Atividade Avaliativa do Módulo 3 preceptoria

Prévia do material em texto

Atividade Avaliativa do Módulo 3
 Voltar
	Iniciado em
	terça, 23 mai 2023, 23:04
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 23 mai 2023, 23:22
	Tempo empregado
	17 minutos 38 segundos
	Avaliar
	70,00 de um máximo de 100,00
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Marcar questão
Texto da questão
 Em relação aos estudos clínicos epidemiológicos, é correto afirmar:
a.
 Ensaios clínicos são estudos de observação, com randomização.
b.
Não há estudos experimentais em humanos. O comitê de ética não permite.
c.
Estudos transversais são estudos de intervenção realizados em um único momento, que avaliam prevalência, já que a exposição e o efeito são medidos no mesmo momento.
d.
Estudo de coorte é um estudo observacional retrospectivo em que grupos de pessoas são acompanhados para avaliar a ocorrência, no tempo, de algum agravo à saúde.
e.
Estudo caso-controle é um estudo observacional em que pessoas doentes são comparadas com pessoas sem a doença em estudo, em relação à história de exposição.
CORRETA! Parabéns!!! Você respondeu corretamente a esta questão. Estudo caso-controle é um estudo observacional em que pessoas doentes são comparadas com pessoas sem a doença em estudo, em relação à história de exposição.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
Marcar questão
Texto da questão
Considerando os diferentes tipos de técnicas de feedback (“sanduíche” e “fim de turno”), podemos afirmar que:
a.
Na técnica de feedback “fim de turno”, o preceptor observa as atividades do graduando/residente ao longo de um período de prática, anotando em um formulário suas percepções. Ao término das atividades, é realizada uma reunião entre os membros da equipe e o graduando/residente em que se discutem as percepções do graduando/residente.
b.
Na técnica de feedback “fim de turno”, é realizada uma reunião entre o preceptor e o graduando no final do estágio, na qual se discutem as percepções do graduando/residente e do preceptor. A partir da reflexão compartilhada, decide-se pela aprovação ou reprovação do graduando.
c.
Na técnica de feedback “sanduíche”, o preceptor oferece uma consideração positiva acerca de uma atividade desempenhada, seguida de uma lista de aspectos que precisam ser melhorados, com um prazo para que isso ocorra, pactuado com o graduando/residente.
INCORRETA! Na técnica de feedback “sanduíche”, o preceptor oferece uma consideração positiva acerca de uma atividade desempenhada, seguida de um comentário construtivo, no qual pontua fragilidades, inadequações e lacunas de aprendizagem. Ao final, o preceptor aponta sugestões de aprimoramento técnico e/ou recomendações de estudos.
d.
Na técnica de feedback “fim de turno”, o preceptor anota em um formulário todas as percepções da equipe envolvida nas atividades do graduando/residente ao longo de um período de prática e as repassa aos alunos ao final do turno.
e.
Na técnica de feedback “sanduíche”, o preceptor oferece uma consideração positiva acerca de uma atividade desempenhada, seguida de um comentário construtivo, no qual pontua fragilidades, inadequações e lacunas de aprendizagem. Ao final, o preceptor aponta sugestões de aprimoramento técnico e/ou recomendações de estudos.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação aos projetos pedagógicos de cursos da saúde, podemos afirmar:
a.
A integralidade propôs um novo modelo pedagógico, caracterizado por uma maior integração curricular e valorização das dimensões sociais, econômicas e culturais das populações.
CORRETA! Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta. A integralidade propôs um novo modelo pedagógico, caracterizado por uma maior integração curricular e valorização das dimensões sociais, econômicas e culturais das populações.
b.
Os conceitos de integralidade e a diversidade de cenários não estão incluídos nas diferentes Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs).
c.
No modelo vigente, o foco deve ser a doença, com metodologias ativas e centrado no professor.
d.
As mudanças implementadas nas DCNs da Medicina a partir de 2014 não estão integradas na estrutura organizacional do SUS.
e.
Estudos sobre a ecologia dos cuidados médicos demonstraram que a maior parte da demanda de saúde de uma população está no ambiente hospitalar e emergência, espaços que devem ser priorizados no currículo dos graduandos.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação ao modelo de evidência desenvolvido por Haynes, é correto afirmar:
a.
