RELATÓRIO_20FINAL_20ESTÁGIO_20SUPERVISIONADO (1)

Prévia do material em texto

2
GRUPO SER EDUCACIONAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURÍCIO DE NASSAU 
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I –PEDAGOGIA
MÔNICA DOS SANTOS PEREIRA 
RELATÓRIO FINAL 
RELATÓRIO FINAL OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
Santo Antônio de Lisboa/Piauí 
2022
MÔNICA DOS SANTOS PEREIRA 
RELATÓRIO FINAL 
Relatório final apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da uninassau como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I.
Santo Antônio de Lisboa/Piauí 
2022
1. INTRODUÇÃO
Presente trabalho refere-se ao relatório de Estágio Supervisionado I do ensino da Educação Infantil realizado na Escola daisa régia de Souza Silva à Rua João Batista, S/N – Bairro Xique-xique, santo Antônio de Lisboa/PI
.O estágio foi orientado pela docente Maria Margarida dos Santos Souza e autorizado pela gestora Maria dos remédios leal de Carvalho, a referente escola foi escolhida para a realização do estágio por apresentar boa localização, e atender aos critérios exigidos para o estágio da Educação Infantil. O e estágio supervisionado na educação infantil, é uma etapa indispensável no processo de formação no curso de Licenciatura em Pedagogia, pois é um espaço rico de possibilidades entre teoria e prática. A partir da vivência o docente tem a oportunidade de se desenvolver profissionalmente, contribuindo para uma prática educativa.
 À Educação Infantil trata-se do período de vida escolar, em que se atende pedagogicamente, crianças entre 0 a 5 anos de idade. É uma das mais complexas fases do desenvolvimento humano, em seus diversos aspectos, Tais como intelectual, emocional, social e motor. É uma etapa fundamental para desenvolvimento integral da criança e deve ser atendida juntamente com profissionais especializados capazes de fazer a mediação entre o que a criança já conhece e o que ela pode vir a conhecer. Contudo, na prática, fica evidente a necessidade de profissionais devidamente qualificados para atender as especificidades das crianças em creches e pré-escolas
1.1 Histórico da unidade escolar
A Municipal daisa régia de Souza silva cujo CNPJ 11.407.967/0001-09,a escola foi projetada para atender o então ensino do maternal ao pré II, atende a crianças de 0 a 5. Atualmente a escola funciona em dois turnos, manhã e tarde.
De modo geral as crianças atendidas nesta instituição, são eminentemente parentes, cujas famílias, na sua maioria vivem numa situação econômica, social e cultural não muito privilegiada, seus pais ou responsáveis tem renda mensal baseado em até um salário mínimo e em sua maioria sobrevivem do auxílio Brasil, alguns concluíram o primeiro ciclo do ensino fundamental, em outros casos tem ensino médio completo e uma quantidade mínima de cursos superior.
Coordenador pedagógico 1 (três)Auxiliar de secretaria 1 (um)Diretora 1 (um)Merendeiro (a) 2 (dois)ASG 2 (dois)Porteiro 2 (dois)Monitor(a) de transporte 1 (um)Profissional de apoio pedagógico acriança com necessidades especiais1 (um)O corpo docente é composto por profissionais graduados na área de pedagogia tanto professores como coordenadores pedagógicos e as responsabilidades são divididas em uma determinada tarefa a exercer.
1.2 Caracterização da comunidade em que a escola está inserida
A população q fica ao redor da escola, a maioria é de baixa renda , as escolas não contém câmeras de segurança, mais tem acesso que garante a acessibilidade com rampas para os alunos com deficiência motora.
