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19/06/2023 09:55:53 1/3 REVISÃO DE SIMULADO Nome: FLAVIO ALEXANDRE DOMINICINI Disciplina: Planejamento e Avaliação Escolar Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você. Questão 001 (COPEVE-UFAL/2017) A mudança para o Ensino Fundamental de Nove Anos, no qual as crianças ingressam com seis anos no primeiro ano e não mais com sete anos na primeira série, faz com que se repense o trabalho a ser realizado, considerando-se as suas características. (RAPOPORT, Andrea; FERRARI, Andrea; SILVA, João Alberto da. A criança de seis anos e o primeiro ano do ensino fundamental. In: RAPOPORT, A; SARMENTO, D.; NÖMBERG, M.; PACHECO, S. (Orgs.). A criança de seis anos: no ensino fundamental. Porto Alegre: Mediação, 2009, p. 9). A mudança na Lei descrita no enunciado permitiu aos professores do ensino infantil: A) descartar a obrigatoriedade de alfabetizar. X B) alterar a permanência dos alunos na escola. C) repensar as estratégias de curricularização. D) ampliar as oportunidades de qualificação. E) modificar os procedimentos de avaliação. Questão 002 FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação – Orientador Educacional. (Adaptada) Um sistema de avaliação completo se caracteriza por apresentar algumas características, entre elas: I. Possuir finalidade claramente formativa. II. Ser frequente e contínuo. III. Promover a classificação. Quais estão corretas? A) I, II e III. X B) Apenas II. C) Apenas I e II. D) Apenas I. E) Apenas II e III. Questão 003 IF Sul Rio-Grandense - 2019 - IF Sul Rio-Grandense - Técnico em Assuntos Educacionais. O artigo de Souza (2005) promove uma discussão acerca dos objetivos da avaliação. Ao questionar: “[...] quando na prática pedagógica avaliamos os nossos alunos, o que estamos pretendendo com isto?”, o autor afirma que o objetivo de avaliar os alunos é A) ser elaborada pela coordenação da escola com vistas a colaborar com a prática pedagógica dos professores X B) conhecer o que eles sabem, o quanto sabem e o quão distante ou perto estão dos objetivos educacionais que lhes foram propostos. C) definir quais serão promovidos para a série seguinte e quantificar quantos serão retidos. D) planejar para trabalhos multi e interdisciplinares dentro do espaço escolar. E) verificar a defasagem existente naquela série em que se encontram e recolocá-los, se for o caso, na série adequada. 19/06/2023 09:55:53 2/3 Questão 004 Planexcon - 2018 - Prefeitura de Itapirapuã Paulista - SP - Coordenador Pedagógico. De acordo com Luckesi (2010) “É bem simples: são três variáveis que devem estar sempre juntas para que o ato de avaliar cumpra seu papel”. Sem elas, o ato de avaliar naÌÂ�o completa seu ciclo constitutivo. É verdadeiro afirmar que o excerto refere-se a: A) Conteúdos/ Exercícios/Avaliação B) Juízo de qualidade/Dados relevantes/Tomada de decisão X C) Planejamento de ensino/Padrão de qualidade/Verificação D) Nível de aprendizagem/Qualificação/Execução E) Objeto a ser avaliado/Qualificação/ Classificação Questão 005 CS-UFG - 2019 - IF Goiano – Pedagogo. Jussara Hoffmann, estudiosa da área da avaliação, define a avaliação como uma ação reflexiva e desafiadora do educador em termos de contribuir, elucidar, favorecer a troca de ideias entre e com seus alunos, num movimento de superação do saber transmitido a uma produção de saber enriquecido, construído a partir da compreensão dos fenômenos estudados, o que se traduz na concepção de uma avaliação A) somativa. B) classificatória. C) remota X D) mediadora. E) quantitativa. Questão 006 Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Professor Educação Básica I. A avaliação necessita estar atrelada à prática metodológica do professor. Avaliação e metodologia são indissociáveis e necessitam estar coerentes. Não há como pensar em avaliação de maneira isolada da metodologia, dos conteúdos ou dos objetivos. É a relação existente entre esses elementos que sustenta o sucesso do processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, assinale a alternativa correta. A) Na visão transformadora da educação, o ato tradicional de rituais desvinculados das ações metodológicas e centrados em provas é fundamental. B) Nenhuma das respostas anteriores X C) Uma proposta para a adoção de uma prática avaliativa coerente com uma visão transformadora de educação, se traduz na alteração da metodologia de trabalho em sala de aula no sentido de uma atuação mais participativa e um contexto mais significativo. D) A efetivação de uma prática avaliativa transformadora no sentido de torná-la formativa, pressupõe a utilização de instrumentos rígidos de avaliação. E) A avaliação possibilita a percepção da aprendizagem do aluno, suas elaborações sintéticas e possibilita o acompanhamento do processo de construções das suas representações apenas quando é pensada de maneira pontual, focada no rendimento. Questão 007 VUNESP - 2019 - UNICAMP – Pedagogo. Para a pergunta “avaliar para quê?”, podemos encontrar uma gama enorme de respostas. A resposta depende do sentido dado pela escola e pelo professor à avaliação. Esse sentido, por sua vez, está sempre relacionado à concepção de educação que se tem. Quando se compreende que o papel da escola é ajudar na formação do cidadão, a principal finalidade da avaliação no processo escolar é? 19/06/2023 09:55:53 3/3 A) superar a alienação da relação pedagógica por meio de um planejamento formal, como requer a pedagogia comportamentalista. X B) ser um procedimento neutro por meio do qual se busca acompanhar o desenvolvimento dos educandos e ajudá-los em suas dificuldades. C) ajudar na formação integral do sujeito pela mediação da efetiva construção do conhecimento, a aprendizagem por parte de todos os alunos D) preparar o aluno para a vida verificando se ele domina os conhecimentos que necessitará mobilizar no futuro. E) verificar o desenvolvimento da aprendizagem, sem a atribuição de notas, mas a partir de uma pedagogia do esforço-recompensa. Questão 008 “quanto maior e mais significativo for o conhecimento produzido a partir das realidades das escolas maiores são as possibilidades de se construir intervenções com potencialidade para transformar as escolas e, por conseguinte, a vida das pessoas e os rumos da nossa democracia" Sobre a frase acima descrita podemos dizer que: A) Relaciona aos educandos e a falta de interesse escolar dos mesmos. B) Relaciona-se a falta de participação efetiva dos pais e responsáveis legais X C) Relaciona-se com o PPP da escola que dever ser escrito apenas pelos gestores, por se tratar de um documento legal da instituição educacional. D) Relaciona-se com o planejamento escolar e de ensino, trata-se dos estudantes. E) Relaciona-se com a avaliação escolar e sua capacidade de promover reflexões sobre o planejamento.
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