Desenho Universal - Aula 1

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DESENHO 
UNIVERSAL
Professora: Narayana Barrios
Apresentação
Narayana Barrios (NARA)
 Arquiteta e Urbanista
 Especialista em Planejamento Urbano e Gestão de Cidades
 Mestra em Arquitetura e Urbanismo com foco em Acessibilidade
Trabalha na Secretaria de Planejamento, Gestão e Transparência
de Campina Grande - SEPLAN
Contato: 040109029@prof.uninassau.edu.br
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DESENHO UNIVERSAL
Professora, sou (nome completo) e segue anexo (informar a atividade que está em
anexo).
Plano de ensino
EMENTA:
Relação do corpo no espaço; Entendimento sobre corpos com mobilidade
reduzida; Conceitos e princípios do desenho universal; Planejamento e
concepção de estudos baseados na diversidade humana; Requisitos para
projetos de acordo com a legislação e normatização vigente no Brasil.
DISCIPLINA: DESENHO UNIVERSAL
9º PERÍODO - CARGA HORÁRIA: 40H 
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS
CONTEÚDO 
PROGRAMÁTICO
METODOLOGIA 
DE ENSINO
EMENTA
HORÁRIO:
QUARTA – 18:30 às 20:10
Plano de ensino
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:
 Desenvolver senso crítico e neutro no que diz respeito ao entendimento de
corpos diversos e suas formas variadas de ocupar espaços;
 Analisar projetos de diferentes escalas do ponto de vista do Desenho
Universal;
 Projetar a partir dos preceitos do Desenho Universal.
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS
CONTEÚDO 
PROGRAMÁTICO
METODOLOGIA 
DE ENSINO
EMENTA
Plano de ensino
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
 PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E INCLUSÃO;
 CENÁRIO DA ACESSIBILIDADE NO BRASIL: LEIS E NORMAS;
 CONCEITO DE DESENHO UNIVERSAL;
 PRINCÍPIOS DE DESENHO UNIVERSAL;
 APLICAÇÕES PRÁTICAS DOS PRINCÍPIOS DE DESENHO UNIVERSAL;
 AVALIAÇÃO PÓS-OCUPAÇÃO;
 SENSIBILIZAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE SOLUÇÕES;
 PROJETOS URBANOS E DESENHO UNIVERSAL;
 PATRIMÔNIO E DESENHO UNIVERSAL.
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS
CONTEÚDO 
PROGRAMÁTICO
METODOLOGIA 
DE ENSINO
EMENTA
Plano de ensino
METODOLOGIA DE ENSINO:
A) METODOLOGIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM:
Para atividades presenciais: Realizadas de forma síncrona e mediada. A
metodologia utilizada para a organização da mediação entre o sujeito
(graduando) e o objeto de conhecimento (conteúdos da disciplina) se dará por
meio de diferentes ferramentas e estratégias para o desenvolvimento de
atividades teóricas e/ou práticas.
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS
CONTEÚDO 
PROGRAMÁTICO
METODOLOGIA
DE ENSINO
EMENTA
Plano de ensino
B) RECURSOS:
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS
CONTEÚDO 
PROGRAMÁTICO
METODOLOGIA 
DE ENSINO
EMENTA
Plano de ensino
C) METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO:
A avaliação do processo de ensino e aprendizagem é feita por disciplina, incidindo
sobre a frequência e o aproveitamento. A frequência mínima obrigatória
corresponde a 75% da carga horária prevista.
O aproveitamento escolar é avaliado mediante verificações parciais, durante o
período letivo, e eventual avaliação final, expressando-se os resultados em notas de
zero a dez.
A avaliação poderá incluir como modalidade de avaliação a Prova Colegiada, a qual
atende a regulamento específico. Podem ainda ser empregadas (parcial ou
integralmente) outras modalidades de avaliação a critério do professor com a
aprovação da respectiva coordenadoria, tais como: trabalhos, exercícios e outras
atividades, que podem ser computados nas notas ou conceitos das verificações
parciais.
