A01 - Tópico 1 - Desenvolvimento Motor

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Atividade Objetiva 1
Iniciado: 13 jun em 19:48
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 ptsPergunta 1
Habilidade motora fina, quando a habilidade motora é executada em um ambiente
que não se modifica enquanto o indivíduo executa.
Habilidade motora discreta, quando ocorrem sequencialmente diversas habilidades
em ordem definida.
Habilidade motora fechada, quando a habilidade motora é executada em ambiente
que pode se modificar durante a execução.
Habilidade motora contínua, ocorre quando a exigência de movimentos é distinta no
momento inicial e final.
Habilidade motora grossa, quando há necessidade de recrutamento de músculos
grandes e em maior quantidade.
Leia o texto a seguir:
É possível fazer uma mensuração do desempenho potencial a fim de executar
uma determinada habilidade motora. Há várias capacidades motoras, mas em
virtude da relação entre elas, uma capacidade motora global pode ser
determinada. A capacidade motora específica se relaciona uma condição que é
específica para determinada habilidade.
As habilidades motoras podem ser classificadas com relação as dimensões
dos grupos musculares envolvidos, sequência de movimentos e o
ambiente, com base nestas classificações assinale a opção correta.
0,2 ptsPergunta 2
A+
A
A-
influenciadores normativos, são eventos estabelecidos por normas determinadas por
um poder político, o que leva a uma alteração comportamental do público.
influenciadores históricos, são eventos naturais que ocorrem com o processo de
desenvolvimento humano.
influenciadores não normativos, são eventos que são imprevisíveis e afetam de modo
significativo uma série de pessoas, mudando o comportamento daquela população.
influenciadores históricos, são eventos que alteram comportamento de personagens
específicos na história, de forma a influenciar o desenvolvimento destas
personalidades.
influenciadores não normativos, que são eventos incomuns que podem afetar
diretamente o estilo de vida do indivíduo e trazendo consequências para seu
desenvolvimento motor.
Leia o texto a seguir:
Quando da análise do desenvolvimento motor, podemos observar que trata de
processo multifatorial, isto é, diversos fatores influenciam nos resultados, o que
torna a análise e a determinação das relações de causa e feito um grande desafio
para pesquisadores e profissionais da área.
Os fatores que influenciam no desenvolvimento podem ser classificados
como
0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
Quando da análise do desenvolvimento motor deve ser observado quais fatores
podem ser manipulados e quais são imutáveis por parte dos profissionais. O foco
deve ser entender como os não modificáveis influenciam e como manipular os
demais para chegar aos resultados desejados.
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas:
I. A necessidade de adaptação das atividades ao ambiente em que o aluno está
inserido devem ser adequadas ao público.
PORQUE
A+
A
A-
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
II. Existe uma série de fatores que devem ser considerados, como a condição
socioeconômica, o acesso à cultura, a etnicidade, a moradia, a educação primária
e o estado emocional.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
0,2 ptsPergunta 4
Desenvolvimento significa aumento físico do corpo, como um todo ou em suas
partes, e pode ser medido em termos de centímetros ou de gramas. Crescimento é
um conceito amplo que se refere a uma transformação complexa, contínua, dinâmica
e progressiva.
Enquanto o conceito de crescimento significa um aumento físico, mensurável do
corpo, o conceito de desenvolvimento varia com as abordagens teórico-
Leia o texto a seguir:
 
A palavra infante vem do latim infans, que significa incapaz de falar. Geralmente,
define o período que vai do nascimento até aproximadamente dos 2 aos 3 anos
de idade, quando a fala já se transformou em instrumento de comunicação.
Nessa fase, muitos eventos ocorrem pela primeira vez: o primeiro sorriso, a
primeira palavra, os primeiros passos, o primeiro alcançar de um objeto. A criança
é um ser dinâmico, complexo, em constante transformação, que apresenta uma
sequência previsível e regular de crescimento físico e de desenvolvimento
neuropsicomotor.
Fonte: BRASIL. Ministério da saúde. Secretaria de Políticas de saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da
criança: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil. Brasília: Ministério da Saúde, 2002, p. 76-77.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
A+
A
A-
metodológicas de diferentes cientistas. Desta forma, é inútil que o profissional de
educação física leve em conta um conceito tão controverso em sua prática.
Crescimento significa aumento físico do corpo, como um todo ou em suas partes, e
pode ser medido em termos de centímetros ou de gramas, já desenvolvimento é um
conceito amplo que se refere a uma transformação complexa, contínua, dinâmica e
progressiva.
Crescimento significa aumento físico do corpo, a maturação e a aprendizagem, e
pode ser medido em gramas, centímetros, quociente de inteligência (QI) etc.
Desenvolvimento é um conceito amplo que se refere a uma transformação complexa,
contínua, dinâmica e progressiva.
O conceito de desenvolvimento é um conceito preciso e consensual entre os
cientistas. Refere-se à transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva,
enquanto o conceito de crescimento significa o aumento físico do corpo e pode ser
medido em termos de centímetros ou de gramas.
0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
O ser humano não é biologicamente estático. Desde o momento da concepção
até a morte, é por demais conhecida a ocorrência de transformações
quantitativas e qualitativas, quer no sentido evolutivo quer no involutivo.
Durante as duas primeiras décadas de vida, a principal atividade do organismo
humano é "crescer" e "desenvolver-se", fenômenos simultâneos e
condicionados à maior ou à menor velocidade do processo maturacional e de
sua interação com indicadores do ambiente.
Por conta da existência de forte interação entre o crescimento e o
desenvolvimento, muitas vezes ambos os conceitos vêm sendo empregados
de forma indiscriminada com o mesmo significado. Todavia, crescimento e
desenvolvimento referem-se a processos que, embora indissociáveis e cuja
ocorrência isolada é impossível, são fenômenos diferentes que sempre
demonstram correspondência direta entre si.
Fonte: GUEDES, Dartagnan Pinto. Crescimento e desenvolvimento aplicado à educação física e ao esporte. Rev.
bras. educ. fís. esporte, São Paulo, v. 25, n. spe, p. 127-140, dez. 2011. Disponível em:
<https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1807-55092011000500013&script=sci_arttext&tlng=pt>.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
 
A+
A
A-
Salvo em 20:02 
O crescimento motor é mensurado por grandezas qualitativas.
O desenvolvimento motor é mensurado por grandezas quantitativas.
O desenvolvimento motor é mensurado por grandezas quantitativas e qualitativas.
O desenvolvimento motor é mensurado por grandezas qualitativas.
O crescimento motor é mensurado por grandezas quantitativas e qualitativas.
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A+
A
A-