prova linguagens infantis e conceitos matematicos

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08/06/2023, 00:39 PROVA - AVP2023/2
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PainelMeus cursosLICMPED📝 AVALIAÇÕES 2023/2PROVA - AVP2023/2
Iniciado em quarta, 7 jun 2023, 22:29
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 8 jun 2023, 00:38
Tempo empregado 2 horas 9 minutos
Avaliar 4,80 de um máximo de 6,00(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A leitura dos enunciados de questões e de problemas é uma das grandes preocupações dos
professores da área da matemática, pois normalmente o fracasso na resolução de problemas
matemáticos são atribuídas as dificuldades dos alunos em relação a leitura desses textos. 
Assim, com base nessa afirmação analise as asserções abaixo:
I. O uso da ambiguidade de significados, conhecimento do conteúdo matemático, são fatores
que ajudam a interpretação do enunciado pelo aluno.
PORQUE
II. Desta forma, pode-se perceber que é dispensável que os professores voltem suas
atenções para a tarefa de criar estratégias de escrita que promovam a facilidade no
desenvolvimento da atividade de matemática em sala de aula.
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Ferreira (2010), igualdade refere-se à ausência de diferença, a igualdade existe a
partir do momento quem que as partes estão no mesmo estado, tem o mesmo valor e são
analisadas tendo o mesmo ponto de vista, seja na comparação de pessoas, coisa, valores
etc. O termo igualdade é utilizado para identificar ausência de desigualdade. 
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A igualdade matemática é formada por um membro à esquerda antes do sinal de
igual e dois membros a direita após o sinal de igual.
b. Na matemática para a representação de igualdade é utilizado símbolo de igual (#).
c. A propriedade reflexiva afirma que cada número é diferente do outro.
d. Na matemática, a expressão igualdade é a afirmação que dois objetos matemáticos
possuem o mesmo valor. 
e.
Na propriedade simétrica, importa em quais ordens as variáveis são utilizadas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Em nossas aulas, foi analisado que as Operações Aritméticas exploram as características dos
números e as operações que podem-se realizar sobre esses números.
Com base nessa afirmação, analise as asserções abaixo:
 
I. A operação aritmética é o conjunto de meios que se combinam para obter um resultado
matemático
PORQUE
II. Cada uma das operações tem um operador aritmético, que são os símbolos utilizados para
identificar cada uma das operações.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da
I. 
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Lúria (1967) destaca que, “[...] o pensamento verbal ou lógico verbal [...] serve de base à
assimilação e ao emprego dos conhecimentos e se constitui no meio fundamental da
complexa atividade cognitiva do homem” (p. 17). 
De acordo com essa citação, analise as afirmativas abaixo:
 