Sites como o Up to Date não devem ser utilizados, recomenda-se a leitura na íntegra de estudos randomizados controlados.
b.
Os consensos de classe estão no topo da pirâmide.
c.
Bases de dados de revisões sistemáticas não devem ser utilizadas por terem viés de interpretação.
d.
Estudos randomizados devem ser lidos por todos os profissionais para tomada de decisão, por serem de fácil compreensão e alta aplicabilidade clínica.
INCORRETA! Os estudos individuais estão na base da pirâmide de Haynes e não precisam ser lidas por todos os profissionais.
e.
Sites como BMJ Best Practice e Up to Date são ferramentas atualizadas periodicamente, que sintetizam as principais informações existente referentes a quadro clínico, investigação, diagnósticos diferenciais e tratamento. Contudo, não se correlacionam com o quadro clínico do paciente, de modo que o próprio profissional de saúde necessita fazer essa associação.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação ao papel de preceptores no ensino de graduação e residência, podemos afirmar:
a.
O ensino clínico ocorre em ambiente protegido, fora da rotina de atendimento, com atenção exclusiva ao ensino dos graduandos e residentes de forma claramente separada.
b.
Os preceptores não devem avaliar o desempenho e o aproveitamento dos graduandos e residentes nas atividades práticas nos serviços de saúde, papel exclusivo de docentes.
c.
Os preceptores são definidos como os profissionais responsáveis pela supervisão e orientação de estudantes e residentes nos cenários de prática assistenciais, de maneira a fomentar seu desenvolvimento humanístico e ético, bem como sua responsabilidade social, suas competências clínicas e suas práticas.
CORRETA! Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta. Os preceptores são definidos como os profissionais responsáveis pela supervisão e orientação de estudantes e residentes nos cenários de prática assistenciais, de maneira a fomentar seu desenvolvimento humanístico e ético bem como sua responsabilidade social, suas competências clínicas e suas práticas.
d.
Os preceptores encontram-se vinculados às IES, nas quais exercem funções de docente e de pesquisa, o que demanda que sejam capazes de conciliar responsabilidades administrativas e educacionais.
e.
Os preceptores locados na atenção primária não necessitam ter conhecimento do currículo dos graduandos que é similar em todos os cursos.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação à autonomia de graduandos, residentes e pacientes nos diferentes cenários de prática, podemos afirmar que:
a.
Os cenários práticos trazem as mesmas oportunidades de aprendizagem que as encontradas em textos, salas de aula ou ferramentas digitais.
b.
Cada um dos cenários de prática tem suas peculiaridades, fortalezas e limitações. O serviço hospitalar e de emergência não é responsável pela integralidade e continuidade da atenção.
c.
Ao longo de sua formação, cresce o nível de autonomia e autoconfiança do residente através da condução de casos clínicos variados e de complexidades diversas. Habilidades interpessoais também são desenvolvidas, como comunicação, trabalho em equipe e profissionalismo.
CORRETA! Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta. Ao longo de sua formação, cresce o nível de autonomia e autoconfiançaatravés da condução de casos clínicos variados e de complexidades diversas. Habilidades interpessoais também são desenvolvidas, como comunicação, trabalho em equipe e profissionalismo.
d.
A partir da exposição a pacientes reais, com graus distintos de complexidade, aumenta a insegurança do graduando/residente.
e.
A autonomia dos pacientes é fundamental no atendimento clínico e é igual em todos os cenários de prática.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação aos Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas (PCDT), é correto afirmar:
a.
Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas (PCDT) não precisam ser seguidos pelos médicos do SUS, que devem elaborar seu próprio protocolo de tratamento.
b.
Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas (PCDT) não sugerem posologia, pois cabe ao médico definir.
c.
Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas (PCDT) são baseados em evidência científica e consideram somente critérios de eficácia, e não o custo-efetividade das tecnologias recomendadas.
d.
Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas (PCDT) são baseados em sugestões da população e dos gestores e consideram o custo-efetividade das tecnologias recomendadas.
e.
