revisao_simulado (21)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
FLAVIO ALEXANDRE DOMINICINI
Disciplina:
Planejamento e Avaliação Escolar
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Questão
001 VUNESP - 2019 - UFABC – Pedagogo.
O conhecimento não tem sentido em si mesmo. É uma forma de compreender e intervir
eticamente no mundo do próprio conhecimento; portanto, na construção do
conhecimento significativo. Nessa concepção, a avaliação deve se preocupar em:
A) separar os aspectos cognitivos dos afetivos e atitudinais.
B) estimular a dedicação do aluno na reprodução do conhecimento.
C) evidenciar e refletir desempenhos em múltiplas dimensões.
X D) verificar a capacidade do aluno de assimilar conhecimentos significativos.
E) classificar o desempenho dos alunos no processo de aprendizagem.
Questão
002 Sobre a frase a seguir assinale a resposta correta.
“não existem fórmulas mágicas de se resolver os problemas de gestão escolar, há que
se relevar, contudo, que a avaliação educacional é uma ferramenta estratégica a
serviço dos gestores”
A) As avaliações não possuem caráter relevante para o ensino, elas são apenas de caráter
classificatório.
X B) Todos os modelos de avaliações educacionais, em todos os seus níveis e fundamentos
oferecem sob algum ponto de vista, formas que as vezes são específicas para sanar de
algum modo algum problema existente.
C) A avaliação nada mais é que um instrumento de classificação.
D) As avaliações formativas contem o sentido descrito na frase, pois auxilia na construção
do futuro do aluno de forma qualitativa.
E) A avaliação somativa foi descrita na frase acima, pois ele oferta em números reais os
parâmetros relacionados ao acerto do educando.
Questão
003 VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II –
Geografia.
A avaliação escolar é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo
de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu
trabalho. Segundo Libâneo (2013), a avaliação escolar cumpre pelo menos três funções:
I. a função _____________, que se refere ao papel da avaliação no cumprimento dos
objetivos gerais e específicos da educação escolar; II. a função _____________, que
permite identificar progressos e dificuldades dos alunos e a atuação do professor que,
por sua vez, determinam modificações do processo de ensino para melhor cumprir as
exigências dos objetivos; III. a função _____________, que se refere aos meios e à
frequência das verificações e de qualificação dos resultados escolares, possibilitando o
diagnóstico das situações didáticas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
 
A) processual ... pedagógico-didática ... de diagnóstico
X B) pedagógico-didática ... de diagnóstico ... de controle
C) de controle ... processual ... formativa
D) formativa ... de mediação ... processual
E) de diagnóstico ... prognóstica ... somativa
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Questão
004 (FGV – SEDUC – AM – 2014 – adaptada) Sobre a avaliação na prática educativa, assinale
a afirmativa que contraria a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998).
A) Por caracterizar-se como uma resposta à compreensão que o aluno tem sobre os
aspectos do conhecimento a serem trabalhados, a avaliação é, também, responsiva,
atuando como elemento balizador das pautas interacionais e das intervenções
pedagógicas, sendo dialeticamente constitutiva dos sujeitos envolvidos no processo de
aprendizagem.
B) A avaliação deve funcionar, por um lado, como instrumento que possibilite ao professor
analisar criticamente sua prática educativa; e, por outro, como instrumento que
apresente ao aluno a possibilidade de saber sobre seus avanços, dificuldades e
possibilidades.
C) A avaliação deve ocorrer apenas em momentos específicos, caracterizados como
fechamento de grandes etapas de trabalho.
X D) A avaliação deve ser compreendida como constitutiva da prática educativa, dado que é
a análise das informações obtidas ao longo do processo de aprendizagem – o que os
alunos sabem e como – que possibilita ao professor a organização de sua ação de
maneira adequada e com melhor qualidade.
E) A avaliação deve ser compreendida como conjunto de ações organizadas com a
finalidade de se obter informações sobre o que o aluno aprendeu, de que forma e em
quais condições.
Questão
005 (Funcab – SEE – AC – 2014) Quanto à avaliação formativa, pode-se dizer que
A) se coloca como um instrumento que encerra uma etapa educativa no tempo, medindo o
conhecimento por meio do “certo” e do “errado”.
X B) se preocupa com a construção de um instrumento que seja capaz de avaliar o processo
de aprendizagem, e não somente um produto final.
C) gera conceitos que podem ser expressos em notas ou em outros códigos de caráter
classificatório.
D) tem o objetivo de quantificar o conhecimento do aluno, hierarquizando o conhecimento.
E) busca criar um instrumento que reflita um modelo que permita a contagem do
conhecimento demonstrado e o nivelamento dos alunos.
Questão
006 (FUNDEP – Prefeitura de Bela Vista de Minas – MG – 2014 – adaptada) , podemos
AFIRMAR que o objetivo da avaliação formativa é
A) evidenciar os erros e penalizar o aluno que não estuda.
B) quantificar o saber adquirido pelo aluno.
C) refletir sobre o que se ensina e o que se aprende.
D) compreender a profundidade dos abismos educativos.
X E) qualificar o aluno, justificando a sua exclusão da escola.
Questão
007 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa. Adaptada.
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB – foi criado para:
I. medir a qualidade do aprendizado nacional;
II. orientar a elaboração dos currículos escolares dos estados e municípios;
III. monitorar a ação educacional dos sistemas municipais de ensino;
IV. estabelecer metas para a melhoria do ensino.
Estão corretas somente as complementações contidas em
A) I e III.
X B) I e IV.
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C) I e II.
D) II e IV.
E) II e III.
Questão
008 A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi debatida e elaborada no
contexto de redemocratização do país logo após a queda do Estado Novo (1937-1945).
Foi promulgada somente em 1961, com o n° 4.024, e duas vezes reformulada: pela Lei
nº 5.692/1971 e pela Lei nº 9.394/1996. Sobre a afirmativa é correto que dizer:
A) Atualmente essa lei não é uma lei voltada a assuntos educacionais.
X B) A cada dez anos ela vem sendo renovada e amplia suas concepções sobre
planejamento e avaliação a partir de configurações sociais e econômicas, desde a
promulgação deste lei.
C) A LDB é a Lei 9394 de 1996 e nunca teve uma legislação educacional anterior.
D) Essa lei vem sendo renovada e ampliada a cada 15 anos, para buscar melhorias
educacionais.
E) Durante todo o processo educacional não adotamos legislações educacionais vigentes
em nosso país.