I - O pensamento verbal faz com que o homem entre na percepção sensorial e no lugar de
obter um pensamento mais complexo.
II - Por todos os lugares em que o homem passa o uso da palavra é imprescindível.
III - O uso da palavra permite que o homem imagine os objetos, sem mesmo vê-los.
IV - O uso da linguagem é inadequado quando os objetos não são vistos.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente II e IV estão corretas.
b. Somente III e IV estão corretas.
c. Somente II e III estão corretas.
d. Somente I e II estão corretas. 
e. Somente I e III estão corretas.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
As situações desencadeadoras de aprendizagem devem ser questionadas e discutidas de
forma coletiva, com o objetivo de transformar as necessidades individuais em coletivas. Esse
processo ocorre quando o professor permite aos alunos vivenciar situações que vão exigir
que as ações sejam compartilhadas para a resolução de uma situação-problema que surge
em certo contexto. Neste contexto as ações compartilhadas passam a coordenar as
ações individuais na situação-problema, em que identifica as características do objeto a fim
de transformá-lo e criar resultados comuns a todos.
De acordo com essa discussão, assinale a assertiva correta:
Escolha uma opção:
a. As ações compartilhadas passam a coordenar as ações coletivas na situação-
problema. 
b. As situações desencadeadoras de aprendizagem podem ser manifestadas por meio
de recursos metodológicos simples.
c. As atividades de ensino se tornam em produção de conhecimento.
d. Esse processo ocorre quando os alunos permitem que o professor vivencie
situações diversas.
e. As ações compartilhadas se manifestam em uma atividade produtiva, por meio, de
um nível baixo de estruturação da atividade.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A adição é uma das operações fundamentais da aritmética, na qual pode ser considerada a
operação mais simples na vida da criança, pois desde muito cedo já aparece nas vivências
infantis. 
Em relação a essa operação, analise as afirmativas abaixo:
I - Quando a operação de adição é realizada manualmente, a conta deve ser armada
colocando unidade (U) embaixo de dezena, dezena (D) embaixo de unidade e centena (C)
embaixo de centena.
II - A adição no Brasil é conhecida como soma, pois o ato de adicionar ou somar as coisas faz
parte do nosso dia a dia.
III - O operador mais (+) serve para identificar uma adição.
IV - A adição serve para retirar quantidades, diminuir, tirar.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente I e IV estão corretas.
b. Somente I e II estão corretas.
c. Somente II e III estão corretas. 
d. Todas estão corretas.
e. Somente III e IV estão corretas.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Para Vygotsky (2007) toda situação de aprendizagem vivenciada pela criança na escola, tem
por traz dela uma experiência prévia, em que seu aprendizado é espontâneo.
Assim, com base nesse contexto, analise as asserções abaixo:
 
I. Fora da escola é nítida a semelhança da aprendizagem escolar que está voltada para a
assimilação e apropriação de fundamentos que são as bases do conhecimento sintetizado.
 
PORQUE
 
II. Sendo assim, o conhecimento sistematizado, deve acrescentar novos conhecimentos
conceituais à criança, bem como contribuir para o seu desenvolvimento.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é umaproposição verdadeira. 
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Conforme foi explorado na unidade lV, Lúria (1967), a medida em que a criança vai se
desenvolvendo, ela vai evoluindo na palavra, a assimilação acontece de maneira progressiva
por meio das palavras que ouve no seu cotidiano em diversas situações e relações sociais. 
Com base nessa afirmação, analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
Escolha uma opção:
a. Com um ano, quando a criança vê um cachorro, ela aponta e fala au-au pelo fato de
reconhecer traços do seu latido.
b. É entre os dois e três anos que a criança começa a construir palavras, respeitando
seus traços.
c. Aos dois anos de idade a criança começa a identificar traços do objeto, mas sem
uma referência certa do mesmo. 
d. A referência material nítida é um produto do desenvolvimento da criança e se
manifesta nas etapas mais tenras.
e. No início dos dois anos é que o vocabulário da criança começa a se desenvolver.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Considerando que o nosso material de estudos disponível afirma que tudo em nosso redor
está ligado a geometria, o celular, a televisão, pizza etc., ou seja, é o formato dos elementos
que estão à nossa volta e que fazem parte do nosso dia a dia.
Com base nesse contexto, assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.
 
( ) As formas geométricas planas são as formas que possuem volume.
( ) A forma geométrica Círculo é uma figura constituída por uma superfície curva onde seu
limite uma circunferência, ("linha reta").
( ) O Quadrado possui quatro lados de tamanhos iguais.
( ) O retângulo é formado por quatro lados, dois lados maiores e dois menores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V, V, V, F.
b. V, F, V, V.
c. V, V, F, F.
d. F, F, V, V. 
e. F, V, F, F.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Em nosso material de estudo, foi explorado que com o passar dos tempos o homem precisou
realizar contagens mais extensas, necessitando desenvolver uma metodologia de contagem
sintetizada.
Assim, com base nessa informação, analise as asserções abaixo:
 
I. Cada civilização necessitou criar o seu próprio sistema de numeração ou sistema numérico,
no qual, corresponde ao nome dado a um conjunto de regras e símbolos utilizados para
representar os números.
 