Os PCDT são documentos que estabelecem os critérios para o diagnóstico da doença ou do agravo à saúde; o tratamento preconizado, com os medicamentos e demais produtos apropriados, quando couber; as posologias recomendadas; os mecanismos de controle clínico; e o acompanhamento e a verificação dos resultados terapêuticos a serem seguidos pelos gestores do SUS.
CORRETA! Parabéns!!! Você respondeu corretamente a esta questão. Os PCDT são documentos que estabelecem os critérios para o diagnóstico da doença ou do agravo à saúde; o tratamento preconizado, com os medicamentos e demais produtos apropriados, quando couber; as posologias recomendadas; os mecanismos de controle clínico; e o acompanhamento e a verificação dos resultados terapêuticos a serem seguidos pelos gestores do SUS.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo o relatório Lalonde, podemos afirmar sobre os determinantes de saúde que
a.
para uma excelente saúde populacional, o conhecimento técnico do médico e a estrutura física do atendimento são suficientes.
b.
conhecimento biológico é suficiente para garantir uma boa saúde populacional.
c.
a assistência médica focada em tratar doentes é insuficiente para garantir a saúde populacional, sendo necessário incluir a prevenção de doenças.
CORRETA! Parabéns!!! Você respondeu corretamente a esta questão. A assistência médica focada em tratar doentes é insuficiente para garantir a saúde populacional, sendo necessário incluir a prevenção de doenças (estilo de vida, ambiente).
d.
o estilo de vida não influencia a saúde populacional.
e.
a assistência à saúde é o único determinante social a influenciar a saúde, se baseado no conhecimento biológico.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
Marcar questão
Texto da questão
Para realizar a prática clínica baseada em evidências, você deve seguir, em ordem cronológica, as seguintes etapas:
a.
estruturação da pergunta a partir de uma situação prática; identificação e busca do estudo mais apropriado para responder à sua pergunta; avaliação crítica e sistematizada da qualidade e da confiança nas evidências disponíveis; avaliação da validade externa (aplicabilidade) e incorporação dos resultados à prática; e avaliação de desempenho.
b.
estruturação da pergunta a partir de uma situação hipotética; identificação e busca do estudo mais apropriado para responder à sua pergunta; avaliação crítica e sistematizada da qualidade e da confiança nas evidências disponíveis; avaliação de desempenho; e avaliação da validade externa (aplicabilidade) e incorporação dos resultados à prática.
c.
estruturação da pergunta a partir de uma situação prática; identificação e busca do estudo mais apropriado para responder à sua pergunta; avaliação da validade externa (aplicabilidade) e incorporação dos resultados à prática; avaliação crítica e sistematizada da qualidade e da confiança nas evidências disponíveis; e avaliação de desempenho.
INCORRETA! As etapas a serem seguidas são: estruturação da pergunta a partir de uma situação prática; identificação e busca do estudo mais apropriado para responder à sua pergunta; avaliação crítica e sistematizada da qualidade e da confiança nas evidências disponíveis; avaliação da validade externa (aplicabilidade) e incorporação dos resultados à prática; e avaliação de desempenho.
d.
estruturação da pergunta a partir de uma situação prática; avaliação crítica e sistematizada da qualidade e da confiança da pergunta; identificação e busca do estudo mais apropriado para responder à sua pergunta; avaliação de desempenho; e avaliação da validade externa (aplicabilidade) e incorporação dos resultados à prática.
e.
identificação e busca da pergunta a partir de uma revisão da literatura; avaliação crítica e sistematizada da qualidade e da confiança nas evidências disponíveis; avaliação da validade externa (aplicabilidade) e incorporação dos resultados a prática; e avaliação de desempenho.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Marcar questão
Texto da questão
Associe corretamente o instrumento de análise de qualidade ao tipo de estudo:
a.
Série de casos: não há instrumento de análise de qualidade.
b.
Estudos de Coorte: RoB 2.0
c.
Estudos transversais: QUADAS-2
d.
Estudos caso-controle: Newcastle Ottawa Tool
CORRETA! Parabéns!!! Você respondeu corretamente a esta questão. Para estudos caso-controle, o instrumento de análise de qualidade é a Newcastle Ottawa Tool.
e.
 Ensaios clínicos randomizados: ROBINS-I.
Feedback
Sua resposta está correta.
Parte inferior do formulário