Exercícios de Fixação - Tema 2_ Revisão da tentativa

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12/04/2023, 10:39 Exercícios de Fixação - Tema 2: Revisão da tentativa
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/mod/quiz/review.php?attempt=1746848&cmid=297977 1/3
Iniciado em terça, 11 Abr 2023, 20:02
Estado Finalizada
Concluída em terça, 11 Abr 2023, 20:39
Tempo empregado 36 minutos 54 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
McClelland, ao publicar o texto Testing for Competence rather than Intelligence, no ano de 1973, inaugurou o debate sobre competências. Este autor
estabeleceu diferenças entre competência de aptidão, de habilidade e de conhecimento. 
FLEURY, M. T. L. A gestão de competência e a estratégia organizacional. In: As pessoas na organização. São Paulo: Gente, 2002. p. 50-61. 
Considerando a visão de McClelland sobre competência, identifique quais afirmativas estão corretas.
I – Na competência de aptidão, o autor se refere a talentos que o indivíduo trouxe consigo desde que nasceu.
II – Na visão do autor, os talentos são natos do indivíduo, sendo, portanto, impossível aprimorá-los.
III – A competência de habilidade estaria relacionada a talentos que podem ser identificados na prática.
IV – A competência de conhecimento teria relação com a capacidade de reagir a situações inesperadas. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. I e III. 
b. I e IV.
c. II e III.
d. I e II.
Sua resposta está correta.
A afirmativa I está correta, pois, de acordo com McClelland, a competência de aptidão estaria relacionada a talentos inatos que podem ser aprimorados. A afirmativa
III está correta, pois a competência de habilidade se relaciona a talentos que são percebidos no momento em que as pessoas estão executando as atividades.
A resposta correta é: I e III.
Boyatizis, em 1982, publicou um livro chamado The Competente Manager: a model for effective performance. Nessa obra, o autor abordou características
que, segundo sua visão, comporiam o perfil ideal de um gestor. 
BITENCOURT, C. C. BARBOSA, A. C. Q. Gestão de competências: articulando indivíduos, organizações e sociedade. In: Gestão contemporânea de
pessoas: novas práticas, conceitos tradicionais. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2010. p. 175-195 
Considerando a visão de Boyatizis sobre competência, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. O autor construiu sua teoria com base na corrente da psicologia chamada behaviorista. 
b. Apesar do título de seu livro, o foco da obra de Boyatizis não é o gestor, mas sim seus subordinados.
c. As competências seriam aprendidas, não se relacionam a características próprias do indivíduo.
d. Competências, para o autor, se referem especificamente ao melhor relacionamento interpessoal e não à desempenho.
Sua resposta está correta.
Boyatizis construiu sua teoria com base na concepção bahaviorista, ou seja, o método utilizado para identificar a presença dos critérios desejáveis nos gestores seria a
observação do comportamento dos mesmos.
A resposta correta é: O autor construiu sua teoria com base na corrente da psicologia chamada behaviorista.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
O modelo core competences ou competências essenciais foi apresentado por Prahalad e Hamel. Para os autores, para sobrevivência e vantagem frente à
concorrência, não basta que a empresa conheça as competências necessárias ao seu funcionamento, precisa identificar quais são fundamentais para sua
continuidade. 
HAMEL, G.; PRAHALAD, C. K. Competindo pelo futuro: estratégias inovadoras para obter o controle do seu setor e criar os mercados de amanhã. Rio
de Janeiro: Campus, 1995.
Considerando o método de internalização das core competences, proposto por Prahalad e Hamel, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. O método, que está dividido em cinco fases, encerra com a fase de identificação das competências essenciais à empresa.
b. A primeira fase, das cinco propostas pelo método, consiste na identificação das competências essenciais à empresa. 
c. O método é composto por sete fases, que iniciam na definição de uma agenda de aquisição de competências essenciais.
d. O método, composto por seis fases, não prevê o desenvolvimento de novas competências, apenas o aprimoramento das já existentes.
Sua resposta está correta.
O método para internalização core competences, proposto por Prahalad e Hamel, é composto por cinco fases, que iniciam na identificação das
competências essenciais à empresa, passando pela definição de uma agenda de aquisição de competências essenciais, pelo desenvolvimento de novas
competências essenciais e pela distribuição das competências essenciais e finalizando com a proteção e defesa da liderança das competências essenciais
A resposta correta é: A primeira fase, das cinco propostas pelo método, consiste na identificação das competências essenciais à empresa.
No Brasil, os autores Maria Tereza Leme Fleury e Afonso Carlos Corrêa Fleury apresentam a maior produção de artigos e livros sobre o tema gestão por
competências. Para os dois, competências estariam relacionadas a capacidade de utilizar conhecimentos, recursos e habilidades para alcançar os objetivos
da empresa. 
FLEURY, M. T. L.; FLEURY, A. Estratégias empresariais e formação de competências: um quebra cabeça caleidoscópio da indústria brasileira. São
Paulo: Atlas, 2000.
Com base na visão de Fleury e Fleury, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Diferentemente dos demais autores que trabalham com o tema, Fleury e Fleury desconsideram a agregação de valor econômico à empresa como um
dos objetivos da gestão por competências.
b. Os autores apresentam como foco da gestão por competências apenas a agregação de valor econômico à empresa, o que torna sua visão similar a
dos autores norte-americanos McClelland e Boyatizis.
c. Os autores apresentam uma visão similar a dos autores norte-americanos McClelland e Boyatizis, quando se referem à gestão por competências
como um método que deve permitir agregação de valor social ao indivíduo. 
d.
Os autores abordam a agregação de valor econômico à empresa e acrescentam, ainda, a importância de que a gestão por competências agregue valor
social ao indivíduo.
Sua resposta está incorreta.
Fleury e Fleury apresentam competências como sendo a capacidade de utilizar conhecimentos, recursos e habilidades para agregar valor econômico à empresa,
acrescentando, também, que é necessário que o método agregue valor social ao indivíduo.
A resposta correta é:
Os autores abordam a agregação de valor econômico à empresa e acrescentam, ainda, a importância de que a gestão por competências agregue valor social
ao indivíduo.
12/04/2023, 10:39 Exercícios de Fixação - Tema 2: Revisão da tentativa
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Zarifian trouxe uma nova perspectiva para o tema competências. Sua abordagem pode ser considerada mais abrangente do que a trazida pelos seus
precursores norte-americanos, McClelland e Boyatizis. 
ZARIFIAN, P. Objetivo competência: por uma anova lógica. São Paulo: Atlas, 2001. 
Com base na visão sobre competências trazida por Zarifian, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Para o autor, o ambiente de trabalho é algo dinâmico e exige que as pessoas sejam capazes de reagir frente a situações urgentes e inesperadas. 
b. O autor acredita que competências estão diretamente relacionadas à capacidade de assumir responsabilidades, sem, no entanto, a necessidade de
uma reflexão crítica.
c. O autor vê o ambiente de trabalho como algo estático, e as competências estariam relacionadas à capacidade de lidar bem com essa realidade.
d. Para Zarifian, competências não se relacionariam a situações práticas, mas a experiências e conhecimentos previamente adquiridos pelapessoa.
Sua resposta está correta.
Zarifian entende o ambiente de trabalho como algo dinâmico. Assim, as competências estariam relacionadas justamente à capacidade de lidar com situações
complexas, urgentes e inesperadas, assumir responsabilidades e realizar uma reflexão crítica sobre o que está sendo feito.
A resposta correta é: Para o autor, o ambiente de trabalho é algo dinâmico e exige que as pessoas sejam capazes de reagir frente a situações urgentes e inesperadas.
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