PORQUE
 
II. O ser humano necessitou realizar determinadas contagens menos extensas e mais
precisas.
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Conforme Moretti (2007, p.98), “[...] em particular para o ensino de Matemática, é fundamental
que a história do conceito permeie a organização das ações do professor de modo que esse
possa propor aos seus estudantes problemas desencadeadores que embutem em si a
essência do conceito”. 
Com base nessa afirmação, analise as afirmativas a seguir:
 
I - A história da matemática envolve um determinado problema desencadeador que é a
história factual.
II - O professor poderá compreender a matemática como uma produção humana e que visa
os cálculos.
III - No ensino de Matemática, também pode ser considerado a atividades que proporcionam
o processo de produção de determinado conceito.
IV - Tanto os professores como os alunos poderão entender a matemática como uma
produção humana e não somente cálculos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente II e III estão corretas.
b. Somente I e II estão corretas.
c. Somente II e IV estão corretas.
d. Todas estão corretas.
e. Somente III e IV estão corretas. 
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O Golenshchev é considerado como o segundo papiro mais importante da sua época,
também é conhecido como Papiro Moscou, no qual recebeu este nome para homenagear o
homem que o adquiriu em 1893. 
Tendo o papiro Moscou como estudo, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Papiro Moscou foi escrito em uma linguagem egípcia que é uma escrita conhecida
desde 1850 a.C.
b. Dos vinte e cinco problemas encontrados, dois que se destacam, o primeiro está
relacionado ao cálculo do volume de uma pirâmide e o segundo está relacionado a área
de uma superfície semelhante a de uma cesta. 
c. Nele contém 25 problemas e muitos destes problemas puderam ser interpretados.
d. O papiro tem dimensões de 7 metros de comprimento e 10 centímetros de largura.
e. O papiro Moscou também é conhecido como Ahmes.
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Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Um dos principais fundamentos da matemática são os números que foram construídos no
decorrer da história da humanidade, vestígios arqueológicos mostram que o ser humano
desde os primórdios já era capaz de contar. 
Com base nessa discussão, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As atividades práticas do homem e das sociedades foram desnecessárias para o
surgimento dos números e da matemática.
b. A metodologia direcionada à contagem necessitou ser mais complexa. 
c. As sociedades primitivas utilizavam sons para determinar uma quantidade.
d. Os números e a matemática surgiram no mesmo momento.
e. O homem não obteve a necessidade de realizar contagens mais extensas.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo o nosso material de estudo, na fase em que as crianças se encontram na educação
infantil, há um grande desenvolvimento físico-motor que possibilita uma mudança nas
relações que a criança estabelece com o mundo. 
Com base nessa discussão, assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
( ) A brincadeira e os jogos enquanto recursos lúdicos são de pouca valia para o professor
no que tange a linguagem corporal na área da matemática.
( ) No que se refere à linguagem natural, ela possui fatores em incomum com a linguagem
matemática.
( ) A utilização de alguns recursos pedagógicos pode servir como facilitadores na
aprendizagem da matemática.
( ) A partir das vivências mediadas por outros sujeitos da sua cultura que a criança constrói
e se apropria de noções espaciais e de tempo.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V, V, F, F.
b. F, V, F, F.
c. F, F, V, V. 
d. V, F, V, V.
e. V, V, V, F.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
No decorrer do nosso material de estudo, foi abordado que os gregos usaram a álgebra para
expressar equações e teoremas, um bom exemplo é o Teorema de Pitágoras.
Assim, com base nessa afirmação analise, as asserções abaixo:
I. A álgebra teve seus primeiros avanços exclusivamente na civilização do Egito entre o
terceiro e o quarto milênio d.C, e a álgebra continuou seus progressos na Grécia antiga.
 
PORQUE
 
II. Os Egípcios usaram a álgebra para expressar equações e teoremas, um bom exemplo é o
Teorema de Pitágoras.
Diante do exposto, é correto o que se afirmaapenas em:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas. 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.