ENADE TRILHAS SONORAS MÚSICA 5 PERÍODO

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ENADE – TRILHAS SONORAS – MÚSICA – 5º PERÍODO
· LEIA OS TEXTOS A SEGUIR.
TEXTO I
O ENSINO RELIGIOSO É MAIS DO QUE APARENTA SER, ISTO É, UM COMPONENTE CURRICULAR EM ESCOLAS. POR TRÁS DELE SE OCULTA UMA DIALÉTICA ENTRE SECULARIZAÇÃO E LAICIDADE NO INTERIOR DE CONTEXTOS HISTÓRICOS E CULTURAIS PRECISOS. O ESTADO SE TORNOU LAICO, VALE DIZER TORNOU-SE EQÜIDISTANTE DOS CULTOS RELIGIOSOS SEM ASSUMIR UM DELES COMO RELIGIÃO OFICIAL. A MODERNIDADE VAI SE DISTANCIANDO CADA VEZ MAIS DO CUJUS REGIO, EJUS RELIGIO [DO LATIM, “DE QUEM [É] A REGIÃO, DELE [SE SIGA] A RELIGIÃO”]. A LAICIDADE, AO CONDIZER COM A LIBERDADE DE EXPRESSÃO, DE CONSCIÊNCIA E DE CULTO, NÃO PODE CONVIVER COM UM ESTADO PORTADOR DE UMA CONFISSÃO. POR OUTRO LADO, O ESTADO LAICO NÃO ADOTA A RELIGIÃO DA IRRELIGIÃO OU DA ANTI-RELIGIOSIDADE.
 
FONTE: CURY, C.R. ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PÚBLICA: O RETORNO DE UMA POLÊMICA RECORRENTE. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, Nº 27. SÃO PAULO: 2004 (ADAPTADO).
TEXTO II
EM SESSÃO PLENÁRIA REALIZADA NA TARDE DESTA QUARTA-FEIRA (27), O SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL (STF) JULGOU IMPROCEDENTE A AÇÃO DIRETA DE INCONSTITUCIONALIDADE (ADI) 4439 NA QUAL A PROCURADORIA-GERAL DA REPÚBLICA (PGR) QUESTIONAVA O MODELO DE ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO PAÍS. POR MAIORIA DOS VOTOS (6 X 5), OS MINISTROS ENTENDERAM QUE O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS PODE TER NATUREZA CONFESSIONAL, OU SEJA, VINCULADO ÀS DIVERSAS RELIGIÕES.
NA AÇÃO, A PGR PEDIA A INTERPRETAÇÃO CONFORME A CONSTITUIÇÃO FEDERAL AO DISPOSITIVO DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO – LDB (CAPUT E PARÁGRAFOS 1º E 2º, DO ARTIGO 33, DA LEI 9.394/1996) E AO ARTIGO 11, PARÁGRAFO 1º DO ACORDO FIRMADO ENTRE O BRASIL E A SANTA SÉ (PROMULGADO POR MEIO DO DECRETO 7.107/2010) PARA ASSENTAR QUE O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PÚBLICAS NÃO PODE SER VINCULADO A RELIGIÃO ESPECÍFICA E QUE FOSSE PROIBIDA A ADMISSÃO DE PROFESSORES NA QUALIDADE DE REPRESENTANTES DAS CONFISSÕES RELIGIOSAS. SUSTENTAVA QUE TAL ASSUNTO, CUJA MATRÍCULA É FACULTATIVA, DEVE SER VOLTADA PARA A HISTÓRIA E A DOUTRINA DAS VÁRIAS RELIGIÕES, ENSINADAS SOB UMA PERSPECTIVA LAICA.
FONTE: STF CONCLUI JULGAMENTO SOBRE ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PÚBLICAS, 27/09/2018. DISPONÍVEL EM: <HTTP://WWW.STF.JUS.BR/PORTAL/CMS/VERNOTICIADETALHE.ASP?IDCONTEUDO=357099>. ACESSO EM: 31 JUL. 2018.
A PARTIR DA LEITURA DOS TEXTOS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
A decisão do STF conflita com o exposto no texto I, uma vez que a abertura para o ensino religioso confessional tende a priorizar religiões majoritárias.
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· QUAIS ELEMENTOS COMPÕEM A TRILHA SONORA DE UM AUDIOVISUAL?
Resposta Marcada :
Todos os sons de um audiovisual: músicas, ruídos, diálogos, efeitos sonoros, etc.
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· QUANDO OCORRE EM UM FILME DE HAVER A SIMULTANEIDADE ENTRE IMAGEM E TRILHA SONORA, COMO, POR EXEMPLO, UM PERSONAGEM COLOCA UM DISCO PRA TOCAR UMA MÚSICA NESTE ESPAÇO, A TRILHA SONORA É CONSIDERADA COMO:
Resposta Marcada :
Trilha diegética.
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· A MÚSICA É RECONHECIDA HÁ MUITO TEMPO COMO UMA ARTE PECULIAR, POIS PODE INCENTIVAR CERTAS ATITUDES OU DESPERTAR ALGUMAS EMOÇÕES PARTICULARES NOS QUE A OUVEM. COM SEU POTENCIAL SENSIBILIZADOR, TORNOU-SE FERRAMENTA ESSENCIAL NA CONSTRUÇÃO DA TÉCNICA NARRATIVA EM TODAS AS TRADIÇÕES CULTURAIS, SENDO ASSIM CONECTADA INTIMAMENTE À PRODUÇÃO E EMISSÃO DA SIMBOLOGIA DESEJADA. PODE-SE AFIRMAR, PORTANTO, QUE A TRILHA SONORA CONSISTE:
Resposta Marcada :
Na instrumentalização da música e das sonoridades como fatores fundamentais na criação de uma história, seja qual for o veículo que irá transmiti-la – cinema, teatro, televisão, entre outros.
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