Desafios do Ensino de Artes Visuais para Alunos com Deficiência Visual

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Introdução
Essa pesquisa oferece uma reflexão acerca de
como os professores podem e devem trabalhar com
alunos cegos e baixa visão nas artes visuais.
Como despertar o interesse dos alunos cegos ou baixa
visão em fazer arte, despertar sua criatividade quando
ele não pode ver ou vê muito pouco.
Nos últimos anos está muito evidente a evolução tanto
na área educacional como em todas as áreas e cada vez
mais há alunos cegos e com baixa visão em salas
regulares de ensino onde há uma necessidade em que
esses alunos aprendam como os demais alunos videntes.
Usar recursos para definitivamente incluir esses alunos,
trabalhar Artes Visuais não significa trabalhar somente o
tato todos os sentidos são trabalhados e explorados,
trabalhar a música a dança, teatro e todas as suas
vertentes.
Claro que o desafio maior está em ensinar o desenho a
pintura a escultura, mais usando recursos próprios e
adaptados se consegue um ótimo resultado.
Metodologia
A metodologia utilizada foi de pesquisa de revisão
bibliográfica, a pesquisa bibliográfica é um processo que
envolve uma análise da literatura já publicada na forma
de livros, artigos e teses, e envolve uma revisão de uma
variedade de fontes a fim de explorar o tema com maior
profundidade.
Essa abordagem ajuda a fornecer uma compreensão mais
abrangente, bem como respostas para as perguntas ao
estudar várias fontes, podemos obter uma visão mais
completa do tema em questão e ver como diferentes
perspectivas podem abordar o mesmo problema.
E procura responder as perguntas e dúvidas sobre o
ensino de artes visuais para alunos cegos e com baixa
visão.
Resultados e Discussão (ou Desenvolvimento)
Estudar a realidade das escolas do Brasil em
questão a inclusão pode ser observado o
despreparo dos profissionais em saber realmente
incluir esses alunos para ter um ensino
aprendizado de qualidade e satisfatório,
antigamente as faculdades de licenciatura não
possuíam em seu currículo o ensino da Educação
especial, acredito que nesses casos a importância
da formação continuada dos professores.
O professor tem um papel primordial para poder
ensinar o alunos cego e com baixa visão e em
falar como ensinar artes visuais para esses
alunos já nos faz perguntar, afinal é possível
ensinar artes para um aluno não visual?
Transformar as cores, as formas em uma maneira
que esses alunos possam aprender?
Conclusão (ou Considerações Finais)
Nesse estudo pude perceber que nem tudo
o que se é planejado realmente é concretizado,
falando do ensino de Artes Visuais para alunos
cegos e com baixa visão já temos em mente o
tátil para esse processo de ensino aprendizagem
pressupondo que exista uma relação direta com
alunos cegos e com baixa visão ao ensino tátil , a
esses alunos o ensino fica limitado somente
nessa metodologia sendo que há infinitas
possibilidades do fazer o ensino,
Referências
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Católica, 2011.
DESAFIOS DO ENSINO DE ARTES VISUAIS PARA ALUNOS 
CEGOS E COM BAIXA VISÃO
Elaine Cristina Marassati Neves
Claretiano Polo Campinas