Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental - AVAMEC modulo 6

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06/06/2023, 13:30 FORMAÇÃO EM LINGUAGENS E BNCC: OS EIXOS ORGANIZADORES DO CONHECIMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14881/unidade/8218/acessar?continue=false 1/8
AVALIAÇÃO - ATIVIDADES PARA O
PROFESSOR
Analise o trecho, a seguir, e assinale a
alternativa que completa corretamente e
respectivamente as lacunas:
“O Eixo da Análise Linguística/Semiótica envolve
os procedimentos e estratégias (meta)
cognitivas de análise e avaliação consciente,
durante os processos de leitura e de produção
de textos (orais, escritos e multissemióticos),
das _____ dos textos, responsáveis por seus
efeitos de sentido, seja no que se refere às
formas de composição dos textos,
determinadas pelos gêneros (orais, escritos e
multissemióticos) e pela situação de produção,
seja no que se refere aos estilos adotados nos
textos, com forte impacto nos efeitos de _____.
Assim, no que diz respeito à linguagem verbal,
oral e escrita, as formas de composição dos
textos dizem respeito à coesão, coerência e
organização da _____ temática dos textos,
in�uenciadas pela organização típica (forma de
composição) do gênero em questão”.
Questão 1
M5 FORMAÇÃO EM LINGUAGENS E BNCC: OS
EIXOS ORGANIZADORES DO CONHECIMENTO
NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
SUMÁRIO 
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Materialidades / Sentido /
Progressão.
 a 
Imaterialidades / Expressão /
Regressão.
b
Abstrações / Expressão /
Referência.
c
Reentrâncias / Sentido /
Equivalência.
d
Similaridades / Expressão /
Equivalência.
e
Marque V para as opções verdadeiras e F para
as opções falsas:
A escrita transcreve os sons da
fala.
 a
F
V
O desenho antecede a escrita
no desenvolvimento infantil.
 b
F
V
Num ditado, é muito
importante pronunciar
“certinho” as palavras, para que
a criança possa transcrevê-las.
 c
F
V
Questão 2
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Os povos que não dispõem de
escrita são primitivos e pouco
desenvolvidos.
 d
F
V
As pessoas analfabetas têm
limitações cognitivas e pouco
desenvolvimento lógico.
 e
F
V
A fala é efêmera e fugaz; a
escrita permanece.
 f
F
V
A fala sempre se dá face-a-face;
a escrita é sempre usada para
alcançar pessoas distantes no
tempo e no espaço.
 g
F
V
Na fala, as pessoas expressam
seus sentimentos e suas
emoções, de maneira como sua
comunidade se comunica. Por
isso, a fala não deve ser
trabalhada na escola.
 h
F
V
O oral é mais espontâneo e
menos controlado que o
escrito.
 i
F
V
Os problemas de comunicação,
mal-entendidos e con�itos são
resultados de falhas na maneira
de se exprimir, de uma má
utilização das palavras.
 j
F
V
Ensinar expressão oral é
ensinar o modo como os alunos
devem se exprimir, de maneira
 k
F
V
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clara, com palavras próprias de
seu vocabulário; para isso, é
preciso inculcar bases
referentes à elocução de ideias
e de frases com sentido entre
si, pois os alunos dão,
espontaneamente, ideias sem
continuidade.
A linguagem oral dos alunos é
pobre, truncada e precisa ser
desenvolvida.
 l
F
V
Clique na melhor alternativa de de�nição de
Sequência Didática de Dolz, Noverraz e
Schneuwly.
As Sequências Didáticas são um
conjunto de atividades ligadas
entre si, planejadas para
ensinar um conteúdo oral,
etapa por etapa.
a
Uma Sequência Didática, mais
conhecida como SD, é uma
forma de organizar
metodologicamente, de forma
sequencial, a execução das
atividades escritas.
b
Sequência didática é um
conjunto de atividades
escolares organizadas, de
maneira sistemática, em
módulos, em torno de um
gênero textual oral ou escrito.
 c 
Questão 3
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Sequência didática é um
procedimento metodológico
permeado de atividades
pedagógicas organizadas, de
maneira aleatória, com base em
um gênero textual.
d
Sequência didática é um
agrupamento de atividades
pouco articuladas, criadas para
desenvolver habilidades de
leitura nos alunos com base em
gêneros textuais.
e
Qual das alternativas melhor de�ne o
conceito de Linguagem?
Uma faculdade/habilidade
adquirida somente por meio de
um processo de interação
social.
 a 
Um sistema de convenções e
palavras utilizadas por um
grupo de pessoas.
b
Uma área composta por
idiomas, como português,
inglês e espanhol.
c
Uma forma de comunicação
não-verbal.
d
Questão 4
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Uma faculdade/habilidade dada
ao ser humano para a
comunicação.
e
Marque a alternativa que mostra exemplos
de atividades que permitem ao professor
realizar uma avaliação de maneira adequada,
visando o protagonismo dos alunos.
Aulas expositivas pelo
professor; uso do livro-texto,
com muitos conteúdos e
informações conceituais;
aprendizagem pela
memorização.
a
Uso da internet, para pesquisas
em sala de aula, debates,
desa�os, atividades em grupo;
uso de dispositivos móveis,
como tablets e celulares; sala
de aula invertida; ensino
híbrido.
 b 
Aulas com atividades rotineiras,
repetitivas e prolongadas, para
que os estudantes consigam
aprender o conteúdo.
c
Atividades com baixa demanda
cognitiva, para que o aluno não
se canse mentalmente; exames
que re�itam a capacidade de
retenção e acúmulo de
d
Questão 5
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Refazer Atividade
Respondidas 5 de 5 questões
Progresso do Módulo
VOLTAR
75
de
76
AVANÇAR 
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 26 27
conhecimento memorizado
pelos alunos.
Atividades de leitura/escuta de
textoslongos e
desinteressantes para os alunos
dos anos iniciais do ensino
fundamental; atividades de
cópia; produção de texto livre.
e
Parabéns! Você chegou ao �nal da Formação em Linguagens nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental!
Este foi o último módulo da nossa Formação e esperamos que você tenha aproveitado o conteúdo
estudado. Caso queira aprofundar ainda mais seus estudos, consulte a lista de referências no próximo
slide.
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide24.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide25.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide26.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide27.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide76.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide74.html
06/06/2023, 13:30 FORMAÇÃO EM LINGUAGENS E BNCC: OS EIXOS ORGANIZADORES DO CONHECIMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14881/unidade/8218/acessar?continue=false 8/8
28 29 30 31 32 33 34 35 36
37 38 39 40 41 42 43 44 45
46 47 48 49 50 51 52 53 54
55 56 57 58 59 60 61 62 63
64 65 66 67 68 69 70 71 72
73 74 75 76
Realização
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide29.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide30.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide31.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide32.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide33.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide34.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide35.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide36.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni2/slide37.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide38.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide39.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide40.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide41.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide42.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide43.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide44.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide45.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide46.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide47.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide48.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide49.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide50.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide51.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide52.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni3/slide53.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni4/slide54.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni4/slide55.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni4/slide56.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni4/slide57.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni4/slide58.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni4/slide59.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni4/slide60.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide61.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide62.html
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide67.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide68.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide69.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide70.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide71.htmlhttps://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide72.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide73.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide74.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide75.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide76.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide76.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod5/uni5/slide74.html