1.3 Estrutura administrativa
	Cargo/função
	Quantidade 
	Professor
	6 (seis)
	Diretores
	01
	Monitores
	02
	Coordenador 
	01
De modo geral as crianças atendidas nesta instituição, são eminentemente parentes, cujas famílias, na sua maioria vivem numa situação econômica, social e cultural não muito privilegiada, seus pais ou responsáveis tem renda mensal baseado em até um salário mínimo e em sua maioria sobrevivem do auxílio Brasil, alguns concluíram o primeiro ciclo do ensino fundamental, em outros casos tem ensino médio completo e uma quantidade mínima de cursos superior. Coordenador pedagógico 1 (três)Auxiliar de secretaria 1 (um)Diretora 1 (um)Merendeiro (a) 2 (dois)ASG 2 (dois)Porteiro 2 (dois)Monitor(a) de transporte 1 (um)Profissional de apoio pedagógico acriança com necessidades especiais1 (um)O corpo docente é composto por profissionais graduados na área de pedagogia tanto professores como coordenadores pedagógicos e as responsabilidades são divididas em uma determinada tarefa a exercer.
1.4 Descrição do ambiente físico
	Espaço
	Quantidade 
	Sala de aula
	04(com capacidade para 25 e 30 alunos )
	Banheiros
	03( um adulto e dois infantil )
	Sala diretoria e secretaria 
	01( uma)
	Auditório 
	(um)
Na escola existem quatro salas arejadas com janelas e grades de proteção, com ar condicionado em todas as salas, seguido por outros ambientes como salas de diretoria e secretaria, cozinha, banheiros adaptados para educação infantil masculino e feminino, área de lazer e auditório para Reunião escolares e outros eventos da escola também tem parquinho no pátio com varias opções de brinquedos.
Espaço Quantidade Sala de aula 4 (quatro) com capacidade para 25 a30 alunos. Banheiros 3 (três) 1(um) adultos e 2 (dois)infantil Cozinha 1 (uma)Salas diretoria e secretaria 2(duas)Área de lazer 1 (uma)Auditório 1 (um)A escola tem um espaço físico privilegiado, é bem conservada, excelente piso, todas as dependências da escola são limpas e sua pintura é de cor clara , conferindo um toque agradável e calmo aos ambientes.
1.5 Recursos tecnológicos disponíveis
	Equipamento
	Quantidade 
	Televisão
	01(um)
	DVD 
	01(um)
	Caixa de som 
	01(um)
	Notebook 
	02(dois)
Escola conta com acesso à internet em todas as salas de aula, impressoras e computadores disponíveis aos docentes para as suas atividades, caixa de som e equipamentos como microfone, DVD, notebook. Equipamento Impressoras 1 (duas)Notebook 2(dois)Computadores 2(dois)Datashow 1(um)Aparelho dvd 1(um)Caixa de som 1(um)Microfone 1(um)O uso de recursos tecnológicos na escola como ferramenta de ensino traz diversas possibilidades para os docentes e para a educação de forma geral, facilitando o aprendizado e aumentando o interesse por parte dos alunos, trazendo novos conteúdos e novos meios de comunicação.
1.6 Avaliação da participação da comunidade na escola
A escola ao iniciar o ano letivo a presenta a missão, visão e valores aos funcionários e para a comunidade familiar. Convidar os pais para a conhecer a escola é de suma importância para que estes possam se apropriar do espaço esse sentirem à vontade. Referente à observação do estágio, durante este houve 1 reunião de Pais, e vi também que a escola está próxima as famílias através de grupos de WhatsApp, sempre entrando em contato com estas. Final de ano a escola expõe as produções dos alunos nos diferentes espaços dá escola, para que todos possam verificar inclusive a comunidade. Pôr serem crianças ainda pequenas entram em atritos por algumas vezes, mais logo fazem as pazes. A professora transparece muito bem a importância dê respeitar os coleguinhas de classe e a conviver com as diferenças tornando a relação aluno-professor de maneira mais ética e cautelosa. A turma é bastante agitada na maioria das vezes a professora tenta tratar a todas de maneira afetuosa. Todos os professores se ajudam entre sie alguns são bastante comunicativose a relação deles com os pais dos alunos são abertos e sempre tiram dúvidas sobre assuntos abordados em sala de aula.
2.A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA IDENTIDADE DA ESCOLA
Na escola fui bem acolhida e me permitiram ter todos os acessos possíveis aos documentos, a proposta pedagógica com a participação de professores, equipes de apoio, pais e responsáveis pelas crianças, equipe pedagógica e gestora. Foram realizadas algumas reuniões nas quais os pais responderam a questionários para os auxiliar na construção desse documento, foram realizadas reuniões para sua elaboração na qual contaram com a participação de 02 representantes dos professores, 02 representantes dos pais, 1 representante da equipe de apoio escolar, as três coordenadoras dá escola e a gestora. 
