Avaliação e PPP na Educação

Prévia do material em texto

Curso: : Letras – Português/ Inglês
Prof.(ª): Professora Inês Velter Marques
Disciplina: Didática | Semestre Letivo:1º
Acadêmico(a): Renata Barbosa RGM:113.049
Polo: Dourados
Atividades referente ao portfólio 02
QUESTÃO 01. “A avaliação da aprendizagem, quando compreendida apenas como um instrumento de medição do rendimento escolar, perde o seu potencial pedagógico e formativo. Avaliar é, antes de tudo, um ato de reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem, permitindo que o professor e o aluno compreendam o que foi aprendido, o que ainda precisa ser desenvolvido e quais caminhos podem ser trilhados para a construção do conhecimento. (LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 2018.)
Com base no texto e nos seus conhecimentos sobre avaliação educacional, explique de que forma a avaliação pode atuar como um instrumento de aprendizagem e não apenas de verificação de resultados. Na sua resposta, discuta a função formativa da avaliação, a relação entre ensino, aprendizagem e feedback, e o papel do professor como mediador do processo avaliativo. (no mínimo 5 linhas
R.: 
Visto que a avaliaçaõ formativa abrange um campo muito mais extenso ao qual o professor instrue os alunos conforme suas visão de aprendizado , enfatisando as areas de melhorias tanto as que estão em costrutivas corretas .Acaba sendo uma via de mão dupla onde tgodsa essa troca tras mais conhecimento ao professor e o faz refletir sobre usar isso em sua técnica para futuras avaliações , o feedeback tem o poder de fazer esses ajustes que são de suma importância , é de competeência do avaiador trazer isso para a realidade e formar uma turma mais compreendida de si e do mundo .
QUESTÃO 02. “O Projeto Político-Pedagógico é o principal instrumento orientador da ação educativa da escola. Ele expressa a identidade da instituição e define o tipo de cidadão que se pretende formar. Contudo, sua efetivação depende de um processo participativo, em que todos os sujeitos da comunidade escolar — professores, gestores, alunos e famílias — sejam partícipes na construção, execução e avaliação do projeto.” (VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 2012.)
Refletindo sobre os conteúdos do Projeto Político Pedagógico. Explique (mínimo 8 e máximo 15 linhas) por que o PPP deve ser resultado de uma construção coletiva e como a participação da comunidade escolar contribui para a efetivação de uma educação de qualidade social. (Valor 1,0)
R.:
Visto que a didática é uma ciencia que conecta professor e aluno sendo pilar fundamental para o ensino , passamos a avaliar agora a prática pedagógica , o PPP é uma forma indiscociável da educação que se extende das creches as escolas .Esse é um projeto democarático onde insere os país na vida escolar debatendo juntamente a classe pegagócica a melhor forma de melhorar a via de ensino e a formação de toda estrutura escolar , onde eeles conheçam o ambiente que seu filho está , quais são as metodoligias impostas ,e suas finalidades ,sendo assim não basta que haja somente um documento que garanta isso , mas que tenham projetos e estrutura para tal mediação .
 GABARITO COM AS RESPOSTAS DAS QUESTÕES OBJETIVAS (0,5 cada)
	03
E
	04
D
	05
E
	06
A
	07
C
	08
E
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
QUESTÃO 03 “Os saberes docentes não são meramente técnicos, mas resultam de um processo de construção e reconstrução constante. O professor mobiliza saberes oriundos da formação acadêmica, da experiência profissional e das interações cotidianas com os alunos e com o contexto escolar. Esses saberes se articulam para orientar a prática educativa, configurando a docência como um ofício que envolve reflexão, criatividade e compromisso ético.” (TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2014. P. 16)
Nesse sentido, assinale a alternativa que melhor expressa a concepção contemporânea sobre os conhecimentos necessários ao trabalho docente.
A) O saber docente é predominantemente teórico, construído nas universidades, e deve ser aplicado de forma fiel na prática escolar, sem adaptações que comprometam o rigor científico.
B) Os saberes da docência são conhecimentos universais e imutáveis, que independem do contexto social e das experiências pessoais do professor.
C) A prática docente exige apenas o domínio dos conteúdos específicos de cada disciplina, sendo os demais saberes (afetivos, relacionais e éticos) secundários para o ensino efetivo.
D) Os saberes profissionais do professor devem priorizar as técnicas de ensino padronizadas, uma vez que a improvisação e a reflexão dificultam a eficiência pedagógica.
E) O saber docente é constituído por um conjunto integrado de conhecimentos — teóricos, experienciais e contextuais — que se constroem na prática e se renovam no diálogo entre teoria e experiência. 
QUESTÃO 04 O educador contemporâneo enfrenta o desafio de ensinar numa sociedade marcada pela diversidade, pela velocidade da informação e pela complexidade das relações humanas. Nesse contexto, o docente precisa desenvolver competências que vão além do domínio do conteúdo: deve ser capaz de dialogar, refletir, aprender continuamente e criar ambientes educativos que promovam a autonomia e a colaboração. O professor do século XXI é, antes de tudo, um mediador crítico e sensível às transformações sociais e culturais.” (MORAN, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas: Papirus, 2015, p. 47)
De acordo com o texto e seus conhecimentos sobre o papel e as competências do educador contemporâneo, assinale a alternativa que melhor expressa uma concepção coerente com os desafios atuais da docência.
