3.
O texto apresentado aborda
O Transtorno de Dé�cit de atenção/hiperatividade (TDAH).
  O Transtorno de Comunicação.
  A dislalia.
A dislexia.
 Questão8
a
 Questão9
a
07/06/2023, 00:37 Estácio: Alunos
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   O Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Respondido em 07/06/2023 00:06:49
Explicação:
O trecho de texto aborda a pessoa com o TEA. Este transtorno nos fascina porque supõe um desa�o para algumas de
nossas motivações mais fundamentais como seres humanos. Temos a necessidade compreender os outros,
compartilhar mundos mentais, de interação. Por isso, o isolamento desconectado do autista é tão estranho e
fascinante para nós. No TDAH, podemos encontrar impulsividade, hiperatividade e desatenção. Devemos �car
atentos aos sintomas da desatenção. Estes devem persistir por pelo menos seis meses, em um grau que é incompatível
com o nível do desenvolvimento. A instabilidade de atenção interfere de forma negativa e diretamente nas atividades
sociais e acadêmicas e pro�ssionais. No Transtorno de Comunicação relacionam-se ao transtorno da linguagem, o
transtorno da fala, o transtorno da comunicação social (pragmática) e o transtorno da �uência com início na infância
(gagueira). Ocorrem precocemente e podem acarretar prejuízos funcionais durante toda a vida. O Transtorno de
Leitura trata-se da Dislexia. Este comprometimento interfere na capacidade de leitura e escrita. A Dislalia
considerada um Transtorno da Comunicação, é um transtorno de articulação da palavra, de origem orgânica ou
funcional. A pessoa vai omitir, substituir, distorcer ou acrescentar sons a palavra falada.
Acerto: 1,0  / 1,0
Leia o fragmento do texto a seguir sobre o Transtorno Especí�co da Aprendizagem:
"Trata-se de um transtorno especí�co da aprendizagem, cuja criança é incapaz de apresentar uma escrita
correta, com o uso adequado dos símbolos grá�cos. A criança une palavras, vai trocar e omitir sílabas ou
palavras. Para o diagnóstico deste transtorno devemos levar em consideração três aspectos: o nível de
escolaridade, a frequência e os tipos de erros. Quando a criança está iniciando na escola, é esperado que ela
apresente uma grande quantidade de trocas entre letras, que cometa erros quando escreve, por exemplo,
palavras como sucesso e excelência são consideradas difíceis. À medida que ela avança nos anos escolares, é
esperado uma evolução nestes aspectos. Contudo, caso isso não ocorra é necessária uma avaliação."
MORAIS, A. M. P. Distúrbios de Aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica. 12. ed. São Paulo: Edicon,
2006. 
O texto apresentado trata da
Gagueira
Disartria
 Disortogra�a
Dislalia
Afasia
Respondido em 06/06/2023 23:42:13
Explicação:
A Disortogra�a é um TranstornoEspecí�co da Aprendizagem relacionada a Expressão Escrita. A pessoa com
Disortogra�a tem di�culdade de produzir textos escritos com diversos erros ortográ�cos, de gramática, de pontuação
e confusão de letras. Este comprometimento não causa uma má qualidade do traçado das letras e não deve ser
diagnosticado nos primeiros anos escolares, pois é comum as crianças apresentarem diversos erros ao estarem
aprendendo a escrever. Já a Dislalia e a Disartria (Transtornos da Articulação da Palavra), Gagueira (Transtorno de
Ritmo) e Afasia (Transtorno decorrente de lesão cerebral ou AVC) são Transtornos da Comunicação.
 Questão10
a
07/06/2023, 00:37 Estácio: Alunos
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