 O pleno desenvolvimento da criança até os cinco anos de idade nos aspectos físico, emocional, intelectual e social, com o objetivo a formação dó cidadão e oferece condições de socialização e participação do estudante em todas as atividades escolares. Segue um plano anual com o objetivo dê ampliar o universo de experiências, Os recursos materiais que eles utilizam são lápis, tintas, colas, massinhas de modelar, livros, brinquedos etc. A avaliação se dá por meio de acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagens das crianças, para refletirem sobre as interações estabelecidas com.O planejamento de ensino na sala de aula com a professora é de bastante acolhimento planejando atividade lúdicas com jogos e brincadeiras, cantigas de roda, promove atividades com pintura, recortes e colagens, da mesma forma os alunos podem compartilhar brinquedos com os colegas de sala, respeitar uma o outro, compreendem a rotina das atividades que fazem durante o dia e se adaptam aos hábitos de convivência. A professora sempre faz sugestões de atividades educativas, como aula decampo, desenhos para colorir, fala sobre a natureza e a sociedade para conhecer e observar os animais e como desenvolver sua percepção para o tátil para despertar a curiosidade, reconhecer sons de animais e desenvolver a afetividade pelos animais.
2.1.Análise do Projeto Político Pedagógico
A educação infantil primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, logo, convido a você querido leitor, para entrar nesta aventura e conhecer um pouco mais desse conteúdo. O estágio de observação foi realizado na unidade escolar daisa régia de Souza Silva, assunção ao longo desse percurso, observou_se que, a escola trabalha de instituição oferece aos seus alunos, para nome pelos relevantes trabalhos da professora, junto a comunidade de santo Antônio de Lisboa, na escola são ofertadas turmas do maternal I II , maternal III, pré I e pré II. No primeiro dia de aula observou se ,a chegada das crianças na escola, os funcionários e os professores com todo carinho recebendo as crianças, antes de entrarem na sala cantam sempre uma música saldando todos os coleguinhas e profissionais da escola e fazem uma oração. 
2.2.Análise do Planejamento de Ensino
Antes de tudo é importante conhecer sobre as mudanças da BNCC no currículo na Educação infantil que está na definição dos seus direitos que são fundamentais: o conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se econhecer-se.Os campos da BNCC promovem uma mudança conceitual, ou seja, a criança é mais uma receptora das mensagens transmitidas pelos adultos, mas também é capaz de reproduzir conhecimento e Cultura. Na abordagem do planejamento na sala de aula, foi observado que na organização o planejamento é semelhante seguindo alguns passos como: acampo de experiência, habilidades, desenvolvimento, avaliação e objetos de estudos. Tudo é realizado de acordo com a faixa etária das crianças de quatro e cinco anos.
3.OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Na ESCOLA 
“A educação Infantil primeira etapa da educação básica, tem com Finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, 
Logo, convido a você querido leitor, para entrar nesta aventura e conhecer um Pouco mais desse conteúdo O estágio de observação foi realizado na unidade escolar DAYSA RÉGIA DE SOUZA SILVA. Ao longo desse percurso, observou-se que, a escola trabalha de instituição oferece aos seus alunos, para Nome pelos relevantes trabalhos da Professora Junto à comunidade de santo Antônio de Lisboa. Na escola São ofertadas turmas do Maternal II,
Maternal III, jardim I e jardim II, na faixa etária de 2 anos e 6 meses a 5 anos e 11Meses.
No primeiro dia de aula observou-se, a chegada das crianças na escola
3.2. A SALA DE AULA E OS RECURSOS DIDÁTICOS
A sala de aula é bem adaptada cobrindo com todas as necessidades dos alunos os professores sempre trazendo aulas diferentes, elas utiliza muito a dinâmica e músicas para q os alunos tenham um bom aprendizado e que não fique entediados na sala de aula. Utilizar recursos didáticos no processo de ensino-aprendizagem é importante para que o aluno assimile o conteúdo trabalhado, desenvolvendo sua criatividade, coordenação motora e habilidade de manusear objetos diversos que poderão ser utilizados pelo professor na aplicação de suas aulas.