A) O educador contemporâneo deve priorizar o domínio técnico dos conteúdos, pois a dimensão afetiva e social do ensino é responsabilidade das famílias e não da escola.
B) As competências docentes no mundo contemporâneo concentram-se na capacidade de manter a autoridade e o controle da sala de aula, evitando a participação excessiva dos alunos para não comprometer o ritmo do ensino.
C) A principal competência do professor atual é adaptar-se às tecnologias digitais, pois o uso de recursos tecnológicos substitui as metodologias pedagógicas tradicionais.
D) Ser um educador contemporâneo implica integrar saberes, tecnologias e práticas reflexivas, promovendo aprendizagens significativas que dialoguem com a realidade sociocultural dos estudantes. 
E) O educador contemporâneo deve concentrar-se em cumprir o currículo oficial, evitando contextualizações que possam desviar os alunos dos conteúdos centrais da disciplina.
QUESTÃO 05. O Projeto Político Pedagógico deve representar a realidade dos alunos, considerando as transformações tecnológicas, os valores e as práticas sociais, além da necessidade de construir uma sociedade mais solidária e inclusiva, livre de exclusões e preconceitos. Cada indivíduo traz consigo saberes, experiências e expectativas que vão além do que pode ser captado por questionários e enquetes. Por isso, é fundamental criar espaços para que os alunos expressem suas angústias, desejos e aspirações, contribuindo assim para a construção de um projeto pedagógico contextualizado e alinhado às suas vivências. (SANTOS, C. R. A Gestão Educacional e Escolar para a Modernidade. São Paulo: Cengage Learning, 2008, p. 61.)
De acordo com o texto acima, é correto afirmar que a elaboração de um Projeto Político Pedagógico (PPP) nas instituições de ensino:
.
A) deve partir das angústias, desejos e anseios dos estudantes a serem incluídos no contexto escolar.
B) parte da Gestão Escolar que procura envolver professores, estudantes, colaboradores e demais membros da comunidade escolar para a solução de problemas específicos levantados
C) tem como objetivo principal reafirmar valores éticos e morais e propor ações em busca da consolidação desses valores na sociedade.
D) devem partir das angústias, desejose anseios dos docentes que fazem parte do contexto escolar. 
E) deve envolver toda comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca de aperfeiçoamento e de mudança necessários a uma educação de melhor qualidade. 
QUESTÃO 06. A avaliação escolar é um elemento essencial no processo de ensino e aprendizagem, pois permite verificar o progresso dos alunos, identificar dificuldades e ajustar as práticas pedagógicas conforme necessário. Longe de ser apenas um instrumento de mensuração de notas, a avaliação deve ser compreendida como um meio de acompanhamento contínuo, capaz de oferecer subsídios para a melhoria do ensino.
Analise as asserções a seguir:
I. A avaliação escolar é um processo contínuo e sistemático que busca acompanhar o desenvolvimento dos alunos, identificando dificuldades e promovendo ajustes na prática pedagógica.
PORQUE
II. A avaliação não deve ser utilizada apenas como um instrumento de verificação da aprendizagem, mas também como um recurso para orientar o ensino, garantindo uma educação mais inclusiva e eficiente.
Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
A) As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a primeira.
 B) As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a primeira.
C) A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
D) A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
E) As duas asserções são falsas.
QUESTÃO 07. A flexibilidade e a capacidade de adaptação são fundamentais, pois o ensino atual exige metodologias dinâmicas que respeitem as individualidades dos alunos. O educador deve atuar como mediador do conhecimento, estimulando o pensamento crítico e a autonomia dos estudantes. Além disso, a formação continuada é indispensável para que o professor acompanhe as novas demandas educacionais e esteja preparado para utilizar ferramentas que facilitem o aprendizado. Outro aspecto essencial é a construção de um ambiente escolar acolhedor, baseado no respeito, na empatia e na valorização da diversidade. O educador contemporâneo precisa estabelecer um diálogo aberto com seus alunos, promovendo a inclusão e o desenvolvimento integral de cada indivíduo.
Com base no papel do educador contemporâneo e suas competências, assinale a alternativa correta:
A) O professor deve focar exclusivamente no conteúdo da disciplina, pois o domínio técnico é o único requisito essencial para um ensino de qualidade.
B) A flexibilidade e a adaptação a novas metodologias não são necessárias, pois o ensino tradicional já provou ser eficiente ao longo dos anos.
C) A formação continuada é fundamental para que o educador acompanhe as mudanças na educação e desenvolva estratégias inovadoras no processo de ensino-aprendizagem. D) O professor contemporâneo deve evitar o uso de tecnologias educacionais, pois elas podem prejudicar a interação presencial entre aluno e docente.
E) A atuação do educador deve ser neutra, sem envolvimento na construção de um ambiente escolar acolhedor e inclusivo.
QUESTÃO 08. Um dos objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se relacionam a essa concepção. 
I.   Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo. 
II.   Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o processo ensino-aprendizagem.
III.    Elaborar coletivamente o projeto político-pedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica.
IV.   Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes aspectos da aprendizagem e nas questões macroestruturais  da sociedade.
É correto apenas o que se afirma em:      
A) I e II.
B) III e IV.
C) I e IV.
D) I, II e III.
E) II, III e IV.   
“A tarefa do educador moderno não é derrubar florestas, mas irrigar desertos.” (C.S.LEWIS)_
Abraços com carinho,
Profa. Inês Velter Marques
_________________________________________________________________
2
image1.jpeg