A alternativa que contraria a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) sobre a avaliação na prática educativa é a alternativa C: "A avaliação deve ocorrer apenas em momentos específicos, caracterizados como fechamento de grandes etapas de trabalho". Os PCNs propõem que a avaliação seja contínua e processual, ocorrendo ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem, e não apenas em momentos específicos.
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Planejamento Escolar e Avaliação da Aprendizagem
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