3.3. OBSERVAÇÃO DAS AULAS
	Dia e horário
	Descrição e observações
	Dia 1 – 
12/09/2022
7:10 as 11:10
	Meu primeiro dia de observação na sala de aula , confesso que estava um pouco apreensiva mais deu tudo certo ,a professora de início me apresentou a turma e todos me receberam bem ,são crianças de boa adaptação a professora leu uma história fez um ditado 
	Dia 2 – 
13/09/2022
7:10 a 11:10
	No segundo dia já me senti a vontade ,foi apresentado em sala de aula artes e encaixes de formas dinâmicas ,atraindo atenção dos alunos 
	Dia 3 – 
20/09/2022
	Já estava amando estar em sala de aula ,nessa aula tiveram atividades com letras cursivas treinaram os nomes e a professora explicou as consoantes 
No início eu estava um pouco nervosa mais logo comecei me adaptar nos primeiros dias tudo é novidade mais logo já me via apegada aquelas crianças ,pude perceber q a escola é uma segunda família que além de ensinarmos também aprendemos com eles ,isso é meu ponto positivo, e o no meu pensar pode ser melhorado mais apenas na organização em sala de aula ,pois enquanto os professores estar aplicando atividade pra um aluno os outros estão dedicados e aproveitam para pular brincar e acaba tirando o foco do q está realizando a atividade.
3.4. REGÊNCIA DAS AULAS
Para os registros das regências das aulas você deve seguir a tabela 
	Dia e horário
	Descrição e observações
	Dia 1 – 
21/09/2022
7:10 a 11:10
	Primeiramente, coloquei uma música pra animar as crianças e em seguida expliquei sobre os números de 0 a 9 no segundo horário apliquei a atividade 
	Dia 2 – 
26/09/2022
7:10 a 11:10
	No primeiro horário recorramos algumas figuras e decoramos a sala e no segundo horário tivemos várias dinâmica relacionado a alimentação saudável e os alunos adoraram a aula 
	Dia 3 
27/09/2022
7:10 a 11: 10
	Nessa aula de início cantamos com os alunos para interagir e anima-los em seguida explicamos sobre as consoantes 
	Dia 4 – 
29/10/2022
7:10 a 11:10
	Li uma linda história de início e falamos sobre a história no segundo horário pintamos alguns desenhos 
	Dia 5
30/09/2022
7:10 a 11:10
	Expliquei sobre as letras cursivas e de imprensa e depois fizemos as atividades.
	Dia 6 – 
11/10/2022
7:10 a 11:10
	Nesse dia tivemos muitas brincadeiras do diada criança preparei algumas dinâmicas pois no primeiro horário foi em sala de aula levamos bolo sucos e no segundo horário fomos todos para o pátio e participaram todas as crianças da escola do turno da manhã, foi um momento muito importante e especial não só para as crianças e pra nós também. 
Posso dizer q ué no início foi um pouco relevante pois eu não tinha experiencia a final foi meu primeiro teste ,mais amei muito, Os professores me dava toda atenção possível me explicavam e agente conversa bastante eu buscava intender mais e mais e com a experiencia delas me repassaram coisas que me motivou bastante ,gostei da presença de todos os funcionários da escola sem exceção, e atenderam muito bem,passei os primeiros dias observando e quando iniciei praticando, foi uma experiência muito gostoso, e me senti triste quando chegou o momento da despedida. 
5.REFERÊNCIAS
Mercedes-Benz do Brasil. Disponível em: http://www.mercedes-benz.com.br. 
Acesso em: 19 de Fevereiro de 2013
 Intranet. Portal dos Colaboradores – Mercedes-Benz do Brasil Ltda. Disponível 
Em: http://portal.e.corpintra.net/wps/myportal. Acesso em: 19 de Fevereiro 
2013 
6.ANEXO