EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS etapa 8

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Pincel Atômico - 09/06/2023 20:45:44 1/3
ERCÍLIA MARIA
RODRIGUES MENDES
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (25269)
Atividade finalizada em 09/06/2023 19:28:07 (1014626 / 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [832530] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos
[capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A230323 [87643]
Aluno(a):
91448622 - ERCÍLIA MARIA RODRIGUES MENDES - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 0,83 pontos como nota
[361034_1748
00]
Questão
001
(AMAUC-2019). Assinale “V” para as sentenças verdadeiras e “F” para as sentenças
falsas: Para a inclusão de alunos surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue
desenvolve:
( ) O ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais.
( ) O ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para
estudantes surdos.
( ) Os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa, realizado
mediante a atuação de profissionais com conhecimentos gerais no ensino da Libras.
( ) O atendimento educacional especializado para estudantes surdos, ofertado tanto na
modalidade oral e escrita quanto na língua de sinais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
F – F – V – V.
X V – F – V – F.
V – V – F – V.
V – V – F – F.
F – V – F – V.
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55]
Questão
002
A partir da LDBEN 9394/1996, a Educação Especial passa a ser considerada uma
modalidade de ensino que perpassa:
I. Educação Básica
II. Educação Superior
III. Educação de Jovens e Adultos
IV. Educação a Distância.
V. Ensino de Libras
Está correto o que se apresenta nas assertivas:
I, II, III, e IV apenas.
X I, III e V apenas.
III, IV e V apenas
II, III e V apenas
I, IV e V apenas.
[361034_1734
57]
Questão
003
Complete a o trecho a seguir com a palavra corresponde a ser preenchida na lacuna:
Para Lima (2006), na _____ educacional fica explicita a ideia de que todas as crianças,
cada uma com suas especificidades, estão em constante processo de _____. Por isso,
a necessidade de se desenvolver uma perspectiva da educação, baseada no
entendimento das relações entre equidade e _____.
Integração – observação - igualdade
X Gestão – aprendizagem – diversidades.
Inclusão – triagem – igualdade.
Pincel Atômico - 09/06/2023 20:45:44 2/3
Inclusão – aprendizagem – diversidades.
Exclusão – avaliação – diversidades.
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99]
Questão
004
(AMAUC- 2021). – Leia com atenção:
I – Portaria MEC nº 1.793– Recomenda a inclusão de conteúdos relativos aos
aspectos–Ético– Políticos–Educacionais da Normalização e Integração da Pessoa
Portadora de Necessidades Especiais.
II – LDB: A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394 no
artigo 59, preconiza que os sistemas de ensino devam assegurar aos alunos currículo,
métodos, recursos e organização específicos para atender as suas necessidades.
Essa lei atribui às redes de ensino o dever de disponibilizar todos os recursos
necessários para o atendimento igualitário entre os estudantes com necessidades
educacionais especiais e os demais estudantes.
III – Decreto nº 3.298 – Dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa
Portadora de Deficiência. A Educação Especial é definida como uma modalidade
transversal a todos os níveis e modalidades de ensino.
A ordem cronológica das legislações acima é:
II – III – I
II – I – III
X I – II – III
III – II – I
I – III – II
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96]
Questão
005
(FEPESE- 2014) De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial
na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008), a educação especial pode ser
definida como:
a possibilidade de superação de barreiras pedagógicas presentes na escola e na
sociedade em geral.
X
uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades,
realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos
próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua
utilização nas turmas comuns do ensino regular.
uma modalidade de ensino substitutiva ao ensino regular, responsável pela superação
de barreiras físicas, comunicacionais e atitudinais que dificultam o processo de
inclusão escolar dos alunos com deficiência.
uma modalidade de educação inclusiva.
um sistema paralelo ao ensino regular, com o objetivo de oferecer alternativas
pedagógicas ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiência.
[361035_1734
60]
Questão
006
Observe as seguintes características:
-Elementos de urbanização
-Desenho e localização de mobiliário urbano
-Acessibilidade em edifícios públicos ou de uso coletivo
-Acessibilidade em edifícios de uso privado
-Acessibilidade nos veículos de transporte coletivo
-Acessibilidade nos sistemas de comunicação e sinalização
Todas elas retratam uma legislação voltada às pessoas com deficiência e que
beneficia a sociedade em geral. Trata-se da
 
Lei Federal n. 9.394 de 1996 (LDBEN)
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Lei Federal n.º 10.098 de 2000 (Acessibilidade).
Lei Federal n.º 9.605 de 1998 (Ambiental)
X Lei Federal nº. 8.069 de 1990 (ECA)
Lei Federal n.º 8231 de 1991 (Lei de Cotas)
[361036_1734
62]
Questão
007
De acordo com Pereira (2016) o contexto político dos anos 1990 apresentou dois
eventos internacionais relevantes no trato com a questão da pessoa com deficiência.
Assinale a alternativa que apresente corretamente quais são esses eventos:
Copa do Mundo (1994) nos Estados Unidos e Copa do Mundo (1998) na França
X
A Conferência Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca
(1994).
Conferência do Clima (1990) e Eco 92 (1992)
Conferência Mundial de Educação para Todos (1990) e Olímpiadas de Atlanta (1996).
Fim da União Soviética (1991) e Implantação do Plano Real (1994)
[361034_1748
02]
Questão
008
A lei de acessibilidade, Federal n. º 10.098 de 2000 foi posteriormente complementada
pelo Estatuto da Pessoa com Deficiência em 2014. Assim, foram idealizadas algumas
formas de superação de barreiras. Dos elementos apresentados a seguir quais são
verdadeiros ou falsos?
I. Desenho e localização de mobiliário urbano
II. Acessibilidade em edifícios públicos ou de uso coletivo
III. Acessibilidade em edifícios de uso privado
IV. Acessibilidade nos veículos de transporte coletivo
V. Acessibilidade nos sistemas de comunicação e sinalização
II, III e IV apenas.
X Todas são verdadeiras.
Todas são falsas.
I, II e IV apenas.
II, IV e V apenas.