simulado 1 esportes nao convencionais ginasticas ativ ritmicas expressivas

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Pincel Atômico - 23/06/2023 12:01:32 1/4
VANESSA GOMES
PADILHA DE ASSIS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 24 (22562)
Atividade finalizada em 18/06/2023 15:31:20 (1017007 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GISNÁTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS [872301] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A290523 [92939]
Aluno(a):
91474362 - VANESSA GOMES PADILHA DE ASSIS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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85]
Questão
001
FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor Licenciado - Educação Física
Existem muitas modalidades de ginástica, cada qual com seus limites e
potencialidades. A principal característica da Ginástica Geral é:
 
ser a mais adequada, por utilizar movimentos conhecidos.
ser praticada por pouca gente, somente os mais habilidosos.
X não possuir finalidade competitiva.
ser muito esportivizada.
trabalhar todos os músculos do corpo humano, com vistas a preparar futuros ginastas.
Pincel Atômico - 23/06/2023 12:01:32 2/4
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Questão
002
O ser humano desenvolve suas habilidades a partir do seu aparato biológico em
consonância com o ambiente cultural em que vive. Foi a partir disso que Gallahue e
Ozmun (2005) pensaram uma forma de classificar as habilidades motoras adquiridas
pelas pessoas, representada por meio da ampulheta na figura a seguir.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I. O bebê reconhece o ambiente imediato a partir da atividade reflexa, provocada por
toque, sons e alteração de pressão.
II. É na fase motora rudimentar que as crianças começam as ações de locomoção por
meio do desenvolvimento da capacidade de arrastar-se, gatinhar e caminhar.
III. A realização de circuitos de desafios motores é estimulante e importante na fase
motora fundamental.
IV. A partir da fase motora especializada, o envolvimento do sujeito nas atividades da
cultura de movimento dependerá, além das competências motoras desenvolvidas ao
longo da infância e começo da adolescência, das oportunidades, condições físicas e
motivação pessoal para tal.
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
IV, apenas.
X I, II, III e IV.
I, III e IV, apenas.
I e II, apenas.
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Questão
003
O profissional de educação física que atua na área de ginástica artística em um clube
tem como finalidade o aperfeiçoamento do exercício denominado parada de mãos,
também conhecido como parada de dois apoios, pelos praticantes sob sua orientação.
Considerando o objetivo desse professor, para executar esse exercício, o praticante
deve
manter o seu corpo na postura grupada invertida.
X manter o seu corpo na postura estendida invertida.
manter o seu corpo na postura carpada invertida.
apresentar agilidade e equilíbrio para realizar a postura carpada.
passar, respectivamente, pelas posturas carpada, grupada e estendida.
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Questão
004
Instituto Machado de Assis - 2019 - Prefeitura de Joaquim Pires - PI - Professor -
Educação Física
É característica da ginástica competitiva:
usa espaços alternativos.
é seletiva.
X Todas as alternativas anteriores estão corretas.
destinada apenas para o gênero feminino.
apresenta movimentos sem uma técnica pré-definida.
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Questão
005
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao propor o trabalho com a unidade
temática Ginásticas, apresenta a seguinte definição para uma de suas formas de
organização: “Práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a
recorrência a posturas e exercícios respiratórios, voltados para a obtenção de uma
melhor percepção sobre o próprio corpo. Algumas dessas práticas que constituem
esse grupo têm origem em práticas corporais milenares da cultura oriental”. Essa
definição refere-se à ginástica:
geral.
laboral.
de condicionamento físico.
aeróbica.
X de conscientização corporal.
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82]
Questão
006
FUNDATEC (Fundação Universidade-Empresa de Tecnologia e Ciências) Professor -
Educação Física Prefeitura de Bagé - RS (Prefeitura Municipal de Bagé)/ 2020
Abordando a sequência de desenvolvimento para o chute, segundo Gallahue analise
as características abaixo:
∙ Aumenta a extensão da oscilação da perna.
∙ Perna de sustentação se inclina levemente ao contato.
∙ Alcance da bola pode ser feito por uma corrida ou por um grande salto.
∙ Braços oscilam em oposição um ao outro durante a ação de chute.
 
Inicial.
X Intermediário.
Fundamental.
Elementar.
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Questão
007
A respeito das competições para as crianças, marcar (C) para as afirmativas Certas,
(E) para as Erradas e, após, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA.
( ) Na iniciação esportiva, as competições constituem uma forma de treino com carga
altamente motivadora. Por isso, devem servir como ferramenta educativa social.
( ) As crianças devem ser encorajadas a fazer o seu melhor, buscando satisfação
nesse ato, e não um fim em si mesmo, produzindo campeões com exigências
superiores às capacidades e aos interesses das crianças.
( ) Visando somente ao resultado durante as competições, as crianças estarão
aplicando suas aprendizagens e não as desenvolvendo. Se estas não forem
adequadamente desenvolvidas antes da sua aplicação, acabarão reforçando técnicas
erradas e favorecendo a aquisição de maus hábitos, difíceis de corrigir mais tarde.
X C-C-E.
Pincel Atômico - 23/06/2023 12:01:32 4/4
C-C-C.
E-C-C.
E-C-E.
C-E-C.
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Questão
008
A pouca presença da Ginástica nas aulas de Educação Física está relacionada a
questões estruturais enraizadas no que diz respeito as abordagens conceituais que
permeiam o contexto histórico da área, EXCETO:
Ausência de uma preocupação efetiva em relação a esses saberes, o que acarreta na
dificuldade em aplicar estes conteúdos de forma organizada e com confiança
A escassez de fontes substanciais sobre a abordagem e a aplicabilidade da dança na
escola.
A compreensão acerca da Ginástica como propostas relacionadas ao ensino e prática
da área da Educação Física.
A escassa fundamentação para o desenvolvimento desta vertente nas aulas de
Educação Física.
X
A pouca necessidade de discussões sobre o gesto e estímulo ao desenvolvimento de
propostas relacionadas ao processo criativo e expressivo.