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS
CONTEÚDO 
PROGRAMÁTICO
METODOLOGIA 
DE ENSINO
EMENTA
Plano de ensino
No decorrer de cada período letivo serão desenvolvidas, no mínimo, 02 (duas)
avaliações por disciplina, para efeito do cálculo da MÉDIA PARCIAL que será calculada
pela média aritmética simples destas duas (ou mais) avaliações efetuadas. Os critérios
de aprovação/reprovação são:
Média Parcial maior ou igual a 7,0 (sete) =>APROVADO
Média Parcial menor a 7,0 (sete) ou maior ou igual a 4,0 (quatro) =>AVALIAÇÃO FINAL
Média Parcial menor a 4,0 (quatro) =>REPROVADO
Da média aritmética simples feita entre a Média Parcial e a Avaliação Final tem-se a
MÉDIA FINAL, da qual depreende-se:
Média Final maior ou igual a 5,0 (cinco) =>APROVADO
Média Final menor a 5,0 (cinco) =>REPROVADO
COMPETÊNCIAS 
ESPECÍFICAS
CONTEÚDO 
PROGRAMÁTICO
METODOLOGIA 
DE ENSINO
EMENTA
Plano de aula
08.02: Apresentação, plano de ensino e plano de aula
15.02: Pessoas com deficiência e inclusão
22.02: FERIADO (Quarta-feira de cinzas)
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL
MAIO
JUNHO
01.03: O Cenário da acessibilidade no Brasil: Leis e Normas
08.03: Conceito e princípios de Desenho Universal, suas aplicações e práticas
15.03: Apresentação dos seminários (NBR9050/2020)
22.03: Não terá aula (por conta da aula do sábado).
29.03: Apresentação dos seminários (NBR9050/2020)
Plano de aula
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL
MAIO
JUNHO
Plano de aula
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL
MAIO
JUNHO
05.04: Não terá aula (por conta da aula do sábado)
12.04: Explicação da vivência e separação dos grupos
15.04: VIVÊNCIA (sábado)
19.04: Sensibilização (Convidado) 
26.04: Explicação do projeto
29.04: AVALIAÇÃO PÓS-OCUPAÇÃO (sábado)
03.05: Implementação de soluções (Orientação)
10.05: Apresentação dos projetos
17.05: Projetos Urbanos e Desenho Universal
24.05: Patrimônio e Desenho Universal
31.05: REVISÃO DE TODO O CONTEÚDO
Plano de aula
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL
MAIO
JUNHO
07.06: SEGUNDA AVALIAÇÃO (TODO ASSUNTO)
14.06: SEGUNDA CHAMADA
21.06: FINAL
28.08: Final do semestre
Plano de aula
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL
MAIO
JUNHO
Avaliação 1º unidade
41 42
2º AVALIAÇÃO
 PROVA (10,0) *todo conteúdo
1º AVALIAÇÃO
 Apresentação dos seminários (3,0)
 Relatório da visita (3,0)
 Projeto (4,0)
SEMINÁRIOS
TEMÁTICAS (capítulos da NBR9050/2020) DIA DA APRESENTAÇÃO: 
Grupos de 1, 2, 3 e 4: 15/03
Grupos de 5, 6 e 7: 22/031) Parâmetros antropométricos (cap 4)
2) Informação e sinalização (cap 5)
3) Acessos e circulação (cap 6)
4) Sanitários, banheiros e vestiários (cap 7)
5) Mobiliário urbano (cap 8)
6) Mobiliário (cap 9)
7) Equipamentos urbanos (cap 10)
TEMPO DE APRESENTAÇÃO: 20 min
Atividade de casa
Procurar e registrar por meios fotográficos 1 local que
possivelmente é acessível e 1 local que possivelmente não é
acessível e enviar para o meu e-mail até a terça-feira que
antecede à próxima aula.
